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时间:2024-08-29
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义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案一、指导思想百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为了积极落实“双减”政策,推进区域教育优质均衡,让更多的人民群众享受到优质的教育资源,发挥名校名师的引领带动作用,全面提升教学基础薄弱学校教育教学质量二、交流轮岗对象义务教育阶段学校校长(含书记、副校长)、教师。 具体来说,义务教育学校校长(含书记、副校长,下同)在同一所学校任职满两届或10年及以上,义务教育学校教师在同一所学校连续任教满10年及以上,应当交流轮岗。每学年交流轮岗人数不低于应交流轮岗对象总数的10%,其中骨干教师人数不低于交流轮岗总数的20%。 距法定退休年龄不足5年的校长教师,可不参加交流轮岗;处于孕期、哺乳期,或患有严重疾病经三甲医院诊断不宜交流的校长教师,以及教育局认定的具有其他情况的校长教师,经师教育局同意,学校公示后,可暂不交流轮岗或延期交流轮岗,但延长时间原则上不超过2年。 不属于交流轮岗对象范围或暂不纳入交流轮岗范围的校长教师,本人申请交流轮岗的,可以进行交流轮岗。副校长可按行政管理人员进行轮岗,也可按教师进行交流。三、交流的形式 主要形式包括校级领导、中层干部、学科教师三个维度。 (一)校级领导。校级领导交流轮岗由教育局统筹确定,周期为2-3年。交流轮岗期满,原则上返回派出学校。根据工作需要也可调入到接收学校任职。 (二)中层干部。中层干部交流轮岗由各教育集团统筹确定,周期为2-3年。交流轮岗期满,原则上返回派出学校。市区赴团场学校交流轮岗的中层干部,根据工作需要,经个人申请,集团总校同意,报教育局批准,可调入到接收学校,根据现实表现进一步培养使用。 (三)学科教师。教师交流轮岗由各学校在教育集团的指导下统筹确定,周期为1-3年。其中高级教师、骨干教师周期为2-3年,鼓励3年。其他教师周期为1-2年,鼓励2年。交流轮岗期满,原则上返回派出学校。市区赴团场学校交流轮岗的教师,根据工作需要,经个人申请,集团总校同意,报教育局批准,可调入到接收学校。 以上人员在交流轮岗期间,其人事关系保留不变。四、考核机制 (一)师市教育局按照参加交流轮岗教师人数的20%,每学年评选出师市级“校长教师交流轮岗工作先进工作者”,并予以通报表扬。 (二)每学年,师市教育局在教育集团配合下对交流轮岗的校级领导进行考核,教育集团对交流轮岗教师进行考核,考核评为“基本合格”“不合格”者,年度考核评定为“基本合格”“不合格”,调整其工作岗位。 (三)在交流轮岗期间,工作懈怠,不服从接收学校工作安排的 教师,经接收学校认定,考核评定为“基本合格”“不合格”,报集团批准,由派出学校按相关制度扣发相应绩效工资及奖金。 (四)交流轮岗教师在交流轮岗期间受双方学校共同管理,以接收学校为主,派出学校为辅。在安全、防疫、师德师风和教育教学等方面出现重大事故的,将追究双方学校书记、校长和相关责任人责任。五、具体实施 (一)宣传动员(2021年12月底前) 各教育集团、学校要统一思想,充分认识校长教师交流轮岗的重要性、必要性和必须性,扎实动员干部、教师自觉、积极参加交流轮岗工作,大力宣传交流轮岗的重要意义和实施要求,确保学校每学年交流轮岗的人员达到相应比例要求。同时引导学生、家长和社会各界的理解和支持,着力形成正确的舆论导向和良好的工作氛围。 (二)实施阶段(2022年开始实施) 师市教育局制定校长教师交流轮岗实施方案和校长交流轮岗规划,将校长教师交流轮岗工作纳入学校考核体系。教育集团制定集团教师交流轮岗五年规划,落实到校、到人。实现教师交流轮岗的制度化、常态化。各学校在教育集团指导下制定本校教师交流轮岗五年规划和年度计划。按照教师在学校连续任教时长和岗位等级为序,时间长的、等级高的应优先交流轮岗。同等情况下没有其他学校任教经历的教师,应优先交流轮岗。交流轮岗五年规划和年度计划初步确定人员后,每年6月底前学校进行公示,交流轮岗教师在接收学校参加岗 位竞聘。教师做好个人交流轮岗规划,至少每6年参加一次支教或交流轮岗,并服从集团、学校统一安排和接收学校的管理。六、保障措施 (一)干部选拔。学校干部选拔任用时,有交流轮岗工作经历的优先考虑。 (二)职称评聘。在职称晋升,岗位晋级中,有交流轮岗经历且交流轮岗时间长的校长教师优先考虑。 (三)评先评优。在申报师市及以上骨干教师、名师、名校长、特级教师等称号,有交流轮岗经历的校长教师优先考虑。 (四)培养培训。加强对交流轮岗校长教师的针对性培训,在国家和兵团开展的校长教师培训中,对交流轮岗校长教师予以优先考虑。 (五)待遇保障。交流轮岗教师在接收学校产生课时费、班主任费,由接收学校发放。赴团场交流校长教师享受团场乡镇教师工资补贴。派出学校为城团之间交流轮岗校长教师购买人身意外保险,每学年报销两次往返交通费。参加交流轮岗的校长教师待遇与派出单位的工资、奖金、福利等待遇保持不变,工资正常调整。
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