骨干英语教师培训心得

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1、骨干英语教师培训心得九月二十七号，我参加了****市初中英语优质课汇报展示暨骨干教师培训会。听了两节汇报课，以及三位新加坡种子老师对阅读课活动设计的简介，还有赵文姝老师对优质课活动总结与反思，收获很多。收获一：两位授课老师讲的是听说课。1课上注重学生听说能力的培养。设置听力问题，培养学生通过听来获取语言信息，了解细节。这也是我在处理课本听力时采用的方法。靓湖学校郭锐老师在知识梯度上做得非常好，对词的处理采用单词+画面的方法，给学生显性的认识。由词句片段篇，环环相扣，由易到难，使学生逐步的习得了描述天气的语言。整堂课设计的巧妙，学生表达

2、的流畅。达到了教学目标的要求。3.湖滨学校刘立春老师的课也给了我很大的启发。如何进行背景知识的扩充，确实值得我们探讨。通过刘老师的课，我学习到应该具备的意识：①目标意识;即本课要让学生最终学会什么，达到什么样的能力。②主体意识;刘老师始终以学生为主体，坚持学生学以致用的原则，不断的启发鼓励学生表达。③训练意识;刘老师把对话分别进行多种形式的操练，分组，合作，表演等。刘老师让学生把对话的形式让学生以短文的形式进行概括陈述，极大的锻炼了学生的理解能力。值得尝试。④个性意识;刘老师在课堂上风趣、机智，有度、高效。虽然学生不是很熟悉，但刘老师

3、以他的幽默、风趣与学生沟通的非常好。第3页4.两位老师的板书设计值得学习，即直观又明确。5.今后在教学中应注意学生的读，应该在掌握标准语音、语调的基础上进行速度训练;活动的设计应该有梯度，力争丰富多彩;作业应以目标语言为主。收获二：赵文姝老师对生本课堂，有效教学的反思以及对听说课的活动设计，给予了很多好的建议和方法。赵老师指出很多教师忽视语言的工具性，忽视语用能力的培养;不重视设置语境;对教材研究不深;教学目标、重难点不明确;学生活动设计与板书设计脱节;课堂上应尽量全英授课;多媒体的使用应该适时、适量;注意学生参与的深度和广度;活动设

4、计单一，课型不明确;文化渗透不够。反思自己的教学，确实存在着这样或那样的问题。在今后的教学中必须注意和改进。针对听说课的活动设计，赵老师选取了我们所用教材中的对话或课文，列举了很多中的实例，她强调教师在进行教学设计时一定要参照课本中所提供的FuntionandTask，使大家在实例中感悟到如何设计才能让课堂教学效果更佳有效。我平时在备课时确实忽略了这部分，在任务设置时陷入误区。听了赵老师的点拨，我对任务的设计有了准确的定位。收获三：第3页三位在新加坡学习的老师对阅读课活动设计的简介，让我掌握了很多方法以及每种方法的目的，从而有针对性的

5、设置阅读课的不同题型。学生阅读能力的强弱，需要教师用正确有效的方法来引导。如何上好阅读课是一线教师比较困惑的问题。听了三位教师的介绍，思路开拓了许多，也意识到自己在平时教学中存在的不足。尤其是课后阅读需要正确引导。在活动中，面对老师们的精彩展示，以及专家们热情的点评与点拨，让我不断的对照自己平时的教学，收获真是太多了，真的不虚此行。希望这样的活动能多些，使得我们一线教师能有大的进步与提升。第3页