2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100

2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100

ID:8268738

大小:57.00 KB

页数:5页

时间:2018-03-15

2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100_第1页
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100_第2页
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100_第3页
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100_第4页
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100_第5页
资源描述:

《2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思11111100》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思一、2005全国高考文综试卷政治部分分析(一)2005年高考文综卷政治科知识分布情况   表一: 卷别题号学科分值考察内容卷一选择题(140分)25——35政治44分居民消费、矛盾分析法、唯物论、人生价值、民族区域自治、政体卷二非选择题(160分)38政治32分农民收入、农民工39(7)(8)政治20分区位城市、火山 表二:教材卷1卷2分值题号知识分布分值题号知识分布经济常识12分25家庭消费内容10+ 1038(1)(2)收入构成、发展农业措施26商品服务市场39(8)对外开放、对外贸易、

2、产业结构32家庭消费决定因素哲学常识24分283233矛盾12分一切从实际出发、实事求是、规律、正确意识、价值观38(4)293031物质意识辨证关系人生价值政治常识8分34民族区域自治 35政体一般知识10分   1038(3)  39(7)国家职能、性质、原则、政治文明、和谐社会  国际新秩序(二)特点:1.继续体现以问题为中心的设计思路《考试大纲》强调,文科综合能力测试应体现问题为中心,以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。本次文综主观题38题,以三农问题为背景,从不同角度设问;39题(7)、(8)问,以

3、亚非关系为背景,一个是国内自我国本届政府上台以来高度关注的问题,一个是国际上体现我国外交政策基本立足点的重大侧面,都充分体现了考试大纲上述要求。除此,选择题命题的材料象居民消费、人的本质属性、个人价值的实现、互联网等,也都是现代人普遍面对和经常思考的问题。这种专题命题模式,要求我们在今后的教学工作中,应该继续引导学生关注社会现实,关注周围活生生的生活,把政治课上活。不要把政治课变成仅仅是死记硬背的功课。2.注重基础知识的掌握,更注重能力的应用。此次考试,选择题部分明显主要考察学生对教材基础知识的把握。如25、26、27、30、31、34

4、、35,只要学生把教材相关基础知识把握,几乎不用拐弯,就可以直接选出正确答案。而且考察的是学生最基本的记忆能力。这种考法,指导我们在今后复习中,基础知识的把握有些必要的识记还是不能忽略,素质教育不等于没有了任何记忆。离开识记,就没有对知识把握的准确性,知识体系也难以形成。选择题28、29、32、33重在考察学生对所学理论的理解能力。象28题,考察学生对形式逻辑上的矛盾和哲学上学的辩证矛盾的区别。值得注意的是,教材在讲矛盾含义时,并没有专门提出形式逻辑矛盾的概念。在讲课时,如果备课细致的老师,根据教参的讲解,都会对这两种不同的矛盾引导学生

5、做出比较分析。但是,如果老师不够细致,丢掉这一理解点,也很容易。这警示我们在引导学生复习时,特别是一轮复习,应不厌其祥,对照每一个知识点,其周边思想都应该引导学生理解清楚。往往难度较大、干扰较大的选择题,考察的都是很精细的辨识能力,而这种能力,来源于平常对每一个知识点的精细理解。此次考试的主观题部分,非常明显的考察了学生用所学理论解决现实问题的能力。答案源于教材,又高于教材。所谓源于教材,每个题目的答案,都不会离开教材。所谓高于教材,就是答案绝不是对教材某个知识点的照抄照搬。象38题第(3)问:运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理

6、由。答案中从公民的权利、政府的职能、政治文明的角度做答,都是教材的主干知识。但是,需要考生在考场上,运用自己的能力,从教材不同地方,进行搜索、优化、重组,才能做出比较完满的回答。既然答案源于教材,那么指导学生复习时,系统的把握教材,特别是教材的主干知识,而且对这些知识做到精、熟、透,胸有成竹,当然很重要,这也是高三复习的第一要务,所有的能力都是以此为基础的。既然答案又高于教材,这就要求我们重视学生运用知识解决现实问题能力的培养。这种培养主要通过教师引导学生随时对周围发生的政治、经济、社会生活中的现实进行理论分析形成。(当然,做题也是这么

7、一个过程。)3.对时事的考察。高考大纲要求学生了解年度间国内外重大时事和中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。但是,从近几年文综看,没有对重大时事进行刻意追逐,也没有直接考察,只是隐在题目中,作为材料背景来考察。这要求我们在指导高考时,不需要引导学生专门对时事的时间、地点、事件等做出机械记忆,而要根据所复习的知识,随时联系,随时运用,把时事消解在知识中,消解在生活中,成为学生复习的佐料,而不要成为学生的额外负担。有的重大时事的很突出的内容也会成为高考主观题的的答案要点,但是这种情况并不太多。,而且不会考察过细。所以,引导

8、学生在做主观题时,有这种意识就可以了。还比如刚才所说,运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理由,答案中最后一点是:切实保护农民工的合法权益对构建社会主义和谐社会具有重要意义,这种答案要点就是对时事的考察

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。