《画故事》 美术教案及反思

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《画故事》美术教案及反思第一篇：《画故事》美术教案及反思课题：画故事黄璜【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。【课型】造型表现【教学目标】1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。【教学重点】故事如何表现【教学难点】归纳故事高潮并安排画面【教学准备】课件、绘画工具、画纸【教学过程】一、导入阶段：21

1老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。2、学生讲故事。3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？4、学生：（略）5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。二、新知探究1、欣赏作品《老鼠娶亲》⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事21

2⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的？②作品中角色造型和场景设计什么特点？③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？④猫在画面中起什么作用？【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面2、欣赏《孔乙己》（插画）⑴学生感受插画，单幅画表现故事。⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。【设计意图】强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。3、教学示范：老师讲一个故事并出示（武松打虎）故事的画面。21

3【设计意图】教师示范提升学生学习兴趣。直观学习故事设计和构图等绘画技法。4、教材范例欣赏学习活动一（图片）【设计意图】欣赏同龄人的作品，画面较简单提升学生学习信心。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。三、学生绘画，教师辅导学生作业：1、作业要求：为你喜欢的故事配一幅插图。要求：a、交代清楚时间、地点、人物及事件。b、画面注意主要人物与场景的合理安排。2、学生绘画中，教师注意巡视辅导。辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。【设计意图】学以致用，提升学生动手动脑能力。四、课堂欣赏交流：以小组为单位举办“故事画”展。学生互评、师评。【设计意图】在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。提高学习兴趣，促进学生评价交流能力，充分发挥学生主体作用。五、教师小结，课后拓展。21

41、本课小结：本课我们学习怎么画故事，并完成草图，下节课重点在于怎么描绘细节。2、布置课后学习查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文教学反思：本课属于“造型-表现”的领域，通过课本及课件上丰富多彩故事图片，使学生了解画故事形式和表现多样，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现故事情节。本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过故事的乐趣。能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。第二篇：二年级美术故事画教案二年级美术故事画教案教学目标：知识目标：.欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。能力目标：.运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象、合理的格21

5式，使画面更加生动、有趣。2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。教学重点：故事内容的体现和多种材料的运用。教学难点：构图合理、画面生动有趣。教学准备：教具：cAI、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。学具：剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。教学过程：一、以趣导入，激发情感师：同学们，你们都看过哪些动画片呢？生：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……21

6师：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？生：想！（cAI展示各种动画片的片段，伴随音乐）师：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！（生各抒己见）师：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？生：（很有信心）能！找几位学生说一说自己的小故事师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？这节课我们就来学习《故事画》板书课题：故事画二、创设情景，启发灵感.想一想。师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？21

7生简单介绍师：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？生讲一讲自己最深刻的事cAI播放故事的小片段，学生欣赏。2.说一说。师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖，除了这些你还发现了哪些有趣的方式？生2：还能用布条做。师：怎么做啊？生2：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？生3：老师我知道，还能用泡沫刻。师：恩，能不能具体说一说？生：我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。师：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。21

83.论一论。分小组讨论：（1）你选用哪种方法表现？（2）这样表现有什么特点？4.赏一赏。cAI展示多种折、剪、贴、画、刻的实物老师引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。5.做一做。找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！师生总结造型表现的具体步骤：（cAI出示）.构思、构图（新颖、独特）2.选材（合理）3.制作（方式多样化）4.涂色、修改（鲜艳）三、学生设计，老师指导作业：采用多种方式表现故事内容21

9形式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴要求：.设计合理，构图新颖。2.用剪刀注意安全。3.颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。四、展示作品，互相评价在黑板上展示出学生的作品，师生互评，生生互评。（1）你认为谁做的最好？（2）向大家介绍制作的思路。（3）你喜欢自己的作品吗？为什么？（4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？五、教师总结，拓展知识这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑、爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！21

10第三篇：小班美术教案《画太阳》及教学反思小班美术教案《画太阳》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试绘画短和直的线条，感受冬天，尝试剪圆形的图案，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班美术《画太阳》含反思教案吧。活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。幼儿园小班美术教案《画太阳》活动目标：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。21

11活动过程：幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是21

12有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。本文扩展阅读：太阳(Sun)是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392022(1.392×10⁶)千米，相当于地球直径的109倍;体积大约是地球的130万倍;其质量大约是2×10³⁰千克(地球的330000倍)。第四篇：门画教案及反思五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳21

13一、教学目标：［知识与技能］1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。［过程与方法］1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是门画，了解门画的历史及发展。通过收集门画、门画故事以及门画的装饰物等，进一步加深对门画的认识，培养学生自主探究的能力。2、通过让学生动手涂绘门画，感受门画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。［情感、态度、价值观］培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感。教学课时：1课时二、教学重难点：1、教学重点：感受传统门画的造型、色彩、构图等特点。2、教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。三、教学准备：21

