官庄学校师德考核制度

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官庄学校教师职业道德考核评议制度 一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平,做让人民满意的教师。   二、考核范围   学校在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行），经批准的二线人员和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。   三、考核方式与步骤  （一）方式   采用“五考核”的形式,即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间在每年的6月份、12月份.   （二）步骤   组织学习。每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行《中小学教师职业道德规范》和政治理论学习.学习要紧密联系实际,加强对照,查找师德作风方面存在的问题.学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行.学习期间，学校要有记录，个人要写好笔记。   实施考核.考核工作由学校师德建设领导小组具体组织实施。一是要做好准备工作。学校要根据市教育局的要求，结合实际制定本校的师德考核实施办法，印制相关评分表格.二是要组织好学生考核与家长考核.要召开专题会议，讲清意义，明确要求,学生考核由所在学校(处室、级部）随机选择任课对象不低于50%学生参加。家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式。三是组织好领导考核和教师间的互评。领导考核和教师（处室、级部）间的互评按考核体系相应条款评分。四是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核、领导小组考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加)四个层次组成，按考核体系相应条款评分。五是做好考核统计.   梳理反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。   整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容,边考核边整改,对师德表现差,问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制,促进教师的职业道德水平不断提高。   认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。各学校更要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因,制定措施，提出整改建议,不断完善师德考核工作.四、考核计分办法分教学人员、非教学人员二类组织考核。调查表中的优、合格、不合格的分值分别为90及以上、60—89、59以下。教学人员考核分值：自我考核占10％，领导小组考核占30%，教师间互评占30％，学生考核占20%，家长考核占10%.

1非教学人员考核分值：自我考核占10％，领导小组考核占30％，中层干部考核占30%，教师考核占40％。五、考核结果运用《教师法》明确规定：教师考核结果是评先树优、受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据.为激励先进,鞭策后进，对考核结果运用做如下规定：(一）在学校师德考核成绩位于前30%的，在学校暨市级及其以上评选树优、师德楷模、名师、学科骨干教师评选中优先推荐。（二）考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。(三）考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不得评优评先。（四）对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决.1．有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；2．热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；3．因失职、渎职造成学生安全事故的；4．在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；5．有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。六、加强领导师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。学校高度重视，切实加强领导,精心组织,规范操作，务求实效.学校要成立相关组织，组织广大教职工认真学习有关教育政策法规、人事制度改革精神和考核方案与细则，使广大教职工统一思想,积极参与考核工作；要把集中考核与经常性考核有机结合,使考核工作真正取得成效。    师德情况报告制度 1、每个教职工每学期末（六月、十二月份下旬）都要写出一份师德自查汇报材料，交学校师德建设领导小组办公室（办公室设在政教处）。2、学校师德建设领导小组要对每个教职工所交的自查汇报材料进行认真审查并写出鉴定,作出评价结论。3、教职工所定自查汇报材料和领导小组的鉴定结果存入个人师德档案。4、学校每期期末将有关情况汇总后，写出书面总结上交市教育局政工人事科备案.

25、对教职工中师德表现出来的不良苗头，学校师德建设领导小组要及时找其谈话，进行帮教,促其改正，把问题解决在萌芽状态，对拒不改正其缺点错误的，要采取有力组织措施进行纠正并上报市教育局备案.   2011年3月

3官庄学校师德考核评估制度 一、学校建立师德考核评估制度（细则)，成立师德考核领导小组，考核领导小组成员由学校领导教工代表组成，其中教工代表不少于30%.二、师德考核每学期进行一次，每学年综合评定一次，考核结果和综合评定均进行公示、备案,并记入个人档案。三、师德考核内容为《中小学教师职业道德考核测评标准》。四、师德考评办法为：领导考核与群众考核相结合，定量考核与定性考核相结合，期末考核与日常督查相结合。五、考核实行百分制.学生评议(含家长）占30％，教职工评议（自评占10％、互评占30％）占40％，考核领导小组评议占30%。学生评议:以班级为单位进行，班主任在本班评议，优先权课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行，对于所教班级较多的任课教师取所任班级的平均分对其进行评议.教职工评议：采取级部、处室评议方式进行。考核领导小组评议：考核领导小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价.六、考核等级，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀为90分，合格为60—89分,59分以下为不合格.(各级部、处室优秀名额赞定教职工总数的30％.其次视教育局对东埠中学考核结果其优秀比例上、下浮动)七、考核结果的使用1、对师德考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑，师德考核不合格者,实行一票否决制,取消荣誉称号，教师职务降职聘用，情节严重的，予以解聘。2、师德考核结果与年度岗位目标责任制考核挂钩,岗位目标考核优秀者其师德考核必须也是优秀。   师德责任追究制度 一、学校实行师德责任追究和“师德一票否决制度”.

4二、教职工严重违反师德规范，由学校师德建设领导小组立案查处,并根据情节轻重，依照有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理，性质严重的，调离教师岗位，触犯刑律的，移交司法机关处理。三、教职工师德表现有严重问题或考核不合格的，在职务聘任、晋职晋级、评先树优和奖励方面实行一票否决并与工资挂钩.四、对实行了师德责任追究的教职工，有关情况记入个人档案并报教育局备案。       2011年3月      。