【中考冲刺】精准讲解《中考化学复习》全册教材考点解析(414页)

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中考化学-全册章节考点解析【中考冲刺】精准讲解中考特级教师江新欢博士教授

12第一单元　走进化学世界第二单元　我们周围的空气第三单元　物质构成的奥秘第四单元　自然界的水第五单元　化学方程式第六单元　碳和碳的氧化物第七单元　燃料及其利用第八单元　金属和金属材料第九单元　溶液第十单元　酸和碱第十一单元　盐化肥第十二单元　化学与生活

2发展史化学研究的内容绿色化学知识网络第一单元　走进化学世界

3走进化学世界物质的变化和性质物理变化、化学变化物理性质、化学性质探究实验对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入空气和呼出气体的探究基本实验操作常用仪器的使用药品的取胜物质的加热玻璃仪器的洗涤

4知识点1化学研究的对象知识点2化学发展史知识点3绿色化学知识点4物质的变化和性质知识点5观察实验的方法知识点6常用仪器的使用知识点7药品的取用知识点8物质的加热知识点9玻璃仪器的洗涤内容整合

5知识点1化学研究的对象化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。知识点2化学发展史古代化学近代化学现代化学我国古代三大化学工艺原子论和分子学说元素周期表和元素周期律合成新分子阶段知识点3绿色化学1.主要特点2.主要核心利用化学原理从源头消除污染

6知识点4物质的变化和性质物质的变化物理变化化学变化概念没有生成的变化生成的变化区别宏观没用生成其他物质。有新物质生成。微观构成物质的分子不变。只是分子或原子的间隔发生变化。构成物质的分子发生改变。分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。现象一般只发生形状或形态的变化常伴随着：发光、发热、颜色变化、生成沉淀、放出气体等现象。联系发生物理变化时______发生化学变化发生化学变化时_______发生物理变化举例冰雪融化、铁丝弯曲等光合作用、酒精燃烧等

7不能根据现象来判断物质的物理变化和化学变化，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象例如，一些中和反应。物理变化也可伴随有明显的现象例如，氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光、放热，锅炉的爆炸。注意

8物质的性质1.物理性质：物质不需要发生就表现出来的性质。2.化学性质：物质在中表现出来的性质。3.物理性质与化学性质的区别：是否通过化学变化表现出来。4.物质性质与物质变化的关系物质的变化物质的性质决定反应注意：一般在描述物质物理性质和化学性质的语言中有“易、能、会、可以”等表示具有能力的字眼，例如：“硫可以在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时变成水蒸气”是物理性质。而在描述物质的物理变化和化学变化没有上述字眼，例如：“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水受热时变成水蒸气”是物理变化。

9知识点5观察实验的方法化学的学习特点1.关注物质的性质（反应物、生成物）例如：颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等。2.关注物质的变化例如：物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“光、热、生成”。3.关注物质的变化的过程及其现象对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较分析和记录。

10探究烛焰分层及温度分布

11对蜡烛及其燃烧的探究观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等；点燃时，观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化?

12检验生成的产物

13点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是CO2、还是H2O、或者冷凝的石蜡？

14对人体吸入的空气和呼出的气体的探究采用排水法收集气体

15比较二氧化碳含量的不同

16检验气体中氧气含量的不同

17检验气体中水蒸汽含量

18知识点6常用仪器的使用反应容器类别仪器名称识别主要用途使用注意事项直接加热试管少量物质反应器，简易气体发生器加热液体不超过容积的1/3，试管夹夹持在离管口1/3处。蒸发皿浓缩溶液，蒸干固体加热液体不超过2/3，快干时停止加热。坩埚灼烧少量固体冷却时放在干燥器内干燥燃烧匙检验物质的可燃性，盛放少量物质在气体中进行燃烧反应。用后应立即将残留物清除干净。

19类别仪器名称识别主要用途使用注意事项隔石棉网加热烧杯配制、稀释溶液，作反应器、给试管水浴加热需放在石棉网上加热，加热液体以容积的1/2为宜烧瓶固—液或液—液反应器需放在石棉网上加热，液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3。锥形瓶常用于中和滴定，也可作反应器需放在石棉网上加热，振荡时向同一方向旋转。不能加热集气瓶用于收集和贮存少量气体所用玻璃片涂凡士林(防漏气)，如进行燃烧反应且有固体生成时，底部加少量水或细沙

20计量仪器仪器名称识别主要用途使用注意事项量筒量取一定体积的液体不能加热，不能用作反应器，不能溶解、稀释溶液，量筒底无“0”刻度。托盘天平称量固体物质用前调平，药品不能直接放托盘上，左物右码，先大后小，读数至小数点后1位温度计分馏时量馏分的沸点；量反应物温度；量水浴温度不可当搅拌器用，根据用途将水银球插在不同部位

21分离仪器及其他类别仪器名称识别主要用途使用注意事项分离仪器漏斗用于过滤液体，用于向小口径容器注入液体。不能用火直接加热，不能过滤太热的液体。组装仪器：铁架台（附铁夹、铁圈）、各种橡胶管、玻璃管、橡塞等。辅助仪器：加热仪器：酒精灯其他仪器：水槽、试管夹、试管架、试管刷、玻璃棒等

22知识点7药品的取用药品取用的原则1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。

23常见药品的取用取用药品固体药品液体药品粉末块状一定量少量多量一定量使用仪器药匙(或纸槽)镊子托盘天平胶头滴管用试剂瓶倾倒量筒注意：使用试剂时①不能直接闻气味；②不能用手接触药品；③不能用口尝药品味道。

241.固体药品的取用（1）块状药品的取用一横二放三慢竖横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②③

25（2）粉末状药品的取用一斜二送三直立

262.液体药品的取用（1）少量液体药品的取用注意：瓶塞倒放，瓶上的标签应向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口。（2）多量液体药品的取用：倾倒到指定容器。注意：使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。用滴管取少量的液体

27（3）量取一定量的液体药品俯视读数会使读数偏大仰视读数会使读数偏小正确

28知识点8给物质加热酒精灯使用方法加热仪器——常用酒精灯酒精灯的使用

29内焰酒精灯的火焰外焰温度最高焰心温度最低注意：①加热时应把需要加热物质放在外焰部分，酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。②绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。③绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。④熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。⑤万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。

30加热方法1.可受热仪器（1）加热液体：试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶（2）加热固体：试管、蒸发皿给物质加热的方法2.用试管加热（1）给试管里的固体加热：先预热，然后对准药品所在部位加热。（2）给试管里的液体加热：液体不超过试管容积的1/3，先预热，然后不时地移动试管。注意：加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向。

