用平凡书写壮美

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1、用平凡书写壮美——学三平精神做三平教师南阳市第十七中学田晓庆没有小河的细流，就不会有大海的壮阔,没有小花的娇艳，就不会有大自然色彩的斑斓。生命的交响乐正是由一个个小小的音符组成，而伟大的事业也正是由无数平凡的工作所推动。平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要作为普通教师的我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，用平凡来书写我们壮美的诗篇！每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有

2、孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希翼。传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如逐日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上

3、有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？曾见到身边的一位班主任老师，由于身体不好，常常刚拔完针头就要赶回学校。一次，一位老师关切地问道：“你最近胖了吧？”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧！”后来，她偷偷地告诉自己的朋友：“我了解我自己，这是病的呀！全身有些浮肿了，一旦去医院检查，大夫肯定让我住院，我不能扔下学生们，我得把他们带出去啊！”朋友说：“你会耽误的。”她回答：“不怕，我耽误了一个人，保全了52个人，这辈子，值了！”还有一位年轻的女教师，她是一名3岁孩子的母亲，同时也是56个孩子眼中的“班妈”。任教5年，担任班主任工作4年，孩子出生时，

4、孩子的父亲常年在外工作，可是她休完产假就急急忙忙赶回了学校，因为她放心不下那56个孩子。那天，一个学生抽完血突然面色惨白，晕倒在地。没有过多的考虑，她背起学生就往外跑……，等安顿完学生，她才猛然想起独自在家的孩子。匆忙回到家中，孩子正一个人坐在地板上嚎啕大哭，“妈妈，妈妈，我害怕。妈妈，妈妈，你怎么还不回来啊！”撕心裂肺的哭声揪紧了她的心，月色下，她和孩子哭做一团……。第二天，她就把自己3岁的娃娃送回来老家，一个月才能见到一回。从此以后，56个学生就是她在工作上最宝贝的孩子们……！曾听到一位老师这样苦笑着说：“我都已经三天没跟小女儿说话了。一连三天都有早自习和晚自习。早晨上班时女儿还没起床

5、，晚上回家了女儿又睡了。我的家呀，全靠孩子他妈了。”说完他用微颤的手端起杯子遮住了他噙满泪的眼睛。那是一位男老师啊，在学生面前是怎样的坚强、威严，而此时却只能用泪水表达对女儿和妻子的歉疚。也记得那个腿脚不灵便，每爬一层楼梯都需要忍受疼痛，却数十年来始终坚守在岗位上的项老师；那个父亲患了老年痴呆不慎走失，却担心学生快考试，怕耽误成绩而含泪上课的王老师；那个被无数孩子称作“班妈”，可自己的孩子却因为他的繁忙而百般抱怨的张老师……他们都是一名名普普通通的人民教师，可他们，都在用平凡书写着属于我们的壮美诗篇！当今的社会，处处面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米

6、的跑道。而我们也毅然在浮华的社会中选择了平凡！因为我们知道，只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少后进生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们

7、的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折