2023年高考英语复习讲练测第20讲 短文改错（讲）（全国通用教案）

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2023年高考英语复习讲练测第20讲短文改错（讲）【考纲考情】短文改错材料常取自学生作文或者类似作文，话题多涉及学生的日常生活。从词法、句法和语篇三个方面来考查语言综合运用能力，兼顾考查句子结构的分析能力和习惯搭配。词法方面：错词涉及名词、形容词/副词、动词的时态和语态、非谓语动调，介词、冠词，代词等错误；多词、缺词涉及介词、冠词、代词、be动词、不定式符号to等。句法方面：主要涉及连接并列句和各种从句的连接词或主谓一致。语篇方面：上下文的一致性，如时态的一致、代词的一致以及行文逻辑的一致等。【考点梳理】解题原则：1．改动处以最少为原则：该题型要求每句最多有两处错误，无论做何改动，都只能围绕一个词进行。2．实词以改变词形为原则：对于实词的改动一般只能改动其形式，而不能改变其词义，更不能将其改换成另一实词或随意增删。3．虚词以增删为原则：历年高考短文改错中增删的为2～3处，这些增删的词一般多为虚词(冠词、介词、连词等)，这是因为增删实词会改变句子的原意。4．以保持句子原意不变为原则：改错时不能改变文章的原意，要做到“换词不改意，加词不增意，删词不减意”。5．以语法点不重复为原则：短文改错覆盖的语法面很广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。解题口诀：动词形，名词数；注意形和副；介词冠词和代词，缺失多余及错误；非谓动词先辨别；固定用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。命题规律：短文改错共10处错误，包括1个多词、1个缺词和8个错词，做完题后，可按此常规查验，根据上面考点出现的频率，在做题时要注意以下几点。1.动词的形态变化。2.人称代词的一致性和关联词的正确性。3.根据在句中的功能来确定词性(例如，名词常作主语和宾语：形容词常作定语和表语；副词常作状语)。4.全文的时态及逻辑是否一致。一、词法类（一）、动词

1（二）、名词（三）、形容词/副词

2（四）、冠词（五）、介词（六）、数词

3一、句法类（一）、主谓一致（二）、名词性从句，定语从句和状语从句中的关联词（三）、句子结构的对等性二、篇法类（一）、指代类

4（二）、逻辑关系类（三）、语境类【题型剖析】一．（2021·全国·高考真题）Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare：Whowillyougointimesoftrouble?Herearetheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthesameageandcanunderstandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblemsonourown.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.【语篇解读】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。1.are→is【解析】考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？oneofthe+名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。2.go后加to【解析】考查固定结构。句意同上。短语gotosb.“求助于某人”相当于短语turntosb.forhelp。故go后加to。3.friend→friends【解析】考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their，所以此处要用复数。故friend改为friends。4.删除turn后的out【解析】考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turntosb.forhelp，意为“向某人求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。5.little→few【解析】考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Manystudentssay...”及“Somewillturn...”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用afew代指。alittle通常代指不可数名词。故little改为few。6.our→their【解析】考查代词。句意同上。短语onone’s

5own，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。1.talk→talking【解析】考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislikedoingsth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。2.kept→keep【解析】考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。3.where→when/whenever【解析】考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时（无论什么时候我们有麻烦时），我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为weshouldseekhelp...，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。4.mostly→most【解析】考查副词。句意同上。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。二．（2022·全国·高考真题）MyfatheroftentookmetohishospitalwhenIwasoffmyschool.Heshowedmehowhismedicalinstrumentswasused.Ifeltsocloselytohim.However,afterIwenttohighschool,somehowIbecomedistantfromhim.Iwasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoolate.ThedisagreementwastoosharpthatneitherhenorIknewwhattosettleit.Oneday,hetalkedwithmeorhopedtomendourrelations.Withtheeffortsmadebyallsides,webegantounderstandeachotherbetter.【语篇解读】本文是一篇记叙文，介绍了作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。1.去掉my【解析】考查短语。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。offschool为固定短语，表示“不在上学时”，school前面不加任何限定词。故将my去掉。2.was→were【解析】考查主谓一致。句意：他向我展示他的医疗器械是如何使用的。主语instruments为复数形式，全文为一般过去时，be动词用复数形式were。故将was改为were。3.closely→close【解析】考查形容词。句意：我对他感觉如此亲近。felt为系动词，后面用形容词作表语，表示“亲近的”，closely为副词，此处用close。故将closely改为close。4.become→became【解析】考查动词时态。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我开始疏远他。全文用一般过去时，动词become应改为过去式became。故将become改为became。5.talk前面加to【解析】考查短语。句意：我不愿意和他交谈，经常违反他让我不要在外面待到很晚的规定。bewillingtodo意思为：愿意做，为固定短语。故在talk前面加to。6.stay→staying【解析】考查非谓语动词。句意同上。of为介词，后面的动词stay用动名词形式staying作宾语。故将stay改为staying。7.too→so【解析】考查状语从句。句意：这分歧如此尖锐，以至于他和我都不知道如何解决它。固定句型“so…that…”译为“如此……以至于……”引导结果状语从句。故将too改为so。8.what→how【解析】考查副词。句意同上。此处为“疑问副词+不定式”结构来做动词knew的宾语。结合句意，此处表达“如何解决它”，settleit为动宾关系，此处缺少方式状语，用how。故将what改为how。9.or→and【解析】考查并列连词。句意：一天，他和我交谈，并且希望修补我们的关系。根据语境，“talkedwithme”与“hopedtomendourrelations”为顺承、递进关系，用and连接。故将or改为and。

610.all→both【解析】考查限定词。句意：在两方的努力下，我们开始更好地理解对方。结合语境可知，此处表示作者和父亲双方，用both修饰sides，表示两方，all用于三者及以上。故将all改为both。