读好儿化音 教案（表格式）

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教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称37.读好儿化音难点名称读好儿化音难点分析从知识角度分析为什么难感受卷舌动作以及卷舌发音的特点，找准正确的儿化韵读音。从学生角度分析为什么难这对一年级学生的朗读基础来说，还存在着较大的学习困难。　　难点教学方法在儿化音节中反复训练学生的读音，引导学生掌握正确的拼读方法。教学环节教学过程导入一、什么是儿化韵er是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化了的韵母叫儿化韵。

1知识讲解（难点突破）一、儿化的作用①区别词性：盖（动词）－－盖儿（名词）画（动词）－－画儿（名词）②区别词义：信（信件）－－信儿（消息）头（脑袋）－－头儿（首领）③表示细、小、轻、微的性状竹棍儿头发丝儿缝儿花儿④表示喜爱温婉的感情色彩：宝贝儿脸蛋儿小猫儿小孩儿三、学习普通话儿化韵的规律普通话儿化韵最基本的规律是：原韵母怎么变，要看是不是方便卷舌。方便卷舌的就直接加卷舌动作，不方便卷舌的，就调整韵母使之达到卷舌的要求。大致可分为两类，一类是直接加卷舌动作的，另一类是调整韵母以方便卷舌动作。

2课堂练习（难点巩固）给出儿化词语请同学给他们标注拼音。刀把儿号码儿戏法儿打杂儿找茬儿板擦儿掉价儿一下儿大褂儿麻花儿牙刷儿模特儿唱歌儿挨个儿小结普通话儿化韵的规律一：在原韵母的基础上直接加卷舌动作。读好这11个儿化韵母需要舌头一定要卷舌到位，发音结束时，舌头要保持在卷舌的位置上。

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