31知识点9玻璃仪器的洗涤玻璃仪器洗的洗涤：一般用试管刷，水洗。判别玻璃仪器洗干净方法：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管的洗涤

32题型示例题型1选择题知识点：化学研究的内容、化学发展史、绿色化学的特点、物质的物理变化和化学变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。例1（2011·龙岩）日常生活中下列做法属于化学变化的是（）A.给自行车打气B.把煤粉制成蜂窝煤C.用食醋去除水垢D.用砂纸磨去铁片表面的铁粉分析：本题从生活中的一些做法考查学生的科学素养。分析题意，可知A、B、D三个选项发生的都没有新的物质生成，是物理变化。只有C有新物质生成，是化学变化。正确答案：C

33题型2选择真充题知识点：物质的性质和变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。例2下列液体药品的取用和加热的方法正确的是BCAD

34分析：A选项中滴管悬空竖直滴加，正确；B选项中给试管里的液体加热，液体超过试管容积的1/3，错误；C选项中量液时，视线未跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，错误。正确答案：AD

35题型3填充和简答题知识点：化学研究的内容、化学发展史、绿色化学的特点、物质的物理变化和化学变化、常用仪器的选择和使用、推断实验操作的正误等。例3[2010·湛江]图22—5是实验室常用的仪器：

36请回答下列问题：（1）可直接加热的有（填序号）。（2）仪器③和⑤的名称分别是。（3）蒸发时除了用到③和⑧号仪器外，还要用到带铁圈的铁架台和（填仪器名称）。（4）用仪器①能否量取8.68mL溶液?（填“能”或“否”）。

37分析：对于实验仪器的选择是历年来中考的热点，所以在学习中掌握每一种实验仪器的用途是至关重要的，直接在酒精灯上加热的仪器有试管。蒸发时除了用到酒精灯、玻璃棒、带铁圈的铁架台外，还要用到蒸发皿。量取8.68mL溶液选择10毫升的量筒。答案：（1）⑥（2）酒精灯烧杯（3）蒸发皿（4）否

38知识点：常用仪器的选择和使用、观察实验的方法等题型4实验与探究例4对蜡烛及其燃烧进行如下的探究（1）取一小段蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：蜡烛的密度比水。蜡烛于水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛火焰中约1s后取出，如图可以看到火柴梗的最先炭化，结论，蜡烛的火焰的层温度最高。（3）再将一只干燥的小烧杯罩在火焰上方，小烧杯内壁出现水雾，取下小烧杯迅速倒转过来并倒入少量石灰水，振荡小烧杯，澄清的石灰水变浑浊，结论，蜡烛燃烧的产物一定有、。ab

39分析：由蜡烛浮在水面上要知，蜡烛难溶于水，密度比水小。蜡烛火焰分三层，火柴梗a处最先炭化，说明蜡烛火焰外焰部分温度最高。蜡烛燃烧时小烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧产物之一是水，由澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧另一产物是二氧化碳。答案：（1）小不溶（2）a外（3）水二氧化碳

40试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用注意：加热后不能骤冷,防止炸裂．实验仪器使用回顾

41试管夹用于夹持试管注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄

42用于搅拌、过滤或转移液体玻璃棒

43酒精灯用于加热

44胶头滴管滴瓶胶头滴管用于吸取和滴加少量液体滴瓶用于盛放液体药品胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用

45铁架台用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作

46烧杯用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用加热时应放置在石棉网上，使受热均匀

47量筒量度液体体积不能加热、不能作反应容器

48集气瓶用作收集或贮存少量气体。

49药匙石棉网蒸发皿坩埚钳锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶常见仪器

50⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。做好实验的要求

51药品的取用药品取用的原则“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。

52Ⅰ.固体药品的取用(1)块状药品的取用_______横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②第一单元课题3固体药品通常保存在_________中广口瓶镊子一横二放三慢竖为什么？

53(2)粉末状药品的取用把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来第一单元课题3取用粉末状药品通常用__________药匙用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净为什么?一斜二送三直立

54【思考】1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？Ⅱ.液体药品的取用答:防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染，也防止塞子滚落摔损。【思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止试剂外流或溅落。应该缓慢的倾倒。(1)倾倒液体药品第一单元课题3液体药品通常保存在_________中细口瓶

55【思考】3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:防止残留在瓶口的试剂流下污染和腐蚀标签，造成试剂不易辨别。【思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？答:一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；二是防止盖错塞子，使瓶内的试剂受到污染；三是便于其他实验者取用。第一单元课题3

56液体的倾倒：瓶盖倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口；一倒二向三紧挨

57(2)量取一定量的液体药品【注意事项】1.量筒必须放平稳。2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处保持水平。俯视读数会使测量值偏仰视读数会使测量值偏正确第一单元课题3量取一定量的液体药品通常用____________量筒和胶头滴管大小

58注意：量筒不能加热,不能作为反应容器,也不能用作配制或稀释溶液的容器.量筒

59现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒()A、10mLB、25mLC、50mLD、100mLC一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比()A、大B、小C、相等D、无法确定B所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体体积,而且要与液体体积的差距最小.注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml

60(3)用滴管取少量液体药品用滴管取少量的液体滴管滴瓶【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器口正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶冒。3.不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。4.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗），以备再用。第一单元课题3使用（四不原则）：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁

61二、托盘天平的使用托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到＿＿＿＿＿＿．0.1克托盘天平在称量时,砝码放在＿＿＿＿，物体放在＿＿＿＿＿＿．加砝码时，先加质量＿＿（填“大”或“小”）的砝码，后加质量＿＿＿的砝码，最后移动＿＿＿＿．右盘左盘大小游码

62步骤：⒈调节天平使其平衡⒉在天平两端各入在大小相同的纸各一张。⒊左盘放物品、右盘放砝码(加砝码要用镊子，由大到小的顺序)⒋移动游码使其两边平衡⒌记录读数（物重=砝码+游码）6.天平复原：取下物品、砝码，游码归零。物品与砝码颠倒位置:物品质量==砝码－游码

63托盘天平的读数方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．物体质量＝砝码质量＋游码质量左盘的质量＝右盘的质量＋游码所示质量例１：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是()A、13.4克B、13.8克C、13克D、12.6克D

64例2:某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是()A、调节平衡螺母B、增加砝码或调节游码C、减少药品D、增加药品C

65练习：1、一同学在称量某固体物质质量时，把物体和砝码放倒了，最后所得质量为M克，其中游码为m克，则该物体的实际质量是___________.(M-2m)克2、某同学在称量M克的固体物质，最后读数时发现天平指针向右偏，此时该同学应该怎么做？增加药品。

