托福考试阅读经典笔记

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1、~58~阅读的本质：获取有效信息，消除阅读障碍，一、概述及相关资料阅读的层次：Passage结构的获取paragraph段落之间关系把握sentence理解能力word单词认知能力，推断能力推荐的单词书李笑来21天IBT10000词面临的单词状态：形同陌路似曾相识一见如故刻骨铭心记单词方法1适用零散时间记单词2重复周期控制在10-15天之间3背词和阅读相结合，以背单词为主4把视觉刺激和听觉刺激相结合5克服两个恶习-----记拼写，超单词推荐的语法书朗文英语语法--------全面经典------

2、----语法体系完善剑桥中级英语语法（中级或高级）英语在用--外研社--------例子好，很实用toeflibt语法精要---------戴云~58~柯林斯英语用法词典当作手册阅读资料：1老托福真题2discovery------10min听，记notes3NationalGeography-------同时---------repeat4专业的原版教材5百科全书：大英，微软，维基6英美文化教程7MITopencourse8TTC---theteachingcompany电驴-----emul

3、e921世纪英语杂志二、阅读分析1、篇章和句子文章的结构主题和文章的细节主题区别在于结构主体------structure支撑作用------叶脉细节主体-----------填充作用-------叶肉和叶脉有直接相连的叶肉论文的标准结构：嵌套三层次1instruction:backgroundtopic2body：sumtopic(子标题)---analysis----evidence(s)3conclusion:topic重复Background,evidences细节主体，analysis

4、介于两种中间~58~逻辑方式：直线，螺旋，折线日耳曼语系--------直线一个一个展开支撑段落的主题段或主题句，一般位于文章的前部，第一段有可能是background，与文章标题契合的，就是主题段，主题句与主题词相关就是主题句思维框架----p5-----两个作用：1、帮助有机组织信息；2、减少信息遗漏2、克服阅读能力快速笔记1)代替垂直阅读时的勾画2)辅助思维框架形成并辅助记忆3、内容：笔记不是抄1)结构主体的关键词2)时间和数字：同步记录时间及相应的事件；一律记录为数字3)人名、地名、专有

5、名词：使用首字母标记4)举例主体：证明或阐述过程中的evidence的例子5)新概念及局部核心概念：读到当前位置没有出现的概念----------重点连续N段都在讲一个概念------局部核心概念6)重要的逻辑关系：符号系统因果关系箭头比较大于小于等于￥A>B对比？？类比？？约等于MostA-------Aest否定分类：表格【】定义：冒号举例：e.g~~~~~~~小A是大A的例子？？过程线索：双箭头~58~举例：分段记录，中英文结合，自己清楚阅读文字产生期待验证期待修正期待（失败）4、阅读过程

6、的逻辑控制把握信息关联的有效方法：期待（就是问题）--------不断验证-------带着问题读文章。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------阅读理论+句子理解每次上课前想一下上节课讲什么了上节课内容回顾什么样的考试，和什么样的我们缺陷改正方法

7、：单词-----------滚动记忆句子----------段落----------文章----------结构特征，三包三结构-------思维框架（信息组织）--------快速笔记---------------------内容--------------------逻辑圈和圈之间的关系--------------------------------------------------------------------------------------------------------

8、-----------------------------------------本节主要内容：笔记,阅读速度的提高~58~一、笔记的（评价体系）***好笔记的标准***：1、拥有清晰的逻辑脉络2、可以复述文章的内容（中文）二、讲课方法：讲例子不讲方法x讲方法—讲例子讲方法，讲例子，评价方法三、题目分析：P5-P61、题目Opportunistsandcompetitors-------------------------产生期待—考虑该讲什么期待：1定义什么是A，什么是B2比较A的特点，B的特