职业生涯规划书解读与撰写

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1、南京航空航天大学生涯发展教育研究中心沈雪萍2014.6.6江苏常州两个职业规划的概念，你更认同哪一个？职业规划是充分考虑个人的各方面条件和外部环境条件，设立一个或几个恰当的职业目标，制定通往目标前进的教育、培训和求职计划，并努力达成目标的实现。职业规划是一个循环的思考和探索“个人通过何种职业以更有价值地存在”过程，在为预期目标设定和达成所作的努力中，逐步掌握应对未来变化的能力和为应对变化创造有利条件。人？职业？人和职业的关系？人和职业的互动引言自我认知职业认知职业目标与路径设计规划与实施计划评估备选方案最好开宗明义，直接让人知道你的职业目标

2、议论文——先给论点引言自我认知职业认知职业目标与路径设计规划与实施计划评估备选方案自我认知维度及模型职业兴趣——喜欢干什么SDS（霍兰德职业兴趣模型）职业价值观——看重什么Super职业价值观理论或其他职业技能——能够干什么职业测评中内容都可以性格特征——适合干什么MBTI性格模型–学习风格（可选）测评中的学习风格自我认知小结每个维度撰写的三个层次1.测评结果本身：数据、对结果的概括描述（忌大段copy测评报告）2.用生活事例说明：证明或证伪3.对本人职业规划的启示：落“地”，证明论点要点–自我评估理论、模型应用正确、合理–

3、将人才测评量化分析与自我质化分析综合，用生活事件与经历来说明–可以质疑测评的准确性，最了解你的人是自己，测评只是外源性的参考–与职业计划相关联，分析自我的目的是为了进行初步职业定位–各个特质的整合方法–心理测验（量化）–他人评价–实践分析（质化）引言自我认知职业认知职业目标与路径设计规划与实施计划评估备选方案职业认知的维度及内容–家庭环境分析——如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响–学校环境分析——如学校特色、专业学习、实践经验等–社会环境分析——如就业形势、就业政策、竞争对手等–职业环境分析行业分析——某行业现状及发展趋势、人才需求

4、，人行匹配分析职业分析——某职业的工作内容、工作要求、发展前景、生活方式，人职匹配分析单位分析——某单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析职位分析——某目标职位的工作职责、岗位胜任素质等的分析等，人岗匹配分析地域分析——某工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析–职业分析小结资源要素——发展平台–Eg：家庭环境、学校环境、社会环境–“它可以为我提供什么”“我可以从它这里获得什么资源/支持”对象要素——发展去向–Eg：职业环境（行业、职业、企业、职位）、社会环境–“它是什么”、“它要求什

5、么”行业–指按生产同类产品或具有相同工艺过程或提供同类劳动服务划分的经济活动类别，一个行业是从事同一性质经济活动的所有单位的集合。–Eg：医药行业、畜牧行业、汽车行业职业–职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作的类别–与行业的区别：行业标示的是所涉及的经济活动领域；职业所标示的主要是工作内容–Eg：销售企业（单位）–单位是行业的末级组织，对行业的进一步探索可以通过对行业中具体单位的分析、评估来实现职位–职位是指承担一系列工作职责的任职者所对应的组织位置，它是组织的基本构成单位–职位是职业的末级组织，找工作时考虑的是职业，寻找的是职位–Eg：营销员

6、－地方营销代表－地方营销主管－区域营销经理－营销总经理单位类型事业、企业还是机关单位业务范围从事的业务或提供的服务内容管理性组织架构单位的部门构成及相互关系特征因素组织文化单位在其发展过程中形成的共同价值观、行为准则人员结构单位员工的性别结构、年龄结构、学历结构单位的上级部门或主管部门、所属行业的背景（国家对该行业发行业动态展的政策、行业对社会的作用及发展前景）发展历史单位前身，单位成立时间、发展阶段等发展性发展规模单位的员工人数、营业额、有无分公司特征因素业内排行国内外著名的业内公司，单位在本地区同行业内的地位人员流动单位人员流动率以及造成人员流动的主要原因新手现

7、状单位近年来新进员工的发展现状对职位的探索从“入、做、得、拓”四方面着手：–“入”指入职门槛与条件，包括客观的机遇与制度因素、求职者自身的素质条件与职位要求的匹配–“做”指工作实况，即职位要求做什么、怎么做、怎么评估等，包括对工作对象、内容、任务、责任及过程的了解，是职位探索的关键–“得”指所得所感，即通过工作可以获得的报酬及相关的心理感受–“拓”指该职位的晋升通道每个维度撰写的四个层次1.客观信息2.针对信息的评价3.与本人职业规划的关系——职人匹配4.针对职业要求的发展计划要点–不是没有目标地分析自己的家庭、学校、社会、职业环境，而是基于自我了解的定向