66在用托盘天平称量固体药品的质量时，药品不能直接放在托盘上。1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同的纸，药品放在纸上。2、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿上称量。如氢氧化钠要放在玻璃器皿中称量。

67想一想下列哪种加热方法是正确的？酒精灯的使用方法

68观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？

691，加热试管里的液体时能否将试管口对着人？不能，防止液体外溅伤人。2，试管外壁有水能否直接加热？不能，防止试管受热不均使试管破裂（二）给物质加热

703，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？不能，热的试管骤冷容易破裂4，如何给试管预热？手持试管夹在酒精灯外焰处来回移动试管，如果试管固定，可以移动酒精灯。

71给物质加热的方法：首先保持试管干燥。1）给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再均匀受热。2）给液体加热时，试管口向上与桌面成45°角，用外焰加热，先预热再均匀受热。试管口不可对着人。

721）试管夹要由试管底部往上夹，要夹在距试管口1/3处2）液体不超过试管容积的三分之一3）与桌面成约450角4）手不要拿试管夹的短柄5）外壁有水，加热前要擦干6）加热后不能马上用冷水冲洗7）先预热，试管口不要对着自己或旁人小结：

73判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下

74装置气密性的检查常见装置如下：

7576第一单元┃走进化学世界是否有其他物质生成形状、状态物理变化化学变化化学变化颜色、状态、密度、熔点、挥发性、溶解性化学性质可燃性、稳定性、腐蚀性、酸碱性

7677第一单元┃走进化学世界镊子药匙纸槽药品砝码玻璃器皿凹液面最低处偏大偏小垂直

7778第一单元┃走进化学世界预热烧杯、蒸发皿试管、蒸发皿试管外壁有水珠没擦干;试管口没有略向下倾斜;用酒精灯内焰或焰心加热等指定的容器不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道不能灯帽

7879第一单元┃走进化学世界典例1：物质的变化C

7980第一单元┃走进化学世界

8081第一单元┃走进化学世界典例2：物质的性质C

8182第一单元┃走进化学世界

8283第一单元┃走进化学世界典例3：常见仪器的识别与使用B

8384第一单元┃走进化学世界

8485第一单元┃走进化学世界典例4：判断化学基本操作的正误B

8586第一单元┃走进化学世界

8687第一单元┃走进化学世界BBD

8788第一单元┃走进化学世界DC

8889第一单元┃走进化学世界CB

8990第一单元┃走进化学世界42.4g37.6g

9091第一单元┃走进化学世界生石灰和水反应会放出大量的热，生成的物质有腐蚀性，如误食，就会灼伤和腐蚀食道白色固体可以吸收水分，使鞋内的水分减少，起到干燥的作用

9192第一单元┃走进化学世界烫伤手指易导致中毒出现较大误差易打破试管底部

9293第一单元┃走进化学世界D

9394第一单元┃走进化学世界普通蜡烛燃烧时，若掺入微量其他物质，火焰会呈现不同的颜色(本题合理描述均可，答案不唯一)普通蜡烛燃烧时，由于没有掺入微量其他物质故不会呈现多种颜色点燃两支普通蜡烛，一支烛心附近掺入微量其他物质(如食盐、氯化铜等)，另一支不作处理，对比现象处理后的蜡烛，火焰呈现不同的颜色

9495第一单元┃走进化学世界第一单元过关测试第2题针对训练B第一单元过关测试第7题针对训练A

9596第一单元┃走进化学世界第一单元过关测试第11题针对训练D第一单元过关测试第15题针对训练弄破试管底部腐蚀胶帽腐蚀标签

9697第一单元┃走进化学世界第一单元过关测试第18题针对训练分别取少量品尝味道有甜味的是白糖，有咸味的是食盐分别取少量放在铁片上加热到500℃以上颜色由白色变成黑色的是蔗糖，无变化的是食盐

9798第一单元┃走进化学世界第一单元过关测试第22题针对训练[答案]分别将带火星的木条伸入两集气瓶中，能使带火星的木条复燃的为氧气，不能使木条复燃的为空气。

9899第二单元　我们周围的空气

99100第二单元┃我们周围的空气

100101第二单元┃我们周围的空气氧气能支持燃烧混合物氧气氮气红磷足量、装置气密性良好、等到冷却至室温后再读数等蒸馏水氧气

101102第二单元┃我们周围的空气加快反应速率；催化作用化学氧氧化木炭燃烧木炭燃烧、蜡烛燃烧过氧化氢溶液和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾向上排空气法或排水法

102103第二单元┃我们周围的空气典例1：空气的成分及用途A

103104第二单元┃我们周围的空气典例2：空气中氧气含量的测定氮气装置漏气；红磷量不足

104105第二单元┃我们周围的空气装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

105106第二单元┃我们周围的空气典例3：空气质量报告B

106107第二单元┃我们周围的空气

107108第二单元┃我们周围的空气典例4：氧气的性质及用途氧气密度比空气大氧气能够支持燃烧

108109第二单元┃我们周围的空气

109110第二单元┃我们周围的空气

110111第二单元┃我们周围的空气典例5：氧气的实验室制法检查装置气密性长颈漏斗试管长颈漏斗下端管口没有伸到液面以下A

111112第二单元┃我们周围的空气d便于控制反应的速率能够控制反应发生和停止(或即开即停)

112113第二单元┃我们周围的空气

113114第二单元┃我们周围的空气

114115第二单元┃我们周围的空气BD

115116第二单元┃我们周围的空气DDB

116117第二单元┃我们周围的空气BB

117118第二单元┃我们周围的空气③⑤⑥①②④二氧化氮总悬浮颗粒(粉尘)

118119第二单元┃我们周围的空气试管长颈漏斗BCDE将带火星木条放在集气瓶口，观察到木条复燃

119120第二单元┃我们周围的空气第二单元过关测试第13题针对训练B

120121第二单元┃我们周围的空气第二单元过关测试第20题针对训练

121122第二单元┃我们周围的空气[答案]实验二较好。在实验一中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量的空气；实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。[答案]防止进入空气，使测量结果偏低。

122123第二单元┃我们周围的空气第二单元过关测试第22题针对训练BC或BD集气瓶

123124第二单元┃我们周围的空气第二单元过关测试第23题针对训练

124125第二单元┃我们周围的空气二氧化锰①

125126第二单元┃我们周围的空气化学性质将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度[答案][提出假设]催化剂与反应物的质量比例不同，催化效不同。[设计方案]①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测定分解温度。[得出结论]如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。

