2018届高考语文复习：鉴赏散文的语言和表达技巧

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1、鉴赏散文的语言和表达技巧第一课时理解文中重要词句2大考点1.《考试说明》中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术”其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础。2.主要题型有两种：理解文章中重要词语的含义和理解文章中重要句子的含意。3.考生要能够认识理解重要词语和句子的原则，掌握结合文章内容分析词句的具体内容和表达效果的技巧。考点一　理解文中重要词语的含义理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语

2、境来把握词义。[知能　构建]从哪些角度理解不同类型词语的含义？词语包括词和短语。理解词的意义包含词语的指代义、隐喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的丰富内涵和隐喻、象征的意义，与词语相比，涉及的理解空间更大一些。词语类型理解方法具体分析体现作者观点态度、思想主旨的词语联系作者意图，分层次理解这类词语含义往往比较丰富，理解时除了理解在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图。运用修辞和写作手法的词语联系手法，需借助这些修辞和手法,挖掘词语中作者蕴含的意思,分析其起到的表达效果。如理解《荷塘月色》中23挖掘

3、背后意思“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义。有特殊指代意义的词语结合语境，明确指代内容凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通。有临时词义的词语分析语境，理解临时词义这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。需要注意的是，不少题目要求解释的词语往往兼具上述几个方面的特点，其“含义”也包含多层意思，答题时需要结合文本内容具体分析。[即学　即练]大一轮68页2015年高考江苏卷[思维建模]理解词语在文中含义的3步骤步骤一：明确词语在文中所处的句、段的位置，找到相关语句；步骤二：明确词语的类型，确定思考

4、的方向；步骤三：结合上下文和文章描写的对象、表达的主旨、抒发的情感来确定词语的含义。考点二　理解文中重要句子的丰富含意丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。所谓重要语句，主要指内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。[知能　构建]一、如何理解不同类型重要句子的含意？1.含蓄句→由表及里23①表层意义即句子表面的意义。②句内意义即句子的语境意义(临时意义)。③句外意义即言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等。理解句意时，一般需在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，即可获取

5、关键信息。2.结构句→抓住位置理解时必须搞清楚其在文中的位置，明确其在文中的地位，由作用即可理解句意。结构句类型理解句意的方法总领句对下文内容进行概括。总结句对上文内容进行概括。过渡句对上下文内容进行把握。照应句找准照应的句子或段落进行解释。3.修辞句→还原本意首先，确定修辞手法，把握特点。如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性、比拟的形象性等。其次，将句子“还原”，即将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。4.主旨情感句→立足全文联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。5.结构复杂句→分清结构层次要分析句子结

6、构，抓主干，理枝叶，合理切分，23即可理解句子的含意。理解时特别注意修饰限制成分。二、如何运用“内外结合法”理解句子含意？理解句子含意，特别要强调对所给句子进行“内外结合”地审视。内看(审视句子内部语境)一看句中关键词语是什么，要依词释句。二看句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用“还原法”写出其本意。三看句中结构，是单句还是复句，是单句，其主谓宾是什么；是复句，其层次、关系又是什么；看句中结构，决定了句意有几层要点、答案语言组织的形式。外看(审视句子外部语境)一看相邻语句，有无邻句互解。二看所在的段落甚至主旨，句意是要结合段意、主旨来分析的。三看说话人，此句话是文中人物说的

7、还是作者说的，无论是谁说的，都别忘了作者的表达意图。一个句子的含意，到底要看哪个(些)角度进而作出解释，取决于该句的特点及对其特点的准确而综合的判断。句子含意题答题没有固定模式。一般说来，先说表层含意，再说深层含意；先说句内含意，再说句外含意；先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情。[即学　即练]大一轮69页2014年高考大纲全国卷；70页《窗外》[思维建模]“3看”“1思”解句意一看：语句位置，即看其处于文章