中考数学复习参考计划_0

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中考数学复习参考计划_0

1中考数学复习参考计划_0

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3中考数学复习参考计划_0

4一、第一轮复习（第三周~质检）　　1、第一轮复习的方式　　第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过经历关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有精确无误的经历，就不可能有好的结果。（2）过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也确实是明白了用什么方法，这时就说具备理解这个题的技能。根本主旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之构成构造，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进展一次单元测试，注重补缺工作。　　2、第一轮复习应该留意的几个咨询题　　（1）必须扎扎实实地夯实根底。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分（150分）的70%，因而使每个学生对初中数学知识都能到达“理解”和“掌握”的要求，在应用根底知识时能做到纯熟、正确和迅速。　　（2）中考有些根底题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。　　（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。　　（4）留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都明白，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会一定程度妨碍学习。　　（5）定期检查学生完成的作业，及时反应。老师关于作业、练习、测验中的咨询题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将咨询题浸透在以后的教学过程中等手方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。　　（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。　　（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自决心，并制造条件，让学困生体验成功。　　（12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完好、完满，以提高中考优秀率。关于接受才能好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖”。　　二、第二轮复习（五月份）　　1、第二轮复习的方式　　假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段确实是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学才能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的构成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合咨询题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合咨询题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等咨询题以便学生熟悉、习惯这类题型。备用练习《中考红皮书》。　　2、第二轮复习应该留意的几个咨询题　　（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。　　（2）专题的划分要合理。　　（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；依照专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。　　（4）注重解题后的反思。　　（5）以题代知识，由于第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，处理这个咨询题的最好方法确实是以题代知识。　　（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的才能是非常难提高的，提高学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种要素把握一个度。　　（7）专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘故。