126127第二单元┃我们周围的空气阶段综合测试一（月考一）第5题针对训练A

127128第二单元┃我们周围的空气阶段综合测试一（月考一）第11题针对训练D

128129第二单元┃我们周围的空气阶段综合测试一（月考一）第14题针对训练C

129130第二单元┃我们周围的空气阶段综合测试一（月考一）第21题针对训练不支持红磷剧烈燃烧，产生白烟，放出大量的热，火焰慢慢熄灭氮气

130131第二单元┃我们周围的空气阶段综合测试一（月考一）第23题针对训练集气瓶试管

131132第二单元┃我们周围的空气检查装置的气密性E反应物是固态反应条件是加热A

132133第三单元　物质构成的奥秘

133134第三单元┃物质构成的奥秘

134135第三单元┃物质构成的奥秘化学性质分子是不断运动的分子间有间隔大分子是不断运动的，且分子间存在间隔化学变化中分子原子原子

135136第三单元┃物质构成的奥秘核电荷数核外电子数原子核质子数＋中子数带电钠离子和氯离子质子数大于核外电子数质子数小于核外电子数质子数最外层电子数金属非金属

136137第三单元┃物质构成的奥秘典例1：分子和原子的性质A

137138第三单元┃物质构成的奥秘

138139第三单元┃物质构成的奥秘典例2：原子的结构D

139140第三单元┃物质构成的奥秘典例3：元素周期表9.012Mg

140141第三单元┃物质构成的奥秘ⅢA金属稳定7A三

141142第三单元┃物质构成的奥秘

142143第三单元┃物质构成的奥秘

143144第三单元┃物质构成的奥秘AA

144145第三单元┃物质构成的奥秘DBC

145146第三单元┃物质构成的奥秘A

146147第三单元┃物质构成的奥秘D

147148第三单元┃物质构成的奥秘B

148149第三单元┃物质构成的奥秘C

149150第三单元┃物质构成的奥秘CC

150151第三单元┃物质构成的奥秘D

151152第三单元┃物质构成的奥秘C3LiD

152153第三单元┃物质构成的奥秘钴58.93碳、氧

153154第三单元┃物质构成的奥秘第三单元过关测试第4题针对训练A第三单元过关测试第14题针对训练B

154155第三单元┃物质构成的奥秘第三单元过关测试第15题针对训练D

155156第三单元┃物质构成的奥秘第三单元过关测试第20题针对训练得到CD7

156157第三单元┃物质构成的奥秘第三单元过关测试第23题针对训练得非金属

157158第三单元┃物质构成的奥秘最外层电子电子层数递增(或最外层电子数相等或从上到下核电荷数增大等，只要合理均可)逐渐减小

158159第四单元　自然界的水

159160第四单元┃自然界的水

160161第四单元┃自然界的水爱护水资源节约用水防治水体污染难溶性吸附性物理化学加肥皂水浮渣多、泡沫少加热煮沸氢原子和氧原子负极氢分子正极氧分子2∶1

161162第四单元┃自然界的水验纯爆炸蒸馏水蒸馏水、高锰酸钾液氧2个五氧化二磷分子每个五氧化二磷分子中含有5个氧原子化合物中正负化合价代数和为零前后N2O5＋7

162163第四单元┃自然界的水化学式中各原子的相对原子质量的总和该元素的质量与组成物质的元素总质量之比硫元素1∶2氧元素641∶150%5g

163164第四单元┃自然界的水典例1：水资源的保护、污染与防治②②④

164165第四单元┃自然界的水

165166第四单元┃自然界的水典例2：水的净化C

166167第四单元┃自然界的水

167168第四单元┃自然界的水典例3：水的组成2∶1氧气氢元素和氧

168169第四单元┃自然界的水

169170第四单元┃自然界的水典例4：化学式与化合价B

170171第四单元┃自然界的水典例5：有关化学式的计算C

171172第四单元┃自然界的水

172173第四单元┃自然界的水

173174第四单元┃自然界的水B

174175第四单元┃自然界的水BCD

175176第四单元┃自然界的水CA

176177第四单元┃自然界的水BB

177178第四单元┃自然界的水电能氢气淡蓝正

178179第四单元┃自然界的水蒸馏肥皂水D

179180第四单元┃自然界的水①③④⑥⑦混合物供给呼吸

180181第四单元┃自然界的水ABE产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降吸附不是

181182第四单元┃自然界的水①②⑤⑦③④

182183第四单元┃自然界的水HClO3HCl丁烷C5H12

183184第四单元┃自然界的水7∶4氧10414.2

184185第四单元┃自然界的水第四单元过关测试第13题针对训练C

185186第四单元┃自然界的水第四单元过关测试第16题针对训练电H2(或氢气)用带火星木条伸入盛有气体b的试管中，观察木条是否复燃

186187第四单元┃自然界的水第四单元过关测试第24题针对训练K＋39∶127∶48受热易分解B

187188第四单元┃自然界的水阶段综合测试二（期中一）第6题针对训练A

188189第四单元┃自然界的水阶段综合测试二（期中一）第10题针对训练A

189190第四单元┃自然界的水阶段综合测试二（期中一）第14题针对训练B

190191第五单元　化学方程式

191192第五单元┃化学方程式

192193第五单元┃化学方程式质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和重新组合原子的种类、数目、质量质量总和化学式以客观事实为依据；以质量守恒定律为根据左边写反应物的化学式、右边写生成物的化学式配平标明条件

193194第五单元┃化学方程式反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物质量比为1∶8∶9；反应物与生成物分子个数比为2∶1∶2质量守恒反应物生成物设未知量找相关量列比例式求未知量简明地写出答案

194195第五单元┃化学方程式典例1：质量守恒定律的理解B

195196第五单元┃化学方程式

196197第五单元┃化学方程式典例2：质量守恒定律的应用B

197198第五单元┃化学方程式

198199第五单元┃化学方程式典例3：化学方程式的意义A

199200第五单元┃化学方程式

200201第五单元┃化学方程式典例4：化学方程式的书写Cl2＋H2O===HCl＋HClO

201202第五单元┃化学方程式

202203第五单元┃化学方程式典例5：化学方程式的计算N250%1.02

203204第五单元┃化学方程式

204205第五单元┃化学方程式

205206第五单元┃化学方程式DC

206207第五单元┃化学方程式DB

207208第五单元┃化学方程式B

208209第五单元┃化学方程式B

209210第五单元┃化学方程式

210211第五单元┃化学方程式B①C②

211212第五单元┃化学方程式燃烧更旺，发出白光明亮的蓝紫色火焰反应物(氧气)浓度越大，反应越剧烈，反应现象越明显

212213第五单元┃化学方程式[答案]26g

213214第五单元┃化学方程式

214215第五单元┃化学方程式小强甲反应中有气体逸出化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，所以反应物和生成物质量相等指明了化学反应在量上的客观规律

