ATP与细胞呼吸一轮复习-Z

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1坚持就是胜利，前方就是终点了！

2我心飞翔，没有什么不可以超越！

3看你往哪跑！

4新叶伸向和煦的阳光

5我一定要好好地饱餐一顿！！

6他们都在为生存而获取能量！

7ATP－－细胞能量的“通货”糖类、脂肪等有机物≈能量ＡＴＰ≈

8高三生物第一轮复习ATP与细胞呼吸

9考点一：ATP的结构和转化务实基础：一、ATP的结构磷酸磷酸腺嘌呤磷酸核糖组成元素：C、H、O、N、P

10AMPADPATP腺嘌呤核糖核苷酸RNA的基本单位之一

11A：腺苷(腺嘌呤+核糖)APPPP：磷酸基团～～～：高能磷酸键P～P～P（磷酸基团）A元素：C、H、O、N、P（腺嘌呤）（核糖）30.54KJ/mol腺苷高能磷酸键由结构式可看出，ATP的结构特点可用“一、二、三”来总结，即一个腺苷、两个高能磷酸键、三个磷酸基团。

12不同情境下“A”的含义归纳上述的(1)与(4)中相同。

13动物、人、大多绿色植物数细菌、真菌等细二、ATP的形成胞光途径细胞呼合呼吸作吸用酶ADP+Pi+能量资料：对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，合成ATP的能量来自于细胞呼吸时有机物的分解释放能量；对于绿色植物来说，除了依赖细胞呼吸所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。

14不同生物体形成ATP的生理过程考点突破（1）真核生物植物——细胞呼吸、光合作用（叶肉细胞等）有氧：大多数动物——细胞呼吸无氧：如蛔虫。真菌——细胞呼吸（2）原核生物自养型细菌——细胞呼吸、化能合成作用如硝化细菌。异养型细菌——细胞呼吸(有氧、无氧)蓝藻——细胞呼吸（有氧）、光合作用（3）病毒——宿主细胞呼吸提供

15三、ATP和ADP的相互转化1、A-P~P+Pi+能量酶A-P~P~P2、A-P~P~P酶A-P~P+Pi+能量项目ATP合成ATP水解酶种类合成酶水解酶植物：叶绿体，细胞质基质、线粒体场所所有耗能部位动物：细胞质基质、线粒体能量来源植物：太阳能，有机物高能磷酸键动物：有机物能量去A向TP是高细能胞磷酸生键命活动的直接能源生物命质活动，细胞内流通的能量“通货”

16考点突破

172.一二三四

18放能反应吸能反应酶能量葡萄糖+果糖蔗糖酶酶ADP+Pi+ATPADP+Pi+能量能量通货

19能量物质生物体内的能源物质：糖类、脂肪、蛋白质主要能源物质：糖类生物体内主要储能物质：脂肪直接供能物质：ATP能量的最终来源：太阳能细胞生命活糖类等动所需能量ATP太阳能有机物

20【高考警示钟】1.细胞中ATP含量少，转化快对细胞的正常生活来说，ATP与ADP的这种相互转化，是时刻不停的发生并且处于动态平衡之中的。2.ATP和ADP的相互转化不是可逆反应ATP和ADP的相互转化过程中，反应类型、反应所需酶以及能量的来源、去路和反应场所都不相同，但物质是可循环利用的。

21思维辨析：1.ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。(√)【分析】因为ATP与ADP相互转化时其正方向与逆方向的酶、场所、能量来源不同。2.糖类是细胞的主要能源物质，生命活动所需要的能量有70%是由其供给的，所以糖类是生物体生命活动的直接能源。(×)【分析】糖类氧化分解所释放的能量不能直接用于各项生命活动，必须转移到ATP中才能被各项生命活动利用。因此ATP是生物体各项生命活动的直接能源。3.吸能反应一般与ATP的合成相联系。(×)【分析】吸能反应一般与ATP的水解相联系。

22考点二：细胞呼吸的方式务实基础：一、有氧呼吸1.过程葡萄糖第一阶段H2O→第二阶段O2→第三阶段

23一、有氧呼吸指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物概念彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程总反C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量应式过程反应场所物质变化释放能量过细胞质少第一阶段基质C6H12O6酶2C3H4O3＋酶第二阶段线粒体＋6CO2＋20[H]少6程H2第三阶段线粒体O酶多

244.有氧呼吸各元素去向5.有氧呼吸释放的能量大部分储存于ATP对吗？1mol葡萄糖释放2870KJ，有1161KJ转移至ATP,其余的能量都以热能形式散失

25注意：

26二、无氧呼吸细胞在无氧的条件下，把糖类等有机概念物分解成不彻底氧化的产物，同时释放出少量能量的过程场所细胞质基质酶植物反应式动物酶

27微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。具体情况总结如下：生物无氧呼吸产生大多数植物细胞，如根细酒精和CO2胞植物马铃薯块茎、甜菜块乳酸根、玉米胚动物乳酸微生乳酸菌等乳酸物酵母菌等酒精和CO2原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸有CO生成一定不是乳酸发酵2水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用；玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用

28考点突破有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸无氧呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质不条件需要O、需酶不需要O、需酶22同产物CO、HO酒精和CO或乳酸点222能量大量少量联系葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同相同实质分解有机物，释放能量，合成ATP点意义为生物体的各项生命活动提供能量

