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时间:2018-03-09
《新目标八年级英语下Unit10说课稿-独家精心设计(面试已过)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版新目标八年级下册Unit10It’saniceday,isn’tit?说课稿一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学(TASK-BASEDLANGUAGETEACHING)模式,融会话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的生活话的学习程序。以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。二、
2、课题:八年级英语(新目标)下Unit10It’saniceday,isn’tit?SectionA(1a—2c)三、教材分析1)本课在教材中的地位及作用本节课的语言知识重点为反意疑问句,围绕礼貌的聊天话题展开听说会话练习。本单元具有两部分:SectionA和SectionB,本节课既是本单元的基本语言内容,又为本单元B部分知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此,上好本节课对后面几课时的学习至关重要。由于反意疑问句是英语教材中的重点和难点,教材句子的简短,内容的零散给本课设计带来了不少困难和挑战,通过呈现——展示——讲解——理解——操练——运用这几
3、个环节,循序渐进对反意疑问句这一语法现象的认识。2)教学目标:1.Masterthekeywordsandphrases. 2.Learntomakesmalltalkwithunknownpeople.3.Learntomakeuseof“It’saniceday,isn’tit?3)教学重难点:1.Wordsandexpressionsinthisunit.2.Howtomakeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.3.MastertheusageofTagquestions.4)情感目标:1.Enc
4、ouragestudenttotalkwithothers.2.Tocultivatestudents'communicatewithothersinapoliteway.5)教学准备:teachingcards,pictures,ataperecorder四、教学方法用计算机辅助教学,以任务型教学法为主体,以小组活动,两人协作为依托。以游戏、听力、口头练习和笔头练习为载体开展教学。如果非条件允许可以借助多媒体辅助教学:形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提高。五、教学过程ProceduresTeac
5、heractivityStudentactivity设计意图Step1:LeadinginWarmup(1a)T:Makeasmalltalkwithsomestudents.Forinstance:T:“It’saniceday,isn’tit?”“Sheisalovelygirl,isn’tshe?Ss:Theycantryanswerthesequestionsnomatterifit’scorrectornot(Freetoanswer)Ss:Yes,itisYes,sheis.1.首先老师与学生展开一个“闲谈”导入本课主题。既能让学生参与谈
6、话又能衔接本课主题。2.把1a中的情景用图片形式贴在黑板上,请学生上去排序。T:Putsomepictures0f1aontheblackboard)Ssjustthinkaboutiftheywouldmakesmalltalkwithothers,andcircleormakealist.Step2:Presentation1)NewwordEg:rainumbrellaViolinReadExplainReadandusefingerwritewordsinair1.通过手指在空中写单词和变换队形单词接力赛,让学习单词变得有趣。Game:Rel
7、ayrace,whichismeaningreadthewordsonebyone,andlistentoteacher'sorder2)ListenNumber(1b)T:Listentothetapetwotimescomplete1bSs:Theycandiscusstogether,accordingtothe1aabove,comparingwith1b.2.首先让学生听录音完成1b的内容,再与1a部分学生自己给出的答案做比较。最后,老师解释句型,拓展对话中的语法点并带读。1.Checktheanswersandreadtogether.2
8、.Explaineachphases,especiallythesentencestructure“It’s
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