(河北专用)2014中考物理复习方案-第6课时-分子热运动-内能-比热容-课件-新人教版解析.ppt

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第6课时　分子热运动　内能　比热容冀考探究冀考探究考点聚焦考点聚焦 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦考点聚焦冀考探究考点1　分子热运动物质构成常见的物质是由极其微小的粒子——____________构成的。分子很小，人们通常以______为单位来量度分子分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做______________；温度越高，分子热运动越________分子、原子10－10m分子热运动猛烈 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究扩散现象定义不同的物质在相互________时彼此进入对方的现象叫做扩散生活举例“花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飘香”说明一切物质的分子都在不停地做______________，分子间有________影响因素扩散现象与________有关，且温度越高，扩散得越________接触无规则运动间隙温度快 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究分子间作用力①分子之间存在________，因而固体和液体能保持一定的体积；②分子之间存在________，所以固体和液体很难被压缩分子动理论①常见的物质是由大量的____________构成的；②物质内的分子在不停地做______运动；③分子之间存在________和________引力斥力分子、原子热引力斥力 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究[点拨]扩散只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。[拓展]了解固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性：①固态：分子间距离很小，作用力很大，不简洁被压缩和拉伸，具有确定的体积和形态；②液态：分子间距离较大，作用力较大，较难被压缩，没有固定的形态，有确定的体积，具有流淌性；③气态：分子间距离很大，作用力很小，简洁被压缩，没有固定的形态和体积，具有很强的流淌性。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究考点2　内能　热量1．内能及其变更定义构成物体的所有分子，其热运动的________与分子______的总和，叫做物体的内能决定因素物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做______________，所以物体的内能永不为______改变方式热传递做功动能势能无规则运动零 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究实质内能的______能量的______生活举例晒太阳、烧水做饭、哈气取暖钻木取火、摩擦生热、搓手取暖补充说明①热传递条件：物体间存在________；②热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度________为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能______，其他形式的能转化为______；二是物体对外界做功，物体内能______，______转化为其他形式的能联系热传递和做功在改变物体内能上是等效的转移转化温度差相同增加内能削减内能 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究[点拨]当物体对外做功时，由于内能削减，温度降低，如图6－1所示的试验中会视察到两个现象：一是橡皮塞被弹起，二是瓶口有大量“白气”出现(液化现象)。图6－1 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究2．热量定义在热传递过程中，传递______________叫做热量，用符号______表示单位________(符号：______)与内能关系物体吸收热量，内能________；放出热量，内能________说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、随其终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量能量的多少Q焦耳J增加削减 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究考点3　比热容1．探究：比较不同物质的吸热实力探究课题：比较不同物质的吸热能力 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究实验设计怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：____________________________；方法二：____________________________探究方法实验过程中应当控制水和食用油的质量________，控制升高温度相同或吸收热量相同(即加热相同时间)，这种研究问题的方法称为____________得出结论①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，________吸收的热量多，说明水的吸热能力________；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升温多少有关实验改进实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热量损失吸取相同热量，比较升温多少上升相同温度，比较吸热多少相同限制变量法水强 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究2.比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义________质量的某种物质，在温度升高时______________与__________和______________之比，叫做这种物质的比热容。用符号______表示说明单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容单位________________(符号：________)确定吸取的热量它的质量上升的温度乘积c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究水的比热容①水的比热容是________________，它的物理意义：________的水温度升高(或降低)________所吸收(或放出)的________为4.2×103J；②水的比热容大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候吸、放热公式吸热公式：__________________；放热公式：___________________；若不考虑热损失，则Q吸＝Q放2×103J/(kg·℃)1kg1℃热量Q吸＝cm(t－t0)Q放＝cm(t0－t) 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究[点拨]比热容是物质的一种特性，与物质的质量大小、温度凹凸及变更、吸取或放出热量的多少均无关；不同物质的比热容一般不同；同一种物质，比热容与状态有关。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究学问纵横1．内能与机械能的区分项目内能机械能定义构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能动能、重力势能和弹性势能统称为机械能研究对象微观世界的所有分子宏观世界的整个物体决定因素与物体的质量、温度、材料、状态有关，而与物体的外在运动形式无关；物体的内能永不为零与整个物体的质量、运动速度、相对高度和弹性形变程度有关；物体的机械能可能为零补充说明内能是不同于机械能的另一种形式的能，但是两者之间可以相互转化 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究2.