统编版（2019）高中语文必修上册10劝学学案

《统编版（2019）高中语文必修上册10劝学学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10劝学学习目标：1.掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。2.了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。3.了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。4.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。学习重点：学习并掌握本文的论证手法。学习难点：了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。学习过程：一、自主预习查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、基础知识（一）历史背景：荀子主张人性本恶，他认为，人的本性是好利恶害，如果任人顺性发展，人与人之间就会互相争夺，使社会

2、陷入混乱；必须由圣人制定礼义，进行教化，才能使人转而为善，使社会正常安定。所以他认为人性是恶的，而善则是后天人为教育的结果；善不是性，而是“伪”。他强调学习、积累，注重创造良好的社会风气给人以潜移默化的影响。《劝学》正是在这种背景下创作的。（二）作者简介：荀子（约前313~前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为苟卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想

3、的代表人物。其散文说理透彻，气勢雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善警喻。《荀子》书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。（三）字词：1.通假字①虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒。6②则知明而行无过矣“知”通“智”，智慧。③輮使之然也“輮”通“煣”，使……弯曲。④君子生非异也“生”通“性”，天赋，资质。2.古今异义①劝学古：勉励；今：劝告、劝阻②金就砺则利          古：指金属制的刀剑；今：黄金③君子博学而日参省乎己    古：广泛学习；今：学问广博④上食埃土下饮黄泉古义：地下水；今义：阴间⑤非蛇鳝之穴

4、无可寄托者；      古：寄居托身；今：感情等放在某人某事物上。3.词类活用①輮以为轮輮，动词作使动，使……弯曲。②假舟楫者，非能水也，而绝江河水，名词用作动词，游泳。③君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每日。④假舆马者，非利足也利，形容词使动，使……快⑤上食埃土，下饮黄泉上、下，方位名词作状语，向上、向下。⑥用心一也一，数词作形容词，作“专一”讲。64.特殊句式①青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水（状语后置）②蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）③輮以为轮（省略句）④蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句）三、总体感知全文可分为四个部

5、分：第1段：提出中心论点。第2段：阐明学习的重要意义。第3段：阐明学习的重要作用。第4段：阐明学习应持的方法和态度。四、探究新知1、本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？明确：本文的中心论点是“学不可以已”，就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第2段中，学习可以使人“知明而行无过”，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第3段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，

6、说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第4段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途而废是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。2、荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然是指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？明确：课文中荀子说：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”从上文的“故”字看，这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点看，荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人。另外，由“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可知，同样着眼于品德的养成。在荀子看来，学习可以改变人的本性，可以提高人

7、的品德修养。所以，荀子“劝”人们学习，这“学习”也就是学习如何提高品德修养。3、在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”6的比喻论证了什么问题？明确：“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平：“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。4、“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？明确：这就强调了“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有

8、什么特异功能，而是因为凭