141、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是门画，并搜索门画以及与门画相关的艺术饰品。2、老师尽量多搜集一些门画，并制成课件。四、教学过程：(一)、课前播放新门的音乐，创设过年的气氛，紧接着欣赏图片引入新课。师问：同学们，听到这段音乐，是否想起一年中的哪一天？同学们喜欢过年吗？生答：（略）师：你们知道过年有些什么习俗呢？生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴门画等等。师：同学们，你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？这些就是门画。门画是我国特有的传统民间艺术，大多数的门画艺人都是生活在乡镇的农民。今天这节课就让我们一起走近门画，了解门画！（课件播放课题：门画）师问：同学们，到底什么是门画？生：略师：门画就是过年时张贴的画，用以增21

15添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为门画。是我国民间传统文化的一种体现。古时候，劳动人民创作了丰富多彩的门画，用以辞旧迎新、驱邪纳福。如今，人们仍保持着春节时贴门画的传统习惯来增添节日的气氛，也表达了对美好生活的祈求。（播放课件）（二）、介绍门画1、门画的来历师：同学们，瞧！你们认识门画中的这两个人吗？（播放课件）生：回答，师指导。他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗？他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们成了门神了呢？这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗？（1）学生分角色扮演（课前提前找学生准备）传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。（2）同学们知道的门神有哪些呢？学生列举21

16但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画（课件展示各种门神）你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。师：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的？我们可以在课外查阅相关的资料。2、门画欣赏（学生活动：观察．发现）（1）师：同学们，你们说说传统门画与现代门画有什么异同？你喜欢哪一种？为什么？（提示：题材、内容、造型······〈课件展示〉）生：（略）（2）展示各自收集的门画资料，介绍各自收集的门画特点？师：同学们有没有发现，门画多以什么为题材？（课件展示）师：随着历史的不断发展，门画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。生：门画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。21

17（3）、你知道这些门画是怎样制作的吗？早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。3、想象与创作：（作业）以线描的形式表现自己喜欢的一幅（对）门画或自己喜欢的一幅（对）门画或自己创作一幅（对）门画。4、作品展示，评价。（1）、学生作品展示，互相评价。（2）、表扬大胆表现和有创新的学生作品。5、小结：通过这节课学习门画，同学们你们收获到了什么？师总结：门画的色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。门画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。6、板书：门画——传统民间艺术传统门画现代门画7、课后延伸：中国传统的“门画”是什么样的？同学们，通过今天的学习，21

18你们知道了门画哪些知识？课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国门画在漫长的历史长河中产生了那些门画艺术中心，寻找门画艺人，了解门画在当今的状况等相关知识。如果有兴趣还可以找找外国到底有没有门画，下节课我们还将更进一步探讨门画艺术，了解更多的门画知识。8、教后反思：本课的目的：让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点，让学生了解民间门画的寓意。学生以个人或集体合作的方式参与收集资料的活动，学习美术欣赏和评述的方法，体验美术活动的乐趣。在这节实践教学中，我深深体会到出于想让学生了解更多导致内容有点多，要注意语言效果，不要说得过多要精练。有些同学可能觉得美术课不重要，我在上这节课的时候，有几个同学在打闹，所以教学的结果不太理想。自己的组织能力还有待进步，要加强和学生的交流。李家畔小学2022/11/14第五篇：画味道教案及反思画味道设计意图：21

19活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品（软糖、话梅、辣条、莲子心）纸、油画棒、水彩笔活动过程：一、了解色彩知识1.出示图片引发兴趣（PPT课件）问：小朋友，你们今天开心吗？（开心）考考小朋友，哪幅图代表开心呢？看这颜色就很开心了。痛苦是哪个？愤怒是哪个？忧伤是哪个？轻松的是？总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。问：这两幅图有什么不同之处？（两幅橙子的图）你看了有什么不一样的感受？（一个热、一个冷）2．讲解色彩知识(1)讲解冷暖色调知识（2）（两幅橙子的图）问:看这两幅图的橙子，哪个更甜？为什么？总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。21

20(3)（逐幅出示红黄绿色的幻灯片）问：红色让你们想到了什么？（黄绿如是提问）总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。（每张图片后总结）绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。黄色让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧！二、品尝味道，教师示范1、集体品尝苦味。问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想用什么颜色表示？什么样的装饰画线条？2、教师根据幼儿的回答作范画3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。用两种以上的色彩。三、幼儿作画、教师巡回指导四、作品展示与赏析21