幼儿园小班优质科学教案《车轮转转转》含反思.doc

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　　幼儿园小班优质科学教案《车轮转转转》含反思　　活动目标　　1.感知圆形物体的趣味性。　　2.知道圆形物体可以转动。　　3.能用语言描述圆形物体的特征。　　重、难点　　重点：知道圆形的物体可以滚动。　　难点：能描述圆形物体的特征。　　活动准备　　1.课件《车轮转转转》。　　2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。　　3.方形物品一个。　　4.《找圆形》操作材料。　　活动过程　　一、滚滚玩玩，初步感知圆形。　　出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。　　1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)　　2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)　　小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?　　3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。　　指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?　　小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。 　　噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。　　二、讲述故事，感知圆形。　　1.演示课件。　　提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)　　小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。　　师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”　　2.继续故事。　　小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢?　　4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)　　三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。　　指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!　　活动反思：　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。