八年级思品第四课第三节孝敬父母长辈教案

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1、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情比天高，比地厚，我们要永远铭记在心中。父母长辈为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成长的？哪些事情给你的印象最深？　下面我们一起欣赏一下《懂你》，让我们一起在歌声中再感受一下母爱的无私和伟大。听了这首歌，你一定会感受到父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢？今天我们就一起来学习第四课第三框题《孝敬父母长辈

2、》，这一框题我主要带领大家解决两个问题，为什么我们要孝敬父母长辈？怎样孝敬父母长辈？那首先，1、为什么我们要孝敬父母长辈？一直以来，孝敬父母的人被人称道，尊敬，不肖子孙常常被人们谴责，古时二十四孝的故事的故事更是流传至今，课前我已让大家做了搜集，那谁能跟大家分享一下关于二十四孝故事中的一两个。另外很多的古书籍中也有相关的名言名句，你还能举出哪些关于孝顺的名言名句这些故事、名言、诗句共同说明了什么道理呢？孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在21世纪的今天，我们是否依然需要

3、孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。思考：为什么吴老太的儿女们会有从之

4、前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？学生思考回答：教师总结归纳：在强大社会的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——：孝敬父母长辈是社会主义道德规范的重要组成部分。是社会主义社会的道德要求。证明结论二：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德；案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的

5、旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计……两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。问题：（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？学生思考：结合教材思考教师总结归纳;（1）受到道德的谴责，更会受到法律的制裁，（2）两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任

6、，履行自己作为人子的义务。——（3）孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。证明结论三：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《中华人民共和国刑法》相关规定过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因，那哪位同学可以概括一下为什么要孝敬父母长辈？那父母把爱全给了我，把世界给了我，我们确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱心和孝心的道理，明白了这些道理，我们就会想到一个问题：什么问题呢？我们怎样才能真正做到孝敬父母长辈呢？2、怎样孝敬父母长辈？有的同学对于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬

7、父母；还有的同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。对此，你是怎么看的呢？学生结合教材P49陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，组长做好记录，并推荐代表在大组交流。教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。无需我们做什么惊天动地大事。在孝敬父母方面，我们班级每一位同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父

8、母长辈的呢？举例：A让父母知道成绩。理由：让父母了解我们的学习状况