企业培训师-真题三

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２00８年11月助理企业培训师职业资格考试练习试卷一、单选题(每题1分,共20分)1、《劳动法》是由以下哪个部门颁布的（)A、原劳动部　　Ｂ、全国人民代表大会　　C、国务院　Ｄ、中共中央2、根据教材介绍，以下属于市场经济的要素(　)A、具有买卖双方B、具有人和物的投入　C、具有政府宏观管理D、具有法律制度3、培训课程内容要体现(　)的原则A、以理论为主B、以知识为主Ｃ、以技能为主　Ｄ、以教学为主4、企业对人员素质的要求包括对（　）两方面的要求Ａ、思想修养和文化知识　　　　　　B、道德品质和实际能力C、个体素质和群体素质　　　　D、文化素质和身体素质5、(　)是指人的性格、气质、能力等特征的总合Ａ、个性潜能　　　　　Ｂ、个体素质　Ｃ、人文特点　　　D、人格特质6、培训课程的内容安排多以(　　）的逻辑为序Ａ、、理论系统　B、学科排列　　C、知识结构　　D、技能结构7、培训课程的评价一般以()为主A、考试　　　　B、考核　　　　C、考查　　　Ｄ、鉴定８、职业培训与经济社会之间的联系具有（）Ａ、广泛性、综合性、严肃性　　B、直接性、显著性、快捷性C、超前性、单一性、规范性　　D、间接性、显著性、实用性9、人员素质测评的核心问题是(　)Ａ、能力水平及倾向测评　　　　B、个性衡量评价Ｃ、行为特征衡量评价　　　　Ｄ、谋求人职匹配10、根据测验的性质,人员素质测评笔试测验可分为(　)A、、个体测验和团队测验　　　B、认识测验和人格测验C、速度测验和难度测验　　　Ｄ、构造性测验和投射性测验１1、岗位职务描述的核心是(　）A、对岗位工作任务或工作职责的细化　　B、对岗位职能和责任的描述C、对岗位要求和标准的细化　　D、对岗位职务责任或工作要求的描述１2、(　)是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节A、职务描述B、职务分析　　Ｃ、岗位描述　　D、岗位设定1３、学生分别从教师那里接受作业，并与教师签定“工约”，然后到专业教室自己学习，有疑难问题请教各作业室的教师,到期接受教师考查,这是（　）A、贝尔－-兰喀斯特制　　　B、道尔顿制　C、文纳特卡制　D、特朗普制1４、案例教学旨在培养参加者（　）的能力A、综合表述问题　　　　　　B、分析、归纳问题　C、分析、解决问题　　D、描述、评价问题贝15、职业培训教学应突出对受训者（　　）的训练Ａ、理论推断能力　　　B、动手操作能力Ｃ、理论综合运用能力　　D、文化知识的理解能力16、下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是(　）13

1A、产品的品种、类型　　　　B、职业、工种名称、工种序号Ｃ、活动的性质、范围　D、活动的技术、技能标准17、(　)是指具有劳动能力的人，为获得生活所得,运用个人能力进行活动的范围A、岗位　B、工种　　　　　C、职业　　　　Ｄ、职责１8、根据表格处理功能,插入空表格和在表格中输入数据,应用的是(　)A、创建表格功能　B、选定表格功能　C、编辑表格功能　D、绘制表格功能19、使用ＥXECL2０００，使用者正在使用的工作表称为（　)A、活动工作表　　Ｂ、电子表格　　　Ｃ、工作簿文件　　Ｄ、单元格2０、对受训者已有职业素质、能力的分析评价，使培训者了解培训对象的（　　)A、职业素质　　Ｂ、职业能力　C、培训目的　D、培训起点二、多项选择题：（每题２分,共40分）1、根据《企业培训师国家职业资格标准》,企业培训师的基本职业能力包括（)A、知识创新能力　　　B、工作协调能力　　C、人际沟通能力D、突发事故处理能力　E、理论研究能力2、信息不对称破坏市场机制的具体表现为（　)A、价格难以发挥商品供求的引导作用　　B、因信息不对称，劣质产品将充斥整个市场C、对劳动力市场秩序产生不利影响　Ｄ、影响供求关系、破坏供求平衡　E、引发无序竞争3、下面对于企业经营管理要素表述正确的选项有(　)A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件　