215216第五单元┃化学方程式装置A、B中的NaOH溶液都是敞开放置，实验过程中，会吸收空气中的CO2使总质量增大，但A装置中NaOH与空气接触面积大，吸收CO2充分些气球胀大偏右气球受到空气浮力，对天平压力小于重力

216217第五单元┃化学方程式第五单元过关测试第1题针对训练C

217218第五单元┃化学方程式第五单元过关测试第10题针对训练A

218219第五单元┃化学方程式第五单元过关测试第13题针对训练D

219220第五单元┃化学方程式第五单元过关测试第15题针对训练A第五单元过关测试第17题针对训练见光易分解H2O质量守恒定律

220221第五单元┃化学方程式第五单元过关测试第21题针对训练符合反应生成的CO2气体逸出，导致天平不平衡①②⑤

221222第六单元　碳和碳的氧化物

222223第六单元┃碳和碳的氧化物

223224第六单元┃碳和碳的氧化物刻划玻璃(制作钻金刚石机钻头)石墨制铅笔芯(作干电池电极)碳原子排列方式物理稳定二氧化碳一氧化碳血红蛋白与氧气结合通风氧气

224225第六单元┃碳和碳的氧化物澄清石灰水变浑浊二氧化碳二氧化碳能与氢氧化钙反应紫色石蕊溶液变红水CO2＋H2O===H2CO3红色溶液又变成了紫溶液的紫色渐渐消失

225226第六单元┃碳和碳的氧化物大理石(石灰石)和稀盐酸锥形瓶、带胶塞的导气管、长颈漏斗、集气瓶过氧化氢分解制氧气澄清石灰水木条放在集气瓶口低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大灭火大量植树造林、大力开发绿色能源温室效应两极冰川融化淹没沿海城市、土地沙漠化、生态环境变坏

226227第六单元┃碳和碳的氧化物典例1：碳单质的性质和用途A

227228第六单元┃碳和碳的氧化物

228229第六单元┃碳和碳的氧化物典例2：二氧化碳和一氧化碳的性质和用途二氧化碳的溶解性定量测定针筒栓塞回到50mL的位置比溶解二氧化碳与水约按1∶1的体积

229230第六单元┃碳和碳的氧化物

230231第六单元┃碳和碳的氧化物典例3：二氧化碳的制法将燃着的木条放在集气瓶口CO2(或二氧化碳)

231232第六单元┃碳和碳的氧化物液面以下装置B比装置A液体药品用量少，且能控制反应速率bCO2能溶于水Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O防止CO2溶于水100

232233第六单元┃碳和碳的氧化物

233234第六单元┃碳和碳的氧化物

234235第六单元┃碳和碳的氧化物典例4：二氧化碳对环境的影响化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐

235236第六单元┃碳和碳的氧化物C随手关灯(或双面用纸等其他合理答案均可)

236237第六单元┃碳和碳的氧化物

237238第六单元┃碳和碳的氧化物DC

238239第六单元┃碳和碳的氧化物DA

239240第六单元┃碳和碳的氧化物DA

240241第六单元┃碳和碳的氧化物C

241242第六单元┃碳和碳的氧化物氢氧化钙(或熟石灰)作肥料等)作灭火剂(或制干冰、在温室里

242243第六单元┃碳和碳的氧化物酒精灯集气瓶检查装置的气密性

243244第六单元┃碳和碳的氧化物熄灭，则说明CO2已收集满吸收杂质HCl气体(除去杂质HCl)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条

244245第六单元┃碳和碳的氧化物CuOCCOCuCO2

245246第六单元┃碳和碳的氧化物4.4

246247第六单元┃碳和碳的氧化物

247248第六单元┃碳和碳的氧化物第六单元过关测试第10题针对训练ACH3OH(或CH4O)

248249第六单元┃碳和碳的氧化物第六单元过关测试第13题针对训练D

249250第六单元┃碳和碳的氧化物第六单元过关测试第14题针对训练D

250251第六单元┃碳和碳的氧化物第六单元过关测试第19题针对训练集气瓶口大

251252第六单元┃碳和碳的氧化物水(或H2O)A

252253第六单元┃碳和碳的氧化物阶段综合测试三（月考二）第4题针对训练D

253254第六单元┃碳和碳的氧化物阶段综合测试三（月考二）第5题针对训练CA阶段综合测试三（月考二）第8题针对训练

254255第六单元┃碳和碳的氧化物阶段综合测试三（月考二）第15题针对训练

255256第六单元┃碳和碳的氧化物将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O水(或H2O)黄色试纸变蓝澄清石灰水变浑浊

256257第六单元┃碳和碳的氧化物阶段综合测试三（月考二）第17题针对训练密封保存＋1混合物CO2===CaCO3＋2HClOCa(ClO)2＋H2O＋

257258第七单元　燃料及其利用

258259第七单元┃燃料及其利用

259260第七单元┃燃料及其利用发光、放热的剧烈有可燃物、与氧气(空气)接触、温度达到可燃物的着火点温度没有达到汽油的着火点破坏燃烧条件，使燃烧反应停止移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下隔绝空气接触面积浓度可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象煤、石油、天然气不可再生

260261第七单元┃燃料及其利用CO、NO2、SO2以及烟尘NO2、SO2石油碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘CO、未燃烧的甲烷放出放热反应吸收吸热反应空气(或氧气)和使燃料与空气(或氧气)有足够大的接触面积提供足够的

261262第七单元┃燃料及其利用典例1：考查燃烧与灭火前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧(其他合理答案均可)

262263第七单元┃燃料及其利用

263264第七单元┃燃料及其利用典例2：能源与环境D

264265第七单元┃燃料及其利用

265266第七单元┃燃料及其利用典例3：新能源开发C

266267第七单元┃燃料及其利用

267268第七单元┃燃料及其利用典例4：消防安全知识C

268269第七单元┃燃料及其利用

269270第七单元┃燃料及其利用BB

270271第七单元┃燃料及其利用ABB

271272第七单元┃燃料及其利用A

272273第七单元┃燃料及其利用C

273274第七单元┃燃料及其利用A

274275第七单元┃燃料及其利用C

275276第七单元┃燃料及其利用B

276277第七单元┃燃料及其利用汽油易挥发，挥发的汽油与空气混合，达到爆炸极限，遇到拖拉机发动机释放明火而发生爆炸C7H16盖上锅盖

277278第七单元┃燃料及其利用利用太阳能分解水制氢气化学可以部分解决化石能源面临被耗尽的问题可以减少对环境的污染等

278279第七单元┃燃料及其利用雕像受到酸雨腐蚀森林受到酸雨破坏(只要合理均可)8

279280第七单元┃燃料及其利用化学能硫化氢空气(或氧气)

