部编版一年级下第三单元知识小结.doc

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  部编版一年级下第三单元知识小结  一、部首盘点  块→土字旁(土) 孤→子字旁(子)  单→倒八(丷)  二、字词盘点  1.字  (1)难读的字  捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn)  只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)  静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ)  绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn)  (2)难写的字  也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。  居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。  乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。  (3)多音字  地 只种乐  好得行  2.词  (1)必须掌握的词  河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐  招呼安安静静 很好 当然 跳绳踢足球 讲故事 听音乐 打排球玩游戏 许多  (2)近义词  许多~很多 偷偷~悄悄 忽然~突然飞快~赶快 从前~以前 孤单~孤独  邻居~街坊 招呼~呼唤 一起~一块快乐~开心 独自~单独 正好~恰好  当然~固然 轮流~轮替  (3)反义词   进→出 不行→可行 后面→前面飞快→缓慢 笑→哭 单→双 亮→暗  从前→现在 快乐→伤心安安静静→吵吵闹闹 有→无 独自→共同  静悄悄→闹哄哄  (4)词语归类  ①AABB式词语:叽叽喳喳 安安静静  类似的词语:平平安安 快快乐乐  ②ABB式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润  类似的词语:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲  ③量词  一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊  ④动词  折船 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板  玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球踢足球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢  ⑤修饰词  飞快地游 安安静静地睡觉  三、佳句积累  1.精彩句  (1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。  (2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。  (3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。  2.感叹句  四个人玩,很好!  五个人玩,很好!  许多人玩,更好!  这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。  3.含有关联词的句子  (1)树很孤单,喜鹊也很孤单。  (2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。  (3)树很快乐,喜鹊也很快乐。  4.排比句   这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。  “只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。  四、易错反思  1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。  2.“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。  3.“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两拼音节。  4.“听”右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。“哥”是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。  五、考试热点  1.《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读,比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。  2.《树和喜鹊》的第3~5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读,记一记”是考查的重点,其中特殊词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。  3.《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。  4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。  六、“1+X”阅读  推荐篇目:胡木仁《三个小伙伴》  推荐理由:故事采用对话的形式,讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。在栽树的过程中,他们各自发挥长处,密切合作。故事告诉我们“团结起来力量大”的道理。文中一系列动词的使用,将人物的动作描绘得非常到位。  阅读方法:这是一篇童话故事,我们可以采用分角色朗读的形式,边读边想象故事描绘的情景,感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在班里演一演。

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