B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源　C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面D、其中资金是首要的,决定性的　　E、场所与设施是首要的、决定性的因素4、分析员工素质的基本依据包括（)A、个性潜能及人格特征B、思想道德和实际能力　　C、学历水平及职业资格水平Ｄ、日常工作表现E、工作中的创新能力5、培训素材基础台帐主要包括（)A、基本素材台帐　　　　Ｂ、管理素材台帐　　Ｃ、市场营销素材台帐Ｄ、员工基本素质台帐　　Ｅ、相关新信息台帐６、培训计划制订的原则是()A、以培训发展需求为依据　　　B、以企业发展目标为依据　　Ｃ、以师资力量为依据D、以各部门的工作计划为依据　E、以可掌握的资源为依据7、课程开发的基本程序包括(）A、信息的搜集、整理与分析　B、培训项目或培训活动方案的分析论证　C、起草课程开发计划书并送审　Ｄ、起草课程开发方案草案并提交评估　E、实施并进行跟踪信息反馈8、制订培训课程计划的原则是(　　）A、以培训需求为依据　B、以企业发展计划为依据　C、以各部门工作计划为依据D、以员工的现状为依据E、以可掌握控制的培训资源为依据9、培训课程目标的要素包括(　)A、操作目标　B、认识目标　　C、技能目标D、条件　　Ｅ、标准13

210、客观性原则要求培训评价必须做到()A、尊重客观事实　　B、坚持统一的评价标准　C、坚持统一的评价方法　　D、与培训指导相结合Ｅ、实施科学指导11、选拔与使用培训教师的基本步骤是（)Ａ、建立培训教师资源库　Ｂ、培训教师　C、选拔教师　D、上岗前的再培训　E、培训教师正式开展工作12、从心理学角度讲，人员素质测评包括()A、能力　B、知识　C、个人风格　D、职业态度　Ｅ、动力13、测评工具的主要测量指标有（)A、信度指标Ｂ、效度指标　Ｃ、效果指标Ｄ、常模　Ｅ、难度指标14、根据面试的标准化程度，可以将面试分为()A、非结构化面试　　　Ｂ、结构化面试　　　C、半结构化面试　D、标准化结构面试Ｅ、常模结构面试15、岗位职务描述的作用包括（)A、提高经济效益与工作效率B、使技术投入更加合理　Ｃ、是双向选择的依据D、组织内部用人的标准　　Ｅ、具有培训大纲的功能１6、岗位职务描述应遵循的原则包括(　)A、实用性原则　B、专家行为原则　Ｃ、个性化原则Ｄ、科学操作原则　　Ｅ、广泛参与原则1７、WＯRＤ97和WORD２0０0的主要功能包括(）Ａ、文字编辑功能　　Ｂ、编辑演示文稿功能C、图片、图形和艺术字编辑功能D、幻灯放映功能　　E、表格处理功能1８、根据教学目的和内容制定课件制作方案包括(　）A、教学目标分析　B、确定所学知识的“主题”　C、情景设计D、课件标题设计E、画面设计１9、职业培训教学的主要方法有（　）A、直接传授式　　　B、参与式　　C、体验式　　D、影视法E、道尔顿制2０、业务评价的种类有（　)Ａ、业务日志法　　B、听讲日志法　　　　　Ｃ、清单法　　Ｄ、会见、面谈法　E、听取受训者上司意见法三、判断题：(每题1分，共10分)1、时间是管理的坐标．　　　　　　(　)2、培训课程的周期比学科性课程周期长．　　　(　）3、培训评价就是对受训者的训练效果进行评价。　　（　)4、人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。　(　）５、职业明细表是岗位职务分析的核心。　　　（　）6、职业培训教学培养目标的确定性体现在实用、实际和实效三个方面。()7、培训中使用的直接传授式教学是应该淘汰的传统的教学方法．　　（　）8、有工种就必然有岗位。　　　　(　　)9、选用教材，首先要考虑所选择教材的编排结构。　(　)10、培训教学组织的特色在于个性化教学.　　　(　　）13

