初中电学 学习目标、知识提纲

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1、第一部分认识和识别电路第一讲（第九章《简单电路》§1认识电路）学习目标:1．知道电路的基本组成。2.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关、导线的作用3.通过实验，知道并能识别通路、断路、短路三种电路状态.知道短路的危害。4.能画常见的电路元件符号；会读、会画简单的电路图。5.结合电风扇、电子门铃、手电筒等实际电路，学会实物图与电路图间的转换。6.能根据文字叙述的要求设计出对应的电路图.通过规范作图培养读图和作图能力.7．在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电

2、路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。知识提纲：第一讲认识电路一、电路的基本组成（四部分）1.电源：定义---类型---实质---2.用电器：定义---类型---实质---3.开关：定义---类型---结构---4.导线：定义---结构---使用---导线应顺时针绕在接线柱上。二、实验：连接“单一用电器电路”1.观察各元件的外部特征和内部链接2.实验中：“灯亮”---“灯不亮”的原因：3.注意事项和连接技巧：A.之前必须开关断开B.从+极起，按序连接、分清主辅，-极结束。C.旋紧螺母，防断、短。D.

3、要检查、再闭合；绝不允许电源短路。三、元件符号和电路图1.符号中的短线代表接线柱。2.电路图与实物图可一一对应，但元件位置可不同。3.作图要求：规范不改，齐全对应；均匀对称，不“落”拐角；横平竖直，工整美观；对应标注，下标区分；紧扣条件；“开关”体现。第一部分认识和识别电路第一讲（第九章《简单电路》§1认识电路）学习目标:1．知道电路的基本组成。2.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关、导线的作用3.通过实验，知道并能识别通路、断路、短路三种电路状态.知道短路的危害。4.能画常见的电路元件符号；会读、会画简单

4、的电路图。5.结合电风扇、电子门铃、手电筒等实际电路，学会实物图与电路图间的转换。6.能根据文字叙述的要求设计出对应的电路图.通过规范作图培养读图和作图能力.初中电学学习目标、知识提纲637．在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。知识提纲：第一讲认识电路一、电路的基本组成（四部分）1.电源：定义---类型---实质---2.用电器：定义---类型---实质---3.开关：定义---类型---结构---4.导线：

5、定义---结构---使用---导线应顺时针绕在接线柱上。二、实验：连接“单一用电器电路”1.观察各元件的外部特征和内部链接2.实验中：“灯亮”---“灯不亮”的原因：3.注意事项和连接技巧：A.之前必须开关断开B.从+极起，按序连接、分清主辅，-极结束。C.旋紧螺母，防断、短。D.要检查、再闭合；绝不允许电源短路。三、元件符号和电路图1.符号中的短线代表接线柱。2.电路图与实物图可一一对应，但元件位置可不同。3.作图要求：规范不改，齐全对应；均匀对称，不“落”拐角；横平竖直，工整美观；对应标注，下标区分；紧扣条件；“开关”体现。第二讲

6、（第十章《串联电路和并联电路》§1串联电路和并联电路）学习目标:（画电路图，连接实物图，设计简单电路是电学的重要内容和基础。）1.知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2.在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。能识别生活中的串、并联电路。（树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想）3.复杂电路的简化和分析；电路图和实物图件的转化。4.会按要求设计电路。知识提纲：第二讲串联电路和并联电路一、串联

7、电路和并联电路分析“电路图”和“实物图”中：[串联电路][并联电路]有几个（主要）元件？共多少个接线柱？用了多少根导线？结构特点？两点定一线两点连多线路径条数？连接技巧？只有“单线柱”会有“节点柱”如何画电流方向？开关作用？各用电器间的工作关系？初中电学学习目标、知识提纲63二、判断电路连接方式的方法1．【首尾法】：以用电器两接线柱中“电流流入端----首；电流流出端----尾”结论：若各用电器首尾相连，则串联。若用电器首首、尾尾相连，则并联。2.【正负号法】：电源正、负极分别标“+”、“-”号。从正极开始沿导线标符号“+”，直至遇到

8、用电器停止（此柱标+）；再从负极开始沿导线标符号“-”，直至遇到用电器停止（此柱标-）。结论：若几个用电器只头尾两端异号，则串联。若每个用电器两端异号，则并联。若用电器或电源两端同号，则短路。3.实际情况中，用“去用电器