280281第七单元┃燃料及其利用AA

281282第七单元┃燃料及其利用D

282283第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第1题针对训练B

283284第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第7题针对训练B

284285第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第12题针对训练A

285286第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第14题针对训练一个分子中碳原子个数越多物质的C2H6C4H10沸点越高

286287第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第18题针对训练水蒸发吸热，使可燃物的温度降低到着火点以下(其他合理表述均可)可燃空气进入使房间内氧气浓度增大，使火势更旺AB

287288第七单元┃燃料及其利用第七单元过关测试第20题针对训练

288289第七单元┃燃料及其利用图乙通常需要接触空气(或氧气)，且温度达到着火点A、BC

289290第七单元┃燃料及其利用阶段综合测试四（期末一）第5题针对训练有间隔或分子很小)分子在不断运动(分子间

290291第七单元┃燃料及其利用碳原子排列方式发生了改变(或碳原子排列方式不同)氢原子和氧原子结合成水分子(或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子)

291292第七单元┃燃料及其利用阶段综合测试四（期末一）第7题针对训练D

292293第七单元┃燃料及其利用阶段综合测试四（期末一）第12题针对训练C

293294第七单元┃燃料及其利用阶段综合测试五（期末二）第15题针对训练C

294295第七单元┃燃料及其利用氢气在空气中的爆炸极限约为10%～70%阶段综合测试五（期末二）第19题针对训练

295296第七单元┃燃料及其利用室内要通风良好、使用完毕要关紧阀门、泄漏时避免接触明火等此时，氢气的体积分数已超出了爆炸上限，可以安全地点燃

296297第七单元┃燃料及其利用阶段综合测试五（期末二）第22题针对训练质量和化学性质不变

297298第七单元┃燃料及其利用带火星木条复燃有气泡放出CuO质量仍为0.2g与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速率有无变化玻璃棒

298299第七单元┃燃料及其利用用H2(或CO或C)还原固体，观察固体是否能变成红色的铜[或加入热的稀硫酸(或稀盐酸、稀硝酸等)溶解固体，观察是否生成蓝色的铜盐溶液]

299300第八单元　金属和金属材料

300301第八单元┃金属和金属材料

301302第八单元┃金属和金属材料液态金属光泽，有良好导电、导热和延展性混合物硬度高、强度大、抗腐蚀性好黑色的氧化铜铁钉表面冒出气泡，溶液由无色变成浅绿色氢

302303第八单元┃金属和金属材料保持铁制品表面的洁净与干燥；在铁制品表面涂一层保护膜，如刷油漆、涂油、电镀等；改变铁的结构组织，制成合金钢，如不锈钢等越强氢前面前面后面铁表面附着一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu铁与氧气、水红棕色的Fe2O3疏松多孔稀盐酸(或稀硫酸)致密的氧化铝薄膜

303304第八单元┃金属和金属材料典例1：金属材料的物理性质及用途A

304305第八单元┃金属和金属材料

305306第八单元┃金属和金属材料典例2：金属的化学性质D

306307第八单元┃金属和金属材料典例3：金属活动性顺序稀盐酸(或稀硫酸)银X>Y

307308第八单元┃金属和金属材料

308309第八单元┃金属和金属材料典例4：铁的冶炼dbe除去残余的二氧化碳

309310第八单元┃金属和金属材料先通CO再加热赶尽玻璃管内的空气，防止加热爆炸固体由红棕色变成黑色C或H2

310311第八单元┃金属和金属材料

311312第八单元┃金属和金属材料典例5：钢铁锈蚀与保护

312313第八单元┃金属和金属材料口有气泡冒出烧杯中导管产生大量气泡催化剂氧气水氧气的浓度

313314第八单元┃金属和金属材料

314315第八单元┃金属和金属材料

315316第八单元┃金属和金属材料DC

316317第八单元┃金属和金属材料BB

317318第八单元┃金属和金属材料AB

318319第八单元┃金属和金属材料BB

319320第八单元┃金属和金属材料DA

320321第八单元┃金属和金属材料混合物水蒸气氧气隔绝氧气

321322第八单元┃金属和金属材料节约金属资源

322323第八单元┃金属和金属材料Fe3O4冶炼金属(作燃料等)C(或CO或H2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu置换反应

323324第八单元┃金属和金属材料AlAg黄金的金属活动性弱(或黄金的化学性质稳定，黄金不易跟氧气反应等)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑(或Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑；Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑)B

324325第八单元┃金属和金属材料石灰水回流到玻璃管，导致玻璃管炸裂石灰水变浑浊点燃多余的CO，避免污染空气

325326第八单元┃金属和金属材料第八单元过关测试第2题针对训练A

326327第八单元┃金属和金属材料第八单元过关测试第8题针对训练B

327328第八单元┃金属和金属材料第八单元过关测试第14题针对训练A第八单元过关测试第14题针对训练A

328329第八单元┃金属和金属材料第八单元过关测试第18题针对训练Fe硫酸锌

329330第八单元┃金属和金属材料Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu(或Zn＋FeSO4===ZnSO4＋Fe)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑取步骤④的滤渣于试管中加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量(或若无气泡产生，则酸已足量，或其他合理答案均可)硫酸锌的质量、锌粉的质量[或硫酸锌、固体B、固体C、铜的质量]

330331第九单元　溶液

331332第九单元┃溶液

332333第九单元┃溶液水分散均一的、稳定溶质溶剂混合物溶质溶剂蔗糖水液体气体溶剂水溶质溶剂葡萄糖和氯化钠(1)温度；(2)颗粒大小；(3)搅拌

333334第九单元┃溶液吸热放热降低升高饱和不饱和不饱和一定量溶剂一定温度加溶剂，升高温度降低温度、蒸发溶剂、增加溶质

334335第九单元┃溶液该温度下这几种物质溶解度相同100g溶剂；饱和状态饱和20℃时100g水溶解204g蔗糖达到饱和状态温度；溶质和溶剂的性质易溶物质、可溶物质、微溶物质、难溶物质溶解度增大硝酸钾氯化钠变化不大减小氢氧化钙

335336第九单元┃溶液托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒的溶解度减小压强减小，气体温度升高，气体的溶解度减小溶质的质量与溶液的质量之比计算、称量(量取)、配制