3四、简述题：（每题15分,共3０分）1、请结合工作实际谈谈应该怎样备课，有哪些基本要领?2、结合实际工作谈谈如何把握培训课程与培训项目的一致性原则？第二部分　理论知识一、单项选择题2６、１9８１年2月2１日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作的决定》,将(　）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。A、培训立法工作　　　　　　　B、技工学校办学水平的提高Ｃ、职工考核工作水平提高　　D、职工素质的提高27、市场机制作为一种经济组织形式,在实现公平交换的过程中,主要解决以下三个问题()Ａ、生产什么、为谁生产、何时生产B、生产什么、如何生产、在那里生产Ｂ、生产什么、何时生产、为谁生产　C、生产什么、如何生产、为谁生产2８、当消费者的收入减少时,对某种物品的需求量随之下降,经济学上称这种物品为(）相反，当想飞这的收入减少时,这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为(）Ａ、抵挡物品、高档物品　　　　Ｂ、高档物品、抵挡物品C、正常物品、高档物品　　　　　　　C、正常物品、抵挡物品29、劳动力需求,是指根据生产的需要,购买劳动力的愿望和能力,劳动力需求是一种(　)Ａ、未来需求　　　B、直接需求　C、特殊生产需求　　　D、是一种派生需求3０、大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作(）A、结构失业　B、周期性失业　Ｃ、季节性失业　　　Ｄ、摩擦性失业３1、企业经营信息按作用分为（　　）A、内部信息、外部信息、国际信息　Ｂ、横向信息、纵向信息、政策信息C、决策信息、作业信息、政策信息　D、决策信息、控制信息、作业信息32、培训计划中培训对象和培训类型的确定来自于(　　）A、企业领导　　　　Ｂ、培训的目的C、培训主管部门　　　　　　　D、培训需求分析中工作任务研究33、培训课程一般来讲有五个构成要素,学员和环境组成的课程框架,宗旨和目标：内容及其选择范围和顺序:执行模式()Ａ、课程总结B、课程附件　C、课程评价　D、课程设计3４、培训课程内容是课程目标的载体,培训课程内容要体现(　)的教学原则A、理论为先导　B、理论联系实际　C、由浅入深　Ｄ、以技能为主35、培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的(　)A、熟练程度　　Ｂ、熟悉程度　　C、应用水平　D、知识、能力和态度水平３6、不同的培训内容需要不同的培训方法,一般来讲,态度培训以(　　）方法为主。Ａ、角色扮演、示范模拟　　　　B、分组研讨、课堂讲授B、案例分析、体验式　　　　　　　　　D、情景模拟、个人成长及小组发展3７、最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家(　）Ａ、泰勒　　　B、卡特尔　　　　　C、舒尔茨Ｄ、沃尔什38、在培训计划的基本要素中,培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答(）13

4Ａ、为什么培训的问题　　B、培训达到的标准问题C、培训要解决的问题　　　　Ｃ、培训的问题答案39、培训评价指标体系中的过程指标是指(　　)Ａ、任务指标　　B、效能指标C、职责指标　Ｄ、素质指标40、在培训之前所进行的评价是（　)　A、形成性评价　B、诊断性评价　Ｃ、总结性评价　D、准备性评价41、培训经济学的主要指标包括培训办学条件指标,（　　）、培训的微观管理水平指标和培训的经济效益指标。A、培训者的质量指标　　　B、受培训者的数量和质量指标C、受培训者的数量指标　　D、受培训者的质量指标4２、人力是一种资源,历史上曾有过三种主要的、不同的礼节。其中第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力,包括人的现实(　）和潜力。A、工作能力　　B、劳动力C、劳动能力　　D、工作动力43、在《第五项修炼—-学习型组织的艺术和务实》该书中提出了,创建学习型组织需要进行五项修炼,即:自我超越、转换心智模式、（　)、团队学习、系统思考。Ａ、树立共同目标　　　B、树立个人思想Ｃ、建立共同远景　D、建立个人目标４4、现代“人力资源",是指在劳动生产过程中,可以直接投入的体力、智力、(　）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。