高中地理教研组工作总结

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 高中地理教研组工作总结 一年来，我们地理教研组教师团结协作，积极进取,苦练教学基本功,以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下：一、敬业——注重师德修养的养成本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作,不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策,是我们的一直奉行的行为准则.二、勤学——以新课程标准为指针现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求.全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力.为此，每一次教研组业务活动，我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都

1是我们学习的内容.尤其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上,在组内学习交流新的教学理论,使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握，有的放矢。通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新,业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践,陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣,增强了教学效果。三、善思—-提高的法宝    我们在学习中不断的反思自己,对新世纪的学生有了更加深刻的认识-—学生是教学过程中中最活跃的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去,才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能.这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想.这为我们今后的教学树立了明确的指向标。作为一个契机,我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促教改，以创新求发展。我们在坚持常思考、常研究、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成绩.通过积极思考实践，使每位教师真正从思想上能够认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活，上好！本学年的校级公开课,我们地理教研组的每位老师都做了精心准备，并

2把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中,发挥了教师的主导作用.虽然在讲课过程中我们也存在着很多问题,但我们有信心在未来的几年中取得更大的进步。四、齐心——打整体仗俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。1．加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动,学习业务，钻研教材，认真备课,经常相互听课,及时交流,总结,推广教学经验。2．加强组内资料建设.以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下,形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要,提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。3．全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。五、教学工作中存在的问题1．教师课堂教学的组织与把握有待提高青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够鲜明，显得不够老到,难以凸显教学的风采.对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。

32．对学生的认知和学习过程指导不够基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时,这也使得师生间的互动、交流不够充分。3．教学手段和工具的选用不够到位一方面，多媒体的利用不够充分;另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强.同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具.六、今后的努力方向和措施1．重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。2．经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步.3．系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。