门德尔松《e小调协奏曲》(第一乐章)作品研究和演奏要点

《门德尔松《e小调协奏曲》(第一乐章)作品研究和演奏要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、门德尔松《e小调协奏曲》(第一乐章)作品研究和演奏要点　　[摘要]小提琴协奏曲《e小调协奏曲》是门德尔松的代表作之一，这首作品既延续了古典主义音乐所具有的清晰的逻辑性思维，又不乏浪漫主义音乐所具有的丰富多样的情感。笔者根据自己的教学和演奏经验，对门德尔松《e小调小提琴协奏曲》第一乐章进行了分析，并就其演奏技法提出了个人的见解。[关键词]门德尔松《e小调协奏曲》第一乐章作品分析演奏要点一、门德尔松小提琴协奏曲《e小调协奏曲》作曲者及其创作背景简介雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（JakobLudwig

2、FelixMendelssohnBartholdy，1809-1847）是浪漫乐派的代表之一。这位德国作曲家所创作的音乐作品高贵、典雅，富有浪漫主义气质。7无论是贝多芬，还是莫扎特，都曾经经历过经济窘迫的生活阶段，而门德尔松却是音乐史上少有的出身高贵，家境富裕的音乐家。其父亲是一名银行家，母亲是一位钢琴家，这些都为门德尔松创造了十分优越的学习环境。音乐天赋出众的门德尔松9岁公演，10岁开始音乐创作，14岁组织个人乐团。其代表作之一《仲夏夜之梦》序曲便是其17岁完成的作品。1842年，年仅32岁的门德尔松与舒曼共同

3、创办了莱比锡音乐学院，这一举动为德国的音乐教育事业的发展奠定了基础。与其他作曲家不同，门德尔松的音乐作品如同他本人的生活顺境一样，总是充满了和谐和美好，既不深沉，也不叛逆，既不先进，也不保守。其作品旋律悦耳动听，色彩明亮，情感细腻，生气勃勃，平易近人，令人听后印象深刻。小提琴协奏曲《e小调协奏曲》是门德尔松的代表作之一，始作于1838年，历经6年的反复修改，最终于1844年定稿。1845年，该曲在莱比锡格万豪斯音乐厅公演之后便获得了乐坛的好评。迄今为止，该曲仍然是当今小提琴四大著名协奏曲之一。作为浪漫主义时期的代

4、表人物，门德尔松在这首协奏曲的写作过程中，也将多样化的创作手法融汇贯穿于全曲始末，令这首作品既延续了古典主义音乐所具有的清晰的逻辑性思维，又不乏浪漫主义音乐所具有的丰富多样的情感。作品的旋律中激情和柔美并存，严谨与幻想并存，其高贵典雅的风格与曲作者本人的贵族气质是一致的。二、门德尔松小提琴协奏曲《e小调协奏曲》作品分析及演奏要点1、门德尔松小提琴协奏曲《e小调协奏曲》作品分析7全曲分为三个乐章。第一乐章：热情的快板（Allegro，moltoappassoionato），第二乐章：行板（Andante），第三乐章

5、：不太快的小快板-很有活力的快板（Allegrettonontroppo-Allegromoltovivace）。本文主要分析的是第一乐章。该乐章采用奏鸣曲式写成。其最大的特点是：乐曲没有前奏曲，由小提琴在一个小节左右的伴奏后，直接奏出了作品的主题。小提琴的旋律优美典雅。作曲者没有在此添加任何炫技的成分，但起伏较大的旋律线条却又充分显现出了典型浪漫主义音乐的色彩。7该乐章的主部主题写得十分优雅精致，被誉为“不朽的旋律”，从而被广泛传颂。小提琴的旋律主要在高音区进行。由小提琴独奏的乐句在管弦乐团的伴奏下显得格外细腻

6、。主部主题之后是四个小节的短小连接部，它的风格和主部主题的风格十分接近，流畅抒情，从e小调迅速转入G大调，为副部主题转调搭建了桥梁。副部主题以大三度为基本音调，显得比较稳定，然而，平静的旋律之后又连续出现了几个小节同音重复的片段，这使得旋律显现出不安定的情绪。从主部与副部主题的旋律来看，这两个主题的矛盾冲突并不明显，气质和风格保持基本的一致。曲作者在这一段中没有使用太多的炫技的素材，保证了旋律单纯朴实的甜美。该乐章的发展部规模相对较小，总体来看，它仍然保持了主题中的抒情风格，没有太大的矛盾冲突。特别值得一提的是这

7、一部分中的华彩乐段。这个乐段使小提琴的四根琴弦的纯熟技巧得以充分展现出来，华丽却不夸张，令人印象深刻。发展部之后进入了再现部。再现部的主部主题从e小调开始进入。副部主题转为明亮的E大调。第一乐章最后结束在大管演奏的B音上。2、门德尔松小提琴协奏曲《e小调协奏曲》演奏要点作为一名演奏者，在学习和演奏门德尔松《e小调小提琴协奏曲》第一乐章时，首先应该了解这首作品的写作背景，以及作曲者的写作风格，只有了解和学习了当时的音乐史料，才能更好地表现出作品艺术内涵。其次，演奏者应该认真分析作品的曲式结构，充分学习和了解作曲者写

8、作过程中的逻辑性思维，分析作品的和声、调式，以此作为演奏的理论依据。再次，演奏者应当认真学习、聆听不同演奏者的演奏版本，分析其中的异同之处，并结合个人的学习经验来选择适合自己的演奏方式。最后，演奏者对作品的理解，决定了其对演奏方式的选择。因此，演奏者应当根据作品，结合个人的学习情况来练习、学习和处理作品中的技术要点。笔者根据自己的教学和演奏经验，将从以下几个个方面来分析门