A、脑力　　　B、财力　　C、物力　D、心力45、认知测验,也称为最高行为测验，该测验测评的内容是人们的认认知行为,通常包括（　　)A、人格测验　B、水平测验　　Ｃ、难度测验　Ｄ、成就测验４6、人员素质测评是一种客观的、间接的和（　　)测量手段．A、直接的　　　B、公平的　　　C、主观的　　D、相对的４7、(　)是指具有劳动能力的人,为获取生活所得,运用个人能力进行活动的范围。A、工种　　B、职业　　　C、岗位D、场所48、职业分类是采用一定的标准和方法,按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、(　)的划分和归类。A、合理　　　B、系统　　　C、经济　　D、统一4９、科学的人员素质测评必须借助于严格的（　)手段。A、科学Ｂ、统计　　　C、控制　　D、操作50、面试与其他素质测评相比具有的特点:一是面试是一个双向沟通的过程,也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态,二是面试以（　　)为主要手段.A、沟通B、倾听和观察　　C、交流　D、谈话和观察51、教学内容的额规定性指(　　)A、以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学的内容B、根据培养目标确定教学内容　Ｃ、根据教学大纲准备教学内容D、根据教学对象特点准备教学内容5２、体验式教学是(　)Ａ、学员根据某一项培训项目的要求,进行该项目的训练，教室起辅助作用,训练后进行训练情况讨论的培训方法13

5B、借用仿真技术进行的培训　　Ｃ、通过角色扮演法进行的培训Ｄ、通过参观访问,工作轮换进行的培训53、在职业培训中尤其要遵循教学互动原则，主要是因为()Ａ、职业培训以提高操作技能为主　Ｂ、职业培训要贯彻理论联系实际原则C、职业培训非系统的学科性教学　D、其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点54、聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是(）A、印证间接考察的有关结果　　　　　　B、进一步考察其对培训目标和内容的理解Ｃ、考察该教师的口头表达能力和行为举止　　Ｄ、了解其他不易通过书面了解的有关情况55、市场经济配置资源是以追逐利益为中心,通过(　)来实现的,A、价值规律　　　　B、供需平衡　　C、企业自立　　　　D、竞争机制56、以人为本理念的核心是（　　）A、企业竞争是人才的竞争　　　　B、人才是未来经济竞争的制高点C、重视人、尊重人　　　D、向人才要效益５7、根据《职业技能鉴定规定》,职业技能鉴定的基本原则是（　)A、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制Ｂ、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制５8、知识经济是(）的经济形态A、以知识产业为主导　　B、知识消费占的比例越来越大C、可持续发展　　　　　D、学习型经济59、薪酬的设计需要遵循按劳取酬、(）的原则A、内部平衡和合理保障　　　　　Ｂ、内部平衡和公平合理C、外部平衡和合理保障　　　　　　D、外部平衡和公平合理60、通常人们所说的“防人之心”，是一种（　)A、自私心理　　　B、偏见心理C、恐惧心理　D、猜疑心理６1、市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（　)Ａ、资源优化原则B、市场化原则　Ｃ、企业自立原则D、竞争原则6２、当代教育中，强调受教育者的（　）A、自觉性　　　B、客体性　　　　　C、主动性　　Ｄ、主体性63、薪酬管理的核心是进行()Ａ、薪酬设计　　B、薪酬提供　C、同工同酬　　D、薪酬保障64、拓展训练个人项目的原则是(　）A、心理挑战最大,体能冒险最小　B、心理挑战最小，体能冒险最大C、使学员认识“真正的敌人是自己　　D、充分发挥体能和心理上的潜力65、企业对人员素质的要求包括对()两方面的要求.A、思想修养和文化知识　　　　B、道德品质和实际能力C、个体素质和群体素质　　　　　　D、文化素质和身体素质13

