湘艺版高中音乐鉴赏 蓝色狂想曲 教案

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《蓝色狂想曲》教案教学目标：1.欣赏《蓝色狂想曲》，引导学生感受、体验其音乐情绪，了解音乐作品中爵士风格的运用，理解交响爵士乐的风格特征。2.引导学生对比聆听音乐主题，能在乐曲中找出主题的体现处。3.初步了解《蓝色狂想曲》的艺术价值，感受现代音乐的的风格特点。教学重难点：1.引导学生对比聆听、分析音乐主题，感受、体验《蓝色狂想曲》的音乐风格特征。2.了解作品的艺术价值以及现代音乐的特色教学方法：对比赏析、参与体验、学唱主题教学准备：智慧黑板、多媒体课件、钢琴课时安排：一课时教学过程：一、导入《生日歌》1.示范演奏《生日歌》的原版以及爵士改编版；2.出示课题《蓝色狂想曲》；二、欣赏与体验（布鲁斯主题1）1.聆听大调音阶与布鲁斯音阶的不同；2.小结：布鲁斯是爵士乐的基本曲调；（布鲁斯主题2）1.聆听增二度音程叠加起的音效；2.小结：旋律没那么容易朗朗上口，旋律线条是模糊的。（逗趣主题）1.师生互动；

11.小结：爵士音乐最早由美国黑人奴隶表达自我生活和情感的产物，他们的心情压抑，音乐中常出现逗乐性质的曲调。这一主题称之为“逗趣主题”。（拉格泰姆主题）1.引导学生感受该主题的情绪特点；2.师生互动集体感受节奏的强弱规律，从而感受到切分与三连音的特殊；3.小结：拉格泰姆是传统爵士乐的起源。（幽默主题）1.感受音乐的情绪、找到特殊音色部分；3.小结：爵士音乐用特殊乐器，音色特殊、新颖。（开朗主题）1.感受小号音色的区别；2.认识萨克斯；3.小结：萨克斯很少会在西洋管弦乐队中出现，它的音色同样非常独特运用到曲子中，我们将这段主题称之为“开朗主题”。（柔和忧伤主题）1.学生感受情绪与风格的变化；小结：柔和忧伤的主题，由布鲁斯曲调变化为大调音阶。三、活动1.连一连：六首个主题音乐进行连线；2，聆听全曲选段；3.填一填：现代音乐的风格特点。四、总结1984年在美国洛杉矶奥运会上，用四架三角钢琴，750人组成的管弦乐队，奏响了气势恢宏的《蓝色狂想曲》，向全世界展示了美国音乐，因为这是一部最具有美国特色的音乐作品。为什么这部作品被看作为最具美国音乐特色的作品呢？