初中物理常见电路故障分析方法精讲

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初中物理常见电路故障分析方法精讲在电学中，用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等，统称为电路故障。如下图L1L2L1L2L1断路，电路中没有电流L1被短路（部分短路），电源被短路（整体短路），L1、L2L1、L2都不亮L1不亮、L2亮都不亮，电流过大，电源会被烧坏部分短路，被短路的用电器不工作，电路有电流短路电路故障整体短路，所有用电器均不工作，电路有电流且较大断路（开路）：电路中无电流用电器不工作电路故障分析思路：1.是什么？2.在哪里?3.怎么分析？具体分析（一）电路断路分析1.电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于__电源电压__。但电路中的灯_不亮_，电流表__有__示数.断开区域第4页共4页衡水中学★内部绝密资料（贝壳课堂）

1小结：无电流，是开路并接电压表，电压表有示数断路在接点内且接近电源电压断开区域例1.如图电路中，电源电压为3伏。当开关K闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是(C)(A)灯L1短路(B)灯L2短路(C)灯L1开路(D)灯L2开路解析：两灯不亮无电流，是开路并接电压表，电压表最大示数3V断路在接点内，L1断路（开路）断开区域举一反三：在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（C）A.开关S接触不良B.小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路断开区域2.导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到___电流表___有示数，___L2____发光。小结：无电流，是开路并接导线，电流表有示数，灯亮断路在接点内例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是(B)A．e点断路B．L1开路C．电流表短路D．L2开路3.灯泡法：灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电路被接通，可以观察到电流表__有示数__,灯泡__L和L2亮__。第4页共4页衡水中学★内部绝密资料（贝壳课堂）

2断开区域小结：无电流，断路（开路）并接小灯泡，有电流，灯亮断路在接点内（二）电路短路分析：在电路断路故障中，常常表现为局部短路，其判断常用电压表法：电压表法：将电压表并接到可能发生局部短路的地方，电压表__无__示数短路区域小结：电路有电流，电流较大，短路并接电压表，无示数短路在接点内例3：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是(B)(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。(C)灯L1开路。(D)灯L2开路短路区域U2=0VU1=6V解析：由图可知，电路时串联电路，由题意，有一个小灯泡发光，说明电路有电流，电路故障是短路，电压表测量的是L1两端的电压，且示数等于电源电压，L1不可能短路；由串联电路的电压特点知，L2两端的电压为0，则电路故障为L2短路串联：U=U1+U2第4页共4页衡水中学★内部绝密资料（贝壳课堂）

3(三)其他电路故障1.电表指针左右摆动，故障为接触不良；电表出现向负刻度方向（左边）摆动，正负接线柱接反了；电表指针偏转角度过大，电表量程选小了2.电流表示数突然变大，灯泡变亮，电路中出现了短路；电流表示数突然变为0，灯熄灭，电路中出现了断路（四）解决电路故障问题的注意事项看电路的连接方式判断电表的位置具体分析问题例4.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是（B）A.可能是灯L断路，电压表的示数变大B.可能是电阻R断路，电压表的示数变小C.一定是灯L短路，电压表的示数变小D.一定是电阻R短路，电流表的示数变大LASRV第4页共4页衡水中学★内部绝密资料（贝壳课堂）