666、培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的()A、基本目的　B、基本内容C、基本程序　D、基本安排67、教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系,体现了培训教材的（　)A、系统性　　B、实用性　　Ｃ、多样性　　　D、相适性68、培训评价标准对人们的价值取向有（　　)Ａ、认识、诱导作用　　　　　B、调控、反馈作用C、定位、导向作用　　　　　　D、评定、决定作用69、制定评价标准的前提是（　)A、确定培训目标Ｂ、确定培训目的　C、确定评价目标　　D、确定评价目的70、培训课程内容要体现()的原则A、以理论为主　Ｂ、以知识为主　　C、以技能为主　　D、以教学为主71、()可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。A、遵守职业培训发展规律　Ｂ、教学互动　C、个性化　　　Ｄ、现场、现学教学72、教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者一“导生”去教其他学生,这是(　）Ａ、贝尔—-兰客斯特制　B、道尔顿制C、文纳特卡制D、特朗普制７3、职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的(）A、战略组成部分B、直接构成部分　　　C、间接构成部分　　D、特殊构成部分74、首次明确提出“开发劳动者的职业技能＂概念的是(　）A、《劳动法》　　B、《教育法》　　　C、《职业教育法》D、《教师法》7５、推进市场经济,实现机会均等,必须首先实现（　　　）A、资源获取上的均等　　　B、信息获取上的均等Ｃ、资金获取上的均等　　　Ｄ、人力获取上的均等76、员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的过程,被成为（　）A、培训转移　B、培训应用C、培训评估　　　D、培训作用77、作为团队建设的条件，团队成员普片遵循的核心是（　）A、团队精神B、团队职责　　　C、指导原则　Ｄ、限制条件78、拓展训练的“空中抓扛”项目的作用在于(　)A、增强员工的自信心　　　B、磨练员工的意志Ｃ、培养员工的责任感　　　　　Ｄ、培养员工的团队意识７9、培训教材与学科性教材的差异性主要体现在(）A、内容方面　　　B、结构方面　　　C、基本特征上　　Ｄ、表现形式上80、拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在(　）A、团队要求上Ｂ、体能要求上　C、心理素质上　　　D、意志表现上8１、培训的有效性,基础在于教材的（　)A、有效性　　　B、系统性　　C、实用性　D、新颖性82、（）是教材选择的依据Ａ、培训目标　　　　B、培训计划　　C、课程原则　D、课程计划83、对职业培训的评价必须以()为总目标、总要求13

7A、培训效益　B、社会需求　Ｃ、学员发展Ｄ、课程目标8４、在企业的各种经营管理要素中，（　)是首要的、基础的、决定性的要素。A、人员要素　　　　　B、资金要素　　C、设施要素　D、商品要素85、科学的人员素质测评必须借助于严格的(　　)A、测量手段B、分析评价C、统计手段　　Ｄ、观察描述二、多项选择题86、我国颁布的关于职业培训的法律有()A、劳动法　　　B、教育法　　　　Ｃ、职业教育法D、关于加强职工教育工作的决定　　　Ｅ、职业技能鉴定规定87、我国职业培训政策包括(　　)Ａ、实行“先培训、后就业，先培训、后上岗”的原则B、开展职业技能鉴定,建立职业资格制度　　　C、实施结业准入制度D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策　　Ｅ、积极推进劳动预备制度8８、以下为特殊商品市场的有（　　)A、劳动市场、建材市场　　　　　　