温度、热量、内能的比较温度状态量物体温度升高，内能增加，不一定吸收热量钻木取火、摩擦生热热量过程量物体吸收热量，温度不一定升高晶体熔化内能状态量物体内能增加，温度不一定升高晶体熔化物体内能增加，不一定吸收热量钻木取火、摩擦生热 第6课时┃分子热运动　内能　比热容冀考探究考点聚焦冀考探究类型一分子热运动例1　[2013·雅安]有关分子热运动，下列说法正确的是(　　)A．液体很难被压缩，说明分子间有引力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．有霾天气大量极微小的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D．在做墨水滴入水中的扩散试验中，我们看不到墨水的分子在运动D 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究命题角度：(1)生活中的扩散现象及探究；(2)分子热运动现象及特点；(3)利用分子间的相互作用说明生活现象。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究解　析分析题意知，液体很难被压缩，说明分子间有斥力，A错误；用手捏海绵，海绵的体积变小了，力改变了物体的形状，不能说明分子间有间隙，B错误；有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，这是一种宏观物体的运动状况，而分子的运动是微观粒子的运动，肉眼是看不到的，C错误；正确选项为D。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究类型二内能及其变更例2　变更内能有不同的方式，如图6－2甲所示是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当快速下压活塞时，可望见筒内棉花燃烧起来，这是通过________的方式使玻璃筒内的空气________增加，温度上升，达到乙醚的着火点，使棉花燃烧。图乙是通过__________的方式把试管里的水加热至沸腾的。做功内能热传递 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究图6－2 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究命题角度：(1)内能的含义；(2)通过生活现象考查影响物体内能的因素；(3)列举生活实例相识变更物体内能的方式；(4)探究内能的变更。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究点评做功和热传递在变更物体内能上是等效的。对物体做功，物体的内能增加，物体对外做功，物体的内能削减，这样的过程可能还会伴随着物态变更。解　析做功和热传递是改变物体内能的两种方式。图甲是利用做功的方式增加筒内气体的内能，使空气温度升高，达到乙醚的着火点使棉花燃烧起来；图乙是利用酒精灯给试管加热，属于通过热传递的方式改变物体的内能。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究类型三温度　热量　内能例3　关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　)A．物体的温度越高，所含热量越多B．温度高的物体，内能确定大C．0℃的冰块内能确定为零D．温度相同的两物体间不会发生热传递D 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究命题角度：(1)正确理解温度、内能、热量的物理含义；(2)区分生活中有关温度、内能、热量的现象。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究点评本题考查了温度、热量、内能三者之间的关系，在区分时要明确：①物体的内能与物体的质量、温度、状态、种类等有关，内能永不为零；②热量是过程量，不能说物体“含有”或“具有”热量；③发生热传递的条件是存在温度差。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究解　析热量是过程量，不能说物体“含有”或“具有”热量，故A错误；物体的内能与物体的质量、温度、状态、种类等因素有关，温度高的物体内能不一定大，故B错误；任何物体都有内能，内能永不为零，故C错误；发生热传递的条件是两物体存在温度差，与物体内能的多少无关，故D正确。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究类型四比热容例4　[2012·烟台]小明设计了如图6－3所示的试验装置来探究水和食用油的吸热本事。图6－3 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究(1)写出调整试验器材的方法步骤。(2)依据小明的探究方案，试验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还须要限制不变的量有哪些？ 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究(3)试验探究记录数据如下表：加热时间t/min012345678910水的温度/℃3031323334353637383940食用油的温度/℃3032.53537.54042.54747.55052.555在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误？分析试验数据，可以得出的结论是什么？ 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究命题角度：(1)比热容的概念；(2)熟悉一些物质的比热容；(3)利用比热容说明生活中的自然现象；(4)探究：不同物质的比热容；(5)比热容和图象问题。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究答案(1)调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度。(2)水与食用油的质量和初始温度相同。(3)第6min食用油的温度记录错误。分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油上升的温度比水高；分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知，上升相同的温度，水须要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本事比食用油的大。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究点评“探究不同物质的吸热实力”是中考中热学试验题的命题热点，题中可能会涉及温度计的运用、比热容概念的理解、热量的相关计算等，另外，还可能涉及水的比热容大的应用等。解　析“探究不同物质的吸热能力”的实验中，需要用到的测量工具有温度计和停表，通过温度计示数的变化来体现不同物质的吸热能力的强弱，通过控制加热时间相同来保证吸收热量相等，要注意的是控制探究的两种物质的质量和初温要相同。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究例5　[2013·重庆]散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较________(选填“大”或“小”)的性质。假如散热器中装有3kg的水，当温度上升了20℃时，它吸取了________J的热量。[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)]大2.52×105 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究解　析分析题意知，用水作冷却剂是利用了水的比热容大的特性；根据吸热公式Q＝cmΔt完成计算。 第6课时┃分子热运动　内能　比热容考点聚焦冀考探究方法锦集过程、现象析内能热传递过程伴随着内能的变更，吸热物体内能增加，放热物体内能削减；做功过程也会伴随着内能的变更，对物体做功内能增加，物体对外做功内能削减；“白气”的现象也体现了内能的变更，一般状况下内能会削减。