291．判定细胞呼吸方式的三大依据基础回顾考点探究

30【特别提醒】1.真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，与有氧呼吸有关的酶分布在细胞膜上。3.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。4.不同的生物的细胞呼吸的方式不同，直接原因是细胞中含的酶的种类不同，根本原因是遗传物质的不同。

31考点三：影响呼吸速率的因素及实践应用务实基础：•1．内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。

32总结外部因素及在农业上的应用因原因曲线应用素①最适温度时，细胞呼吸最强；低温下贮存蔬菜、②超过最适温度呼吸酶活性降水果，夜间适当降温低，甚至变性失活，细胞呼吸温提高大棚蔬菜产度受抑制；量③低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制①O2浓度低时,无氧呼吸占优势；蔬菜、水果的②随O2浓度增大,无氧呼吸逐渐保鲜；医用被抑制,有氧呼吸不断加强；O2“创可贴”；中③O2浓度达到一定值后,随O2浓耕松土；提倡慢度增大,有氧呼吸不再加强(受跑；稻田定期排水呼吸酶数量等因素的影响)应用：贮藏水果时下降到a点最有利贮藏。

33因素原因曲线应用从化学平衡的角度CO分析，CO2浓度增大，低氧高CO2条件2浓度呼吸速率下降下保存蔬菜、水果在一定范围内，细胞干燥的种子呼吸速率随含水量的水有利于贮藏增加而加快，随含水量的减少而减慢

34(4)稻田也需要定期排水，否则水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂。

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36水果和蔬菜与种子储存条件的不同(1)蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。(2)种子应储藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在储藏条件上存在差异。

37考点突破：1．细胞呼吸方式的判定方法(1)根据CO2释放量与O2消耗量判断(呼吸底物为葡萄糖)：①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸。②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸。③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。

38（2）据产物判断细胞呼吸状况①有H2O生成一定是有氧呼吸；②有CO2生成一定不是乳酸发酵。（3）据细胞结构判断细胞呼吸状况①真核细胞中，有线粒体的进行有氧呼吸，无线粒体的进行无氧呼吸；②原核细胞没有线粒体，但若有有氧呼吸酶，也进行有氧呼吸。

39思维辨析：1、苹果储藏久了为什么会有酒味？苹果无氧呼吸产生酒精2、剧烈运动后为什么会感到肌肉酸痛？由于供氧不足骨骼肌细胞发生无氧呼吸产生乳酸3、为什么低温低氧的环境下食物储藏的时间较长？低温低氧的环境下呼吸作用比较微弱，有机物消耗的少4、我们购买罐头食品时发现有这样的说明：若真空安全钮鼓起请勿购买。请问这是什么原因？这说明罐头食品在生产时灭菌不彻底，微生物在无氧条件下发生无氧呼吸产生了CO2使真空安全钮鼓起说明食物可能变质

40考点三探究酵母菌的呼吸方式务实基础

412.探究过程：

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43对比实验设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验

44注意问题(1)甲图中氢氧化钠溶液的作用是什么？吸收空气中的二氧化碳，保证通入石灰水的气体中的CO2全部来自酵母菌的细胞呼吸，从而排除空气中CO2对实验结果的干扰。(2)怎样保证乙图中通入石灰水的CO2全部来自酵母菌的无氧呼吸？实验开始时，应将B瓶密封后放置一段时间，以消耗完瓶中氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入石灰水的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。

451.通入澄清的石灰水：澄清→浑浊►CO2的检测：2.溴麝香草酚蓝水溶液：蓝→绿→黄►酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙色→灰绿色

46有氧装置无氧装置初始相同时间后

47用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精+有氧装置的酵母菌滤液不变灰绿色+无氧装置的酵母菌滤液溶有重铬酸钾的浓硫酸灰绿色

48进行试验实验现象：条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧变混浊／快无变化无氧变混浊／慢出现灰绿色分析结果得出结论有氧条件下产生大量CO2酵母菌无氧条件下产生酒精和少量CO2有氧呼吸呼吸作用的类型无氧呼吸

49根据液滴移动方向的判断细胞呼吸方式溶液只有有只有无两种方类型氧呼吸氧呼吸式都有清水不动右移右移红色液滴酵母菌培NaOH左移不动左移养液溶液NaHCO3左移不动左移(CO2缓冲液)

50考点突破选用下面对照装置，可以根据红色液滴移动方向来探究细胞的呼吸类型。1.实验材料分析(1)装置一、二中试剂的作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作为对照。(2)在利用葡萄糖作为能源物质的条件下，有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。

512.填写下表装置一装置二结果红色液滴左移红色液滴不动只进行有氧呼吸红色液滴不动红色液滴右移只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸又红色液滴左移红色液滴右移进行无氧呼吸

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532．细胞呼吸方式的判断及实验探究(1)探究细胞呼吸方式的实验装置欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：

54实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸不动右移只进行产乙醇的无氧呼吸进行有氧呼吸和产乙醇的无左移右移氧呼吸只进行有氧呼吸或进行有氧左移不动呼吸和产乳酸的无氧呼吸

55(2)物理误差的校正为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。

56特别提醒(1)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌、所测种子进行消毒处理。(2)若选用绿色植物作实验材料，测定细胞呼吸速率，需将整个装置进行遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。