B、粮食市场、股票市场、邮票市场C、劳动力市场、技术市场、信息市场　Ｄ、土地市场、金融市场Ｅ、房地产市场、知识产权市场、珠宝市场8９、市场经济的基本特征是（　　）A、产权关系明晰化　B、科技进步与法律完善　Ｃ、身产要素商品化　Ｄ、强有力的政府调控能力　　　　Ｅ、经济关系市场化90、计划经济是有别于市场经济的一种经济运行机制，它有以下特点（）A、　政府采取行政指令计划配置资源　　B、企业参与流通活动C、企业是商品生产者,而不参与流通过程　　　D、政府控制商品流通全过程E、企业生产商品,并参与流通活动91、以下关于劳动力需求弹性的说法,正确的有(）A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动,劳动力需求弹性小C、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小D、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平没有明显影响,劳动力需求弹性大E、市场机制完善并较好发挥作用时,劳动力需求弹性小92、以下素质属于个体素质的有(　)Ａ、团结合作、相互提携　　　Ｂ、思想修养、身体状况　C、学习能力、道德品质Ｄ、专业技能、知识水平　　　E、相互促进、优势互补93、知识经济的主要特征体现在()A、资源配置以智力资源为第一要素　B、以人为本　Ｃ、可持续发展的经济形态D、人才的素质、技能和创新备受关注　　　E、知识极大丰富94、助理企业培训师要在收集()的基础上，根据自己对信息的分析和把握,相主管提出培训项目开发建议书及相关分析材料。A、基本素材台帐　　Ｂ、员工基本素质台帐　　Ｃ、相关信息台帐13

8D、设备维修台帐　　　Ｅ、教学设施台帐９5、年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划,并遵循以下原则(）A、以培训发展需求为依据　　　B、以企业发展目标为依据C、以各部门工作计划为依据　　　　　D、以可以掌握的资源为依据　E、以可操作性为原则96、对培训人员的考评方式一般分为(　)A、问卷法B、笔试法　C、面试法D、操作法E、观察法97、培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的一致性的原则，要求(　　）A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发B、培训课程要具有理论的完整性,对实践的指导性Ｃ、培训课程要具有实践性和操作性　　　　Ｄ、培训项目和培训活动的创新性发展Ｅ、培训课程开发要把握内容和课时的统一98、培训方法的选额应坚持的原则是(　　)A、有利于理论的掌握　　　　　　B、有利于课堂控制　C、有利于实现课程目标　D、有利于调动学员的积极性　　E、有利于教师传授知识和技能99、培训教材选用的“实用性原则”，要求(）Ａ、培训教材形式与培训形式相结合　　B、培训教材突出技能和操作C、培训教材要新颖和体现科技进步　　　D、有利于能力提高，改善环境和待遇E、教材费用低,经济实用1０0、从内涵上讲，培训评价指标体系包括（　　)Ａ、任务指标　　B、素质指标　　　　C、职责指标　　D、效能指标E、综合指标１０1、统计设计阶段需要设计教育培训的(　　）等A、统计调查方　B、统计设计Ｃ、指标体系D、分组体系　Ｅ、制定调查方案102、在教学理论的发展史上最具有代表性的流派包括(　）A、行为主义教学理论　Ｂ、认知主义教学理论　　　C、情感教学理论　D、情景教学理论　　E、感知教学理论103、针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员,主要是开发他们的管理智慧,改进管理方式、方法，(　)A、提高其对不下的亲和力和指导能力　　　　B、提高概念技能、更新知识C、开发其专业研究技能方面的潜力　　　D、促使其和部下一起不断进步和成长E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力104、人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（)和方法的复合体A、标准　　B、目标　　C、行动法则Ｄ、行动规则Ｅ、行动程序10５、测量工具的主要测量指标有（)、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。