戏中谈理──谈反思性科普剧场是 学习科学伦理与科 …

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1、戏中谈理──谈反思性科普剧场是学习科学伦理与科学史的最佳场所黄咏芝澳门科学馆科普剧编导者,台南大学戏剧创作与应用学系硕士生剧场魅力应用剧场的教育能力艺术和科学的结合的可能性博物馆现况省思创作科普剧场过程中省思科学从古至今就在持续演化中，因应未来改变中的人文需要，它将会进一步演化……我们有必要丰富科学传统的问题解决策略……来解决我们以科学为基础的工业文明所造成的问题。(Ravetz.J,Funtowicz.S，孔恩与科学战争，1999)摘要科学教育（科学伦理、科学史）正规教育(formaledu

2、cation)－教室模式－常态性科学非正规教育(informaleducation)－博物馆模式－寓教于乐（edutainment)科普剧场（诠释、人）－－弥补编创过程戏剧策略内化反思研究动机科学的多面向，理性批判校園中的典范科学理论科学是建立在过去的科学成就中，科学教育尤如神学般独断（孔恩（Kuhn.T）《科学革命的结构》）科学脉络科学伦科学伦理科学史理后现代教育思潮Playingtolearning科学知识完备的科学知识科普剧场的转变博物馆教教习剧场育非正式(TiE)科普教育具

3、反思性科学教戏剧教育、交互式科育表演戏剧普剧场具反思性交互式科普剧场混种结构科学教育内容的转变－教育目标转变科学知识科学方法与知识全民科学素养内容：科学本质，科学概念，科学过程技能，科学态度，科学伦理，科学与人文，STS理念「人」科学教育内容的转变－科学伦理科学--伦理学结合科学底伦理学（ethicsofscience）社会元素科科学学社会技社技术会术学习方法：戏剧手法—建构情景，体会当下科学教育内容的转变－科学史夸黑（A.Koyre，1892-1964）开始成为一门独立学问二十世纪上半

4、年，哲学史为科学史带来新发展第二次世界大战后，孔恩－－《科学革命的结构》80、90年代：美欧英－－科学史和科学教育结合20世纪初：台湾科学教育内容的转变－科学史（教学上）1.以科学家的经验和研究过程，成为学生的学习个案2.学生在完备的科学知识建构、科学观和社会历史脉络，关乎「人」的故事3.思考模式借镜4.教师以科学史作预知学生的学习认知结果结果：基础学习内化科学精神全人发展戏剧教育策略理念(一)戏剧策略理念DramaEducation,CreativeDramaEducationHeathc

5、ote.H和Bolton.G：戏剧媒介论Somers.J主张戏剧和其他学科结合、作为活化的教学工具Neelands.J整合成书：惯例方式（conventions）戏剧教育策略理念(一)戏剧策略理念戏剧习式、惯例，人类经验诠释戏剧方式人类经验/原始反思材料焦点议题科普剧场应要讲求反思后带来行动以习式建构戏剧动作戏剧作为主动探究的学习过程戏剧教育策略理念(二)戏剧策略和科普剧场关系建构戏剧（structuringdrama）呼应Hein.G建构论（constructivism）为主的学习模式「帮助

6、博物馆从权威式的知识形塑到与观众共创故事」(刘婉珍,《博物馆就是剧场》)戏剧教育策略理念(三)戏剧能呼应科学伦理和科学史教育科学伦理：皮亚杰和西蒙（Simon）:「学生必须透过参加社交活动，不断激发心智方能体会道德原则」开放气氛、发问或说故事技巧引起动机以自己的想法解决剧中人的问题学习创造、解决问题、统整经验及参与社会的全人教育方式科学史：情景教学（客观、抽离、立体）历史当下Ex,「坐针垫」（hotseating）或「观点与角度」「反思互式科普剧场」创作理念架构图科学教育：反思交互式戏剧教育

7、：--建构式教学博物馆教育：科普剧场--应用戏剧理论--理解性教学--建构式教学--认知领域--互动戏剧策略--探试式教学--全人教育--情意领域--科学史教学--技能领域第一部曲博物馆知识剧场美学元素省思省剧场（物理）思＋使＋第二部曲道德用应用剧场手法博博物馆演出省思手(移情、抽离)物互动展品（化学）省文本内剧法馆思容目及型形互动戏剧策略态式(TiE、戏剧策博物馆历史第三部曲略、百宝箱、教育策略(科学道德)可转换的论坛剧场)《酸辣村》科普剧的实务编创历程为例目标：趣味性六个指标54.54以科学伦理和科

8、学史为内容核心3.53戏剧策略为主要互动手段科學知識2.5科學史21.5科学知识为辅10.5不忽略戏剧性和趣味性的原则下0进行创作戲劇性/故事科學道德性戲劇策略形式：－教习剧场（TiE，TheatreinEducation），以故事为主体-戏剧策略分插在演－说故事剧场（Storytelling-theatre）技巧手法：寓言及儿童剧的技巧酸辣村故事主要讲述劲辣国住了一家人，分别是辣大哥和酸小弟，他们自