人教部编版九年级语文上册 第四单元测试卷.DOC

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第四单元测试卷时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(25分)1．下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是(C)(2分)A．祭祀(sì)　　嗤笑(cī)　　　恣睢　　　无忧无虑B．女婿(xu)栈桥(jiàn)糟蹋狼狈不堪C．折本(shé)惘然(wǎng)镰刀朦朦胧胧D．撅断(juē)褴褛(lán)恭帷十拿九稳【点拨】A项中“嗤”应读chī；B项中“栈”应读zhàn；D项中“帷”应为“维”。2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(A)(2分)A．语文老师歇斯底里地讲课，赢得了同学们的一致好评。B．经过四十年的改革开放，我国的综合国力与日俱增。C．王莹莹同学迟到后，郑重其事地向老师做了检讨。D．若对这件事置之不理，任其发展，后果将不堪设想。【点拨】“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常。用在此处与句意不符。3．下列句子中有语病的一项是(D)(2分)A．2019年3月，意大利向中国正式返还796件(套)文物艺术品，这是近20年来最大规模的返还。B．据调查，67.1%的受访家长赞同儿童票收取以年龄为准。C．《经典咏流传》将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络平台有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。D．越来越多的中国人希望通过阅读来满足自我素养、提升精神需求，这无疑是一种可喜的现象。【点拨】搭配不当，“满足自我素养、提升精神需求”应改为“提升自我素养、满足精神需求”。4．(江汉油田·潜江·天门·仙桃中考)下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是(C)(2分)中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际，________；________，要做好打持久战的思想准备。A．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验B．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结C．避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D．避免说一套，做一套；还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程5．仿照画线句子，写两句话，使其与前面的句子构成排比。(2分)阅读小说是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶。6．诗文名句默写。(6分)(1)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(毛泽东《沁园春·雪》)(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(

1范仲淹《岳阳楼记》)(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(4)苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(5)许浑的《咸阳城东楼》虚实结合，写晚眺近景的诗句是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。(6)《醉翁亭记》写滁州人扶老携幼出外游玩的句子是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。7．实验中学九年级(2)班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(9分)(1)如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。(1分)竞猜歌词，走进小说天地；讲述故事，畅谈独特感受；穿越时空，驱遣文学想象。(2)填写下面的“小说人物档案卡片”。(5分)小说人物档案卡片闰土出处①鲁迅《故乡》外貌神情少年时紫色的圆脸，戴小毡帽，颈上套银项圈，红活圆实的手；中年时灰黄的脸，眼睛红肿，戴破毡帽，穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂人物关系“我”童年的好友典型事例②少年时：给“我”讲雪地捕鸟和看瓜刺猹的故事　　中年时：叫“我”老爷，要孩子给“我”磕头性格特点③少年时：聪明热情勇敢　　中年时：勤劳忠厚，但思想麻木代表类型二十世纪二十年代受封建思想毒害的农民(3)网络玄幻、穿越小说情节特别“勾人”，部分同学沉迷其中，请你给他们一些建议。(50字左右)(3分)这类小说内容大多并不适合中学生阅读，不过是作者编织的一个白日梦，读多了不仅不利于修养身心，反而让人更不切实际，最好不读。二、阅读理解(45分)(一)(6分)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

2鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。8．“槲叶落山路，枳花明驿墙”中的“明”字，很多版本写作“照”字，你觉得哪个更好些？说说你的理由。(3分)“明”字比较好。因为天还没有大亮，用“明”字形象地写出了驿墙旁边的白色枳花比较显眼，衬托出拂晓前的暗，突出了“早行”。9．请从内容和结构上分析尾联的作用。(3分)内容上：“杜陵梦”写出了思家的心情，“早行”之景与“早行”之情，都得到完美的表现。结构上：“因思杜陵梦”与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充；“凫雁满回塘”与“槲叶落山路”形成了鲜明的对照。(二)(枣庄中考改编)(12分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)10．解释下列加点的词。(2分)(1)相与步于中庭(共同，一起)(2)是日更定矣(这)11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。(2)湖中焉得更有此人！湖中哪能还有这样的人呢！12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。(3分)示例一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。示例二：正面、侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。示例三：动静结合，“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。13．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，