A、随机指标　Ｂ、可靠性指标　　C、信度指标　　D、效度指标E、准确性指标10６、动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望。动力主要包括（　　)Ａ、兴趣B、爱好　　C、需要　　　　D、动机　　E、价值观13

9１０７、一般能力检测分为(　　）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力。Ａ、分析判断能力　　　　B、沟通协调能力　C、空间感知能力Ｄ、注意力稳定性　　E、数字运算能力１08、岗位职务描述的基本单位，主要包括（　　　）A、微动作　B、责任　　Ｃ、元素　　　　D、任务E、职责109、岗位职务档案应用过程中的基本原则包括(）A、统计性原则　　　　　　Ｂ、针对性原则C、灵活性原则　　D、跟踪评估原则　　Ｅ、科学性原则110、Eｘｃeｌ是一个电子表格制作软件，主要用来制作(　　　）并且具有强大的图标制作功能A、广告宣传　　　Ｂ、电子表格　C、完成复杂的数据运算Ｄ、进行数据的分析和预测　　　　　E、产品演示１11、团队建设是企业管理活动，其意义是（)A、树立团队精神　　　　B、迅速有效地解决新出现的问题C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系D、推行效能的工作方法　　　　　　　E、增加组织的凝聚力11２、团队建设的基本要求之一是,其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指(　)A、自我调整能力　　　　　　　　　B、知人善任的能力Ｃ、精湛的技术业务和工作能力　　　　　　　D、处理内部群体关系的高超技巧E、良好的个人自我表现能力113、团队建设对职业培训的意义是（)A、保证培训任务的完成、提高工作业绩　　B、加强职业培训工作的针对性Ｃ、降低职业培训工作的成本　　　　D、使管理层有时间进行战略性的思考E、提高决策速度、增加决策准确度114、助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）Ａ、按照总体要求了解有关单位、学员需求,并进行整理Ｂ、搜集社会类似培训信息C、按照教学计划制定要求，承担相应具体工作　　　Ｄ、执笔起草教学计划Ｅ、根据直接领导对教学计划草稿审定意见,修改完善教学计划11５、培训中对任课教师考核工作是指(　）Ａ、对教师提出考核意见　　　B、听课　　　　C、听取学员意见　Ｄ、听取教师意见　　　　E、发放薪酬及教师的续聘或解聘11６、对与聘任教师的约定宜采用书面协议的形式，协议中应明确的事项一般应包括（　）A、具体的教学任务、教学的基本要求、教学课时　　　B、具体的教学方式、方法Ｃ、培训主办方应提供的各项支持（教学的和非教学方面）D、教学酬金标准、支付方式和时间　　　　E、双方的违约责任117、对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是(　)A、听取推荐人口头或书面介绍　　B、考察所聘任教师的个人经历C、听取学员意见　　D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E、考察其以往的教学效果13

