幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.doc

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　　幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思　　活动设计背景　　孩子们自我意识强烈，急于表达自己的想法，倾听别人诉说的习惯却较差。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的重要性。　　活动目标　　1、让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　教学重点、难点　　培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法　　活动准备　　1、录像：音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地，小河、荷叶)。　　2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。　　3、《幼儿习得手册》，第10—11页。　　活动过程　　一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.　　小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)　　二、提问。　　“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”　　三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。　　老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看　　1、看录像，短评。　　2、看后评议。 　　及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。　　3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?　　4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。　　四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。　　1、对个别幼儿进行行为训练。　　2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。　　五、续讲故事，结束活动。　　1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。　　2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。　　六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。　　教学反思　　一、教学过程反思：　　1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。　　2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来　　3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。　　4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。　　二、反思自我教学：　　1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。　　2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。　　3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。　　4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。　　5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。 　　三.如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。