3请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释理由。(3分)横批：闲痴__“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。(三)(陕西中考)(15分)最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。⑤哇——我们惊呼连连。⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？⑦众人摇头。⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……⑨停——我们大叫，赶快再变个更好玩的。⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。⑭我还是最喜欢化学。秋明说。⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，

4我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！(选文有改动)14．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(2分)初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在，参加业余组魔术选拔赛。15．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。(3分)①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。16．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊讶的表现时内心的高兴和得意。(2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。17．第④～⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(3分)对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。18．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。(3分)①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。(四)(原创题)(12分)创新是改革开放的生命①“创新是改革开放的生命。”习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会重要讲话中做出的这一重要论断，深刻指明创新对于推进改革开放事业的重要性，为进一步解放思想、开拓创新注入了强大精神动力。

5②“苟日新，日日新，又日新”，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。改革开放40年来，党带领人民大胆地试、勇敢地改，闯出了一片新天地，探索出前无古人的中国特色社会主义道路。从实行家庭联产承包到农村承包地“三权”分置，从兴办经济特区到设立自贸区，改革开放事业就是在不断解放思想、开拓创新中从无到有发展起来的。③创新，是破局开路的利器；创新，是点亮未来的希望。没有创新就没有中国的今天，也就没有中国的明天。推进新时代的改革开放，必须把创新置于更加突出的位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新在全社会蔚然成风。④创新源泉的涌流，来自思想解放的破冰。“真理标准大讨论”如一声春雷，打破“两个凡是”的禁锢；建立社会主义市场经济体制的提出，解开束缚人们思想和行动多年的绳索。40年实践历程启示我们，没有思想的大解放，就不会有创新活力的大迸发，就不会有改革开放的大突破。实践发展永无止境，解放思想永无止境。新征程上，面对新形势、新任务、新挑战，更加需要打开解放思想这个“总开关”，继续鼓起闯的勇气、迈开试的步子，及时回答时代之问、人民之问，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，不断推动实践基础上的理论创新，推动改革开放取得新成就。⑤“问渠那得清如许？为有源头活水来。”激发创新活力，要靠全面深化改革、扩大开放。随着改革开放不断向前推进，更强劲的创新动能必将喷涌而出。这是一个相互促进、相得益彰的过程。要通过深化各领域改革，破除一切制约创新的思想障碍和制度藩篱，在全社会大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的良好氛围，培育并用好各类创新人才，进一步激发全社会创新活力和创造潜能。⑥唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。新时代的改革开放，呼唤我们弘扬创新精神、汇聚创新力量、推动创新发展，在更加广袤的历史时空创造新的更大奇迹。(选自新华网2018年12月23日)19．结合语境解释下列加点词语。(3分)“真理标准大讨论”如一声春雷，打破“两个凡是”的禁锢；建立社会主义市场经济体制的提出，解开束缚人们思想和行动多年的绳索。示例：“春雷”指“真理标准大讨论”在当时规模大、影响大，改变了时代，改变了国家命运。“绳索”指当时束缚人们思想和行动、阻碍社会发展的一些政策。20．本文的中心论点是什么？(3分)创新是改革开放的生命。21．第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)主要运用了道理论证和举例论证的论证方法。两种论证方法的结合，有力论证了创新对民族进步、国家兴旺发达，对改革开放，对社会主义建设事业的重要性，进而论证了中心论点。22．第⑥段画线句中的三个分句能否互换位置？为什么？(3分)不能，这三个分句之间是递进关系。创新是在改革的基础上进行的，改革创新又更进一步；同时，只有“进”，才能“强”，只有“强”，才能“胜”。三、作文(50分)23．请从下面两题中任选一题作文。【作文题一】请以《新发现》为题，写一篇文章。【作文题二】终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。而自觉地进入起点并调动起自己的美来，便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈；有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，

6恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。请以“过程之美”为话题，写一篇作文。要求：①如选作文题二，自拟题目，然后作文；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③有真情实感、思想健康；④不少于600字。(这是边文，请据需要手工删加)