336337第九单元┃溶液典例1：溶液的概念、组成及性质C

337338第九单元┃溶液

338339第九单元┃溶液典例2：溶解度及溶解度曲线D

339340第九单元┃溶液

340341第九单元┃溶液典例3：溶质质量分数的计算

341342第九单元┃溶液

342343第九单元┃溶液

343344第九单元┃溶液典例4：溶液的配制2.1147.9计算称量(量取)溶解天平、量筒、烧杯、玻璃棒＞

344345第九单元┃溶液

345346第九单元┃溶液

346347第九单元┃溶液CA

347348第九单元┃溶液CC

348349第九单元┃溶液AD

349350第九单元┃溶液B

350351第九单元┃溶液C

351352第九单元┃溶液CA

352353第九单元┃溶液42.57.5

353354第九单元┃溶液降温结晶Ca(OH)226.5

354355第九单元┃溶液烧杯不断搅拌，加速溶解(其他合理答案也可)物品与砝码放错位置95100④②①⑤③

355356第九单元┃溶液第九单元过关测试第1题针对训练B

356357第九单元┃溶液第九单元过关测试第6题针对训练偏小小于

357358第九单元┃溶液第九单元过关测试第13题针对训练C

358359第九单元┃溶液第九单元过关测试第16题针对训练40℃时，甲、乙两物质的溶解度相等乙、甲、丙

359360第九单元┃溶液AD

360361第九单元┃溶液阶段综合测试六（月考三）第5题针对训练B

361362第九单元┃溶液阶段综合测试六（月考三）第9题针对训练20g甲>乙B氢氧化钠

362363第十单元　酸和碱

363364第十单元┃酸和碱

364365第十单元┃酸和碱挥发性白雾浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合成盐酸小液滴紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液红色蓝色不变色红色吸水性脱水性和强腐蚀性浓硫酸水玻璃棒

365366第十单元┃酸和碱密封Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O中和反应NaOH＋HCl===NaCl＋H2O放热中性碱性酸性氢氧化钙(或熟石灰)生石灰和水CaO＋H2O===Ca(OH)2放出火碱、烧碱、苛性钠水蒸气物理变化二氧化碳Na2CO3＋H2O2NaOH＋CO2===

366367第十单元┃酸和碱典例1：溶液的酸碱性与酸碱度CD

367368第十单元┃酸和碱

368369第十单元┃酸和碱典例2：酸的化学性质Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O

369370第十单元┃酸和碱铁(Fe)b除铁锈(合理均可)氢(或H＋)

370371第十单元┃酸和碱

371372第十单元┃酸和碱典例3：碱的化学性质Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑(或稀H2SO4等酸及其对应的化学方程式)盐酸

372373第十单元┃酸和碱CaCO3不能有白色沉淀产生无色酚酞不变红色CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O

373374第十单元┃酸和碱

374375第十单元┃酸和碱

375376第十单元┃酸和碱典例4：中和反应结晶(或蒸发)无2.9%蒸发

376377第十单元┃酸和碱测温度变化(或用pH计测试)洗净并擦干

377378第十单元┃酸和碱

378379第十单元┃酸和碱

379380第十单元┃酸和碱CA

380381第十单元┃酸和碱DDD

381382第十单元┃酸和碱BAB

382383第十单元┃酸和碱D

383384第十单元┃酸和碱BD

384385第十单元┃酸和碱A

385386第十单元┃酸和碱(或检验其他物质的酸碱性)＜盐代替酸碱指示剂

386387第十单元┃酸和碱Na2SiO3吸收二氧化碳(或与二氧化碳反应)2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O

387388第十单元┃酸和碱Na2SO3＋H2O是增强SO2＋2NaOH===

388389第十单元┃酸和碱用玻璃棒蘸取雨水样品滴在pH试纸上，将pH试纸所显示的颜色与标准比色卡对比，读出数值

389390第十单元┃酸和碱溶液变蓝溶液变蓝CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

390391第十单元┃酸和碱中和SO3＋2NaOH===Na2SO4＋H2O红[答案]①都能使紫色石蕊溶液变色　②都能和某些非金属氧化物反应(或都能跟酸反应，其他合理答案均可)

391392第十单元┃酸和碱硫酸有剩余也会产生气泡溶液由红色变成无色2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O不正确

392393第十单元┃酸和碱AB

393394第十单元┃酸和碱第十单元过关测试第6题针对训练A

394395第十单元┃酸和碱第十单元过关测试第9题针对训练A

395396第十单元┃酸和碱第十单元过关测试第10题针对训练B

396397第十单元┃酸和碱第十单元过关测试第15题针对训练A

397398第十单元┃酸和碱第十单元过关测试第16题针对训练万寿菊、胡萝卜绿牵牛花

398399第十单元┃酸和碱阶段综合测试七（期中二）第2题针对训练D

399400第十单元┃酸和碱阶段综合测试七（期中二）第5题针对训练C

400401第十单元┃酸和碱D阶段综合测试七（期中二）第9题针对训练

401402第十单元┃酸和碱阶段综合测试七（期中二）第19题针对训练Fe＋CuSO4===FeSO4＋CuMg、Fe、Cu

402403第十单元┃酸和碱②⑤CuFe稀盐酸滤渣中没有铁

403404第十单元┃酸和碱阶段综合测试七（期中二）第20题针对训练

404405第十单元┃酸和碱碳酸钾(或K2CO3)硝酸钙、氯化钾[或Ca(NO3)2、KCl]硝酸钙、氯化钾、硝酸钾[或Ca(NO3)2、KCl、KNO3]

405406第十一单元　盐化肥

406407第十一单元┃盐化肥

407408第十一单元┃盐化肥金属离子酸根离子化合物盐NaCl调味品、腌渍蔬菜、配制生理盐水纯碱碱性小苏打易分解面粉发酵剂、焙制糕点溶解、过滤、蒸发、搅拌、加速溶解引流液滴飞溅较多量固体余热转移固体

408409第十一单元┃盐化肥复分产生沉淀或产生气体或产生水氮肥、钾肥、磷肥和复合肥料碱性肥料NH4+和OH--能发生反应，放出氨气，使肥效降低解反应Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑，Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH

409410第十一单元┃盐化肥典例1：盐的化学性质>2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2OA、C

410411第十一单元┃盐化肥

411412第十一单元┃盐化肥典例2：粗盐的提纯蒸发铁架台

412413第十一单元┃盐化肥液滴飞溅；称量时操作或读数错误等滤纸边缘低于漏斗边缘，过滤时液面低于滤纸边缘蒸发时，

413414第十一单元┃盐化肥

414415第十一单元┃盐化肥典例3：复分解反应及发生条件===BaSO4↓＋2NaOH(或K2SO4＋BaCl2===2KCl＋BaSO4↓等合理答案)没有沉淀、气体或水生成(或不符合复分解反应条件)不能Na2SO4＋Ba(OH)2

