部编人教版道德与法治一年级上册：第12课《早睡早起》教学设计第一课时

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第十二课早睡早起教材分析:《早睡早起》是第三单元的第四课，它包含四个话题，分别是“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”。本课教材的选材源于儿童生活，所列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学生养成按时休息、守时的生活习惯。学情分析:对于一年级的小学生来说，由于他们刚从幼儿园进入小学，生活习惯、作息时间都发生了很大变化，肯定会存在很多不适应。同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，需要老师和家长引导、帮助他们适应新环境。因此，教师在平时的教学中应结合学生的情况，开展一些培养学生行为习惯的活动。教学目标:1.知识与能力(1)了解按时起居、按时上学的意义。(2)知道钟表在我们生活中的作用。2.情感与态度结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。3.行为与习惯养成按时作息、守时的良好生活习惯。

14.过程与方法在观察、讨论等活动过程中，懂得早睡早起的重要性。教学重点:知道按时起居、按时上学的重要性。教学难点：养成按时作息、守时的良好生活习惯。教学准备：教师准备：课件、闹钟。学生准备：了解自己的生活习惯、养成规律。教学时数：2课时第一课时教学过程：一、实物导入，激发兴趣（一）老师今天为小朋友们带来了一位“小客人”——小闹钟。（二）你们认识钟表吗？知道钟面上所表示的时间吗？课件出示钟面请学生认一认。（三）想一想，钟表在我们的生活中有什么作用？（四）填一填，你平时在家晚上几点睡？早上几点起床？请同学们把书打开到教材48页，填表格。（五）课件出示表格，请学生观察，教师讲解。

22007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，要制定落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。（六）请学生对照表格，说说自己的睡眠时间是否达到了10小时。（七）睡眠时间不足10小时是不是睡得晚呢？（八）分组讨论：为什么会那么晚才睡？集体汇报教师小结：科学家指出，儿童每天要有充足的睡眠时间（每天不少于10小时），如果儿童长期缺少睡眠，不仅长不高，还会导致注意力不集中，影响学习和生活。一、探究几点睡才合适（一）几点睡觉才能保证10个小时的睡眠时间呢？也就是几点睡觉才合适呢？板书：几点睡才合适。（二）算一算1.明明每晚9点睡觉，睡足10个小时，她应该几点起床？学生思考后回答。2.明明每天早上7点上学，那么他起来不洗漱、不吃饭就得背书包去上学，否则上学就会迟到，明明每晚9点睡合适吗？3.讨论：明明吃过早饭7点上学，几点睡才合适？学生集体汇报。4.小结：我们的上学时间和明明很接近，

3因此，我们晚上在8点前睡觉比较合适，爸爸妈妈是成年人，每天睡8小时就可以，所以我们不能和他们同睡同起。三、没早睡真糟糕（一）课件出示教材49页第二幅图1.请学生仔细观察，说说画面描述了怎样的情景并谈谈自己的感想。2.讨论：这个“一会儿”可能是多少个“一会儿”，这个“一会儿”会带来哪些麻烦？小结：没早点睡早上起不来，真糟糕。板书：没早睡，真糟糕（二）课件出示教材49页第三、四幅图。1.他怎么了？为什么会出现这种情况？2.你有过这种情况吗？为什么？小结：因没有早点睡，不按时起床，来不及吃早饭，上课时饿肚子，没办法集中注意力，没早睡，真糟糕！（三）课件出示一个小朋友上课睡觉时的情景。1.他为什么会上课睡觉呢？2.你上课睡过觉吗？为什么？3.上课睡觉好不好？说说理由。小结：上课睡觉不但学不到知识，而且趴在课桌上睡很不舒服。没早睡，真糟糕！（四）组织学习讨论，睡眠不足会有什么害处？集体汇报，老师补充。

4四、课堂小结：同学们，你们现在正在长身体，为了你们的健康，为了你们的学习，每天都要早睡早起，(板书：早睡早起）还要吃好，这样我们上课才会有精神，注意力才会集中，学习成绩才会提高。五、作业回家以后和爸爸妈妈一起合作，制作一份作息时间表，把它贴在床头或书桌上，并自觉遵守，比一比，看一看，你和你的家人谁执行得最好。板书设计：第12课早睡早起几点睡才合适没早睡真糟糕教学反思：

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