第22课《陈涉世家》教案

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1、22陈涉世家教案教学目标1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。教学重难点1.熟读课文，疏通文义。2.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜

2、、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。二、作者简介司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。３年后（24岁）开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱，并处以“腐刑”（阉割）。出狱后，任中书令，发愤著书。约

3、在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。二、背景介绍公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。到秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾一触即发。陈胜、吴广为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕。大泽乡起义为历代农民反封建

4、统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。四、知识链接——《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史。全书130篇，52万字。体例有五种：本纪（12篇，记帝王的言行和事迹），世家（30篇，记王侯兴衰），列传（70篇，记重要历史人物言行事功，包括将相、游侠、刺客、商贾、酷吏、医卜、优伶及少数民族等，有专传、合传之分），表（10篇，按编年的方式记载历史上的重大事件），书（8篇，记载天文、地理、政治、经济及各种典章制度的专篇文章）。五、朗读课文，理解大意1.学生自由朗读课文，注意字音、节奏、停顿。2.在读准字音，读清句读的基础上，教师指导学

5、生朗读，要求读出感情，读出韵律。3.教师播放示范朗读磁带或教师范读，学生听读品味，进入意境，想像画面。4.学生自由朗读课文，教师鼓励学生放声读，大胆读，力求有所提高。5.全班同学齐读课文，要求声音要洪亮、节奏要准，要读出韵律。六、检查字词1.请给下面加点的汉字注音。阳夏（jiǎ）辍耕（chuò）垄上（lǒng）鸿鹄（hú）闾左（lǘ）適戍（shù）烹食（pēng）忿恚（fènhuì）罾（zēnɡ）笞（chī）蕲（qí）六七百乘（shèng）2.通假字（1）发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，贬谪。)（2）为天下唱(“唱”通“倡

6、”，倡导。）（3）固以怪之矣（“以”通“已”，已经。）（4）将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着。）3.一词多义（1）令①令辱之（动词，使，让）②陈守令皆不在（名词，县令）③召令徒属曰（动词，号令）（2）故①广故数言欲王（副词，故意）②扶苏以数谏故（名词，缘故）（3）然①然足下卜之鬼乎（连词，表示转折，可是，不过）②吴广以为然（形容词，表肯定，对）（4）道①道不通（名词，路，道路）②伐无道（名词，道义，正道）（5）应①佣者笑而应曰（动词，回答）②宜多应者（动词，响应）（6）将①上使外将兵（动词，统率，率领）②项燕为楚将（名词，将

7、领）（7）之①辍耕之垄上（动词，去、往）②怅恨久之（助词，只起调节音节的作用，无实义）③燕雀安知鸿鹄之志哉（助词，相当于“的”）④令辱之（代词，指吴广）4.古今异义（1）今亡亦死（古义：逃跑；今义：多指死）（2）等死，死国可乎（古义：同样；今义：多指等候，等到）（3）又间令吴广之次所旁丛祠中（古义：私自、偷着；今义：隔阂，隔开）（4）卒中往往语（古义：到处；今义：经常）（5）而戍死者固十六七（古义：十分之六七；今义：十六或十七，表约数）（6）比至陈（古义：等到；今义：比较）（7）三老、豪杰与皆来会计事（古义：这里指当地有势力有地

8、位的人；今义：才能出众的人）5.词类活用（1）失期，法皆斩（名词用作状语，按照法律)（2）陈胜王(名词用作动词，称王）（3）夜篝火（名词用作状语，在夜间）（4）狐鸣呼曰（名词用作状语，像狐狸一样）（5）忿恚尉（形容词的使动用法，使……恼怒）6.文言句式（1）判断