415416第十一单元┃盐化肥

416417第十一单元┃盐化肥典例4：化学肥料利：促进粮食的增产(或丰收)；弊：土壤污染、水体污染、大气污染、农产品污染、水体富营养化、环境污染、影响人体健康等合理答案任选一点硝酸钾(或KNO3)

417418第十一单元┃盐化肥

418419第十一单元┃盐化肥

419420第十一单元┃盐化肥DB

420421第十一单元┃盐化肥ABA

421422第十一单元┃盐化肥ADC

422423第十一单元┃盐化肥DB

423424第十一单元┃盐化肥氧气食盐石灰石二氧化碳

424425第十一单元┃盐化肥盐酸(或HCl溶液)Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑出现白色沉淀①

425426第十一单元┃盐化肥固体减少，有气泡放出，澄清石灰水变浑浊CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑A

426427第十一单元┃盐化肥

427428第十一单元┃盐化肥碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠更快更迅速CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

428429第十一单元┃盐化肥气球胀大的快慢0.42比较

429430第十一单元┃盐化肥100

430431第十一单元┃盐化肥[答案](2)2.3g(3)7%

431432第十一单元┃盐化肥

432433第十一单元┃盐化肥硝酸钡溶液稀盐酸[或Ba(NO3)2]BaSO4

433434第十一单元┃盐化肥澄清的石灰水中，石灰水变浑浊将生成的气体通入到

434435第十一单元┃盐化肥碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体，加重胃溃嚼碎后服用疗效快(或嚼碎后药物与胃酸的反应快；或反应物的接触面积增大，化学反应加快)一片研碎的药片对身体无害疡病情

435436第十一单元┃盐化肥第十一单元过关测试第1题针对训练＋4K2CO3盐K＋

436437第十一单元┃盐化肥第十一单元过关测试第9题针对训练D第十一单元过关测试第10题针对训练C

437438第十一单元┃盐化肥第十一单元过关测试第13题针对训练B

438439第十一单元┃盐化肥第十一单元过关测试第20题针对训练H2SO4＋Cu(OH)2===CuSO4＋2H2O酸＋盐金属＋盐(顺序不分)

439440第十一单元┃盐化肥步骤I和Ⅴ

440441第十一单元┃盐化肥阶段综合测试八（月考四）第1题针对训练B

441442第十一单元┃盐化肥阶段综合测试八（月考四）第9题针对训练C

442443第十一单元┃盐化肥C阶段综合测试八（月考四）第14题针对训练

443444第十一单元┃盐化肥阶段综合测试八（月考四）第17题针对训练

444445第十一单元┃盐化肥硝酸铜、硫酸钠碳酸氢钠向固体中加过量稀盐酸，无气泡产生Na2SO4＋Ba(NO3)2===BaSO4↓＋2NaNO3硝酸、硝酸钠、硝酸钡、硝酸铜

445446第十一单元┃盐化肥阶段综合测试八（月考四）第19题针对训练

446447第十一单元┃盐化肥FeNa2CO3(或K2CO3)Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH(或K2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2KOH等其他合理答案即可)炼铁

447448第十一单元┃盐化肥阶段综合测试八（月考四）第21题针对训练

448449第十一单元┃盐化肥

449450第十二单元　化学与生活

450451第十二单元┃化学与生活

451452第十二单元┃化学与生活蛋白质氨基酸化合物机体生长修补受损组织豆腐、鱼类、瘦肉、牛奶、鸡蛋蛋白质糖类碳、氢、氧面粉、玉米、大米、土豆、糖果油脂豆油、花生油、肥肉

452453第十二单元┃化学与生活不能食物蔬菜和水果调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康50超过0.01%Ca、Na、K低于0.01%Fe、I、Zn、F天然合成塑料、合成纤维和合成橡胶

453454第十二单元┃化学与生活典例1：营养素的识别及对健康的影响A

454455第十二单元┃化学与生活

455456第十二单元┃化学与生活典例2：食品安全与人体健康B

456457第十二单元┃化学与生活

457458第十二单元┃化学与生活典例3：化学元素对健康的影响C

458459第十二单元┃化学与生活典例4：化学合成材料B

459460第十二单元┃化学与生活

460461第十二单元┃化学与生活BDB

461462第十二单元┃化学与生活DC

462463第十二单元┃化学与生活BA

463464第十二单元┃化学与生活DC

464465第十二单元┃化学与生活加热煮沸HClO2热固性

465466第十二单元┃化学与生活A维生素（或油脂）

466467第十二单元┃化学与生活蓝液有毒，会破坏人体中的蛋白质甲醛溶

467468第十二单元┃化学与生活三(CH2CHCl)nABC聚氯乙烯或

468469第十二单元┃化学与生活甲状腺肿大(或碘缺乏症、大脖子病等)

469470第十二单元┃化学与生活温度越高，碘损失率越大

470471第十二单元┃化学与生活第十二单元┃化学与生活时间温度酸碱性（或酸碱度；pH）C

471472第十二单元┃化学与生活有酸味白色或淡黄色结晶，无气味，保存)时间在pH<5的环境中密封保存(或者密封

472473第十二单元┃化学与生活

473474第十二单元┃化学与生活第十二单元过关测试第3题针对训练B

474475第十二单元┃化学与生活第十二单元过关测试第4题针对训练C第十二单元过关测试第5题针对训练C

475476第十二单元┃化学与生活第十二单元过关测试第7题针对训练AB

476477第十二单元┃化学与生活阶段综合测试九(期末三)第5题针对训练D

477478第十二单元┃化学与生活阶段综合测试九(期末三)第8题针对训练AC

478479第十二单元┃化学与生活阶段综合测试九(期末三)第10题针对训练BCO2(或二氧化碳)

479480第十二单元┃化学与生活阶段综合测试九(期末三)第12题针对训练D

480481第十二单元┃化学与生活阶段综合测试九(期末三)第19题针对训练

481482第十二单元┃化学与生活装置的气密性不再产生气体

482483第十二单元┃化学与生活第十二单元┃化学与生活除去水使反应产生的CO2全部导入U形管79.5%浓盐酸有挥发性，CaCl2溶液对测定有影响

483484第十二单元┃化学与生活阶段综合测试十(期末四)第1题针对训练D

484485第十二单元┃化学与生活阶段综合测试十(期末四)第18题针对训练【答案】肯定含有Na2CO3；可能含有NaOH。【答案】取少量(Ⅰ)的溶液，加入足量BaCl2溶液(或CaCl2溶液)，静置，取上层清液滴加无色酚酞溶液。

485486阶段综合测试十(期末四)第21题针对训练第十二单元┃化学与生活第十二单元┃化学与生活化合反应灭火等H2(其他合理即可)

486谢谢！