10118、培训过程中每节课的教学目标和任务是(　）A、教学进度目标　　　　　B、知识性目标　　　　C、能力性目标D、思想性目标　　　E、教学质量目标１19、培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）Ａ、辨析和论证测试　B、论文撰写测试　　Ｃ、客观测试　　　　D、解决问题测试　E、计算和证明测试12０、职业训练的主要教学方法有（）Ａ、参与式　　B、研修式　　Ｃ、影视法　Ｄ、体验式　　E、直接传授式１21、客观测试的不足之处是(　)A、难以评价学员的综合能力　　B、命题技术性强，难度较大　C、命题耗时较多D、命题时容易出现逻辑错误　　E、有时评价结果失真１２2、参与式教学的特征是（)A、学员主动性得到很大调动,在参与中获得知识、技能和正确行为方式B、教学内容针对性强　　　　　　　Ｃ、教学形式灵活D、教师一般具有丰富实际工作经验　E、教师仍具有一定主导作用1２３、职业培训业务评价的类型有(　)A、业务日志法　　　B、听讲日志法　　Ｃ、表格测评法　　D、清单法E、会见面谈法124、在心理学的学习理论中,对教育产生较大影响的理论有(　）A、行为主义学习理论　　B、论理学学习理论Ｃ、认知主义学习理论　D、马克思主义学习理论　　E、人本主义学习理论１25、教育培训统计工作的程序是（　）A、统计设计　　B、统计调查　　C、统计资料整理D、统计分析　E、制作统计台帐2008年5月助理企业培训师（国家职业资格认证三级)考试习题一、综合论述题1、加入您所在的企业准备从现有的生产一线工人中选拔一批基层管理人员（班组长),请您结合本企业实际,分析初具有什么样人格特征和潜在能力的人讲适合这个新岗位的要求(１0分）　2、结合自己的工作实际,论述如何根据职业培训教学特点,在培训实际工作中贯彻职业培训教学的基本原则(字数要求８00字)(20分)３、以下是一分培训教学计划，阅读此培训教学计划。试根据此计划,写出开班准备工作安排。（字数不少于６０0字,本题25分）某集团公司计财部计算机提高培训班教学计划:(１）培训目的为了适应现代化企业管理的需求，不断提高管理人员的计算机水平，管理人员在基本掌握Word、Eｘcｅl和因特网的有关知识后，通过此次培训对电脑与其他外围设备的连接,其他硬件的安装设置、应用程序的安装、卸载、办公软件及网络的使用技巧的学习,使学员的计算机水平有一个新的提高，能够熟练使用这些软件的更高级功能，并能完成基本的系统设置和日常的维护工作,为更好地运行ERP打下良好的基础。13

11（2)培训对象及培训方式计财部及各单位财务人员１20~150人，培训利用周六周日业余时间,分为四班进行,周六两班，周日两班，每班30～40人。具体分班情况略。（3）学时及上课时间1、计划培训总学时:72学时。2、教学时间:200x年5月１4日~200x年７月17日3、5月1４日上午举行简短开班仪式,介绍开班注意事项并发放教材４、上课时间：上午8点~1１点５0分,下午1３点~1６点5０分（4）教材　按照培训目标选择WINDOWS系统、WORD\EXＣEL\POWEＲPＯINT及ＩNTＥRＮET应用等相关教材．(5)教学进度计划、授课形式教学进度计划见附表，授课形式为面授和上机操作相结合,学员实行签到制。（6）考核方式笔试(闭卷)和上机操作。考试时间:2０0x年x月16日、17日。考试内容:教学进度计划所要求的内容。考试结果按总成绩排名,报各主管领导。该培训课时纳入２０0ｘ年会计人员继续教育学时.（７）授课教室（待聘)(8)上课地点及教室A、理论教室:　　　　总公司培训中心教学北楼二楼２03-206教　　B、上机操作计算机教室：　　教学北楼机房四楼401—４0４机房集团公司计财部总公司培训中心200x年5月6日附表：计财部计算机培训班教学进度计划表上课时间　　　内容　　　　课时　　　　　　　备注5月1４、15日上午　　网络浏览技巧、搜素引擎的使用　　　45月14、15日下午　网络资料的下载方法和技巧　　４5月2１、22日上午　　电子邮件的使用MSN即时交流　　　　　45月21、2２日下午　局域网基础知识1　　　　　　4５月28、29日上午局域网基础知识２　　　　　　　45月2８、29日下午　　WORD特殊排版技术　　　　46月4、５日上午WＯRD的图形功能　　　　　　46月4、5日下午WＯRD的网页制作功能　　　　　　４６月11、12日上午　EXCEL公式及函数的使用　　　　4６月11、１2日下午　　EXＣEL的数据库功能　　　　　　413

126月18、19日上午　EＸＣEL的图表功能　　　４6月18、１9日下午　　PＯＷERPOＩNT的基本操作　　　　４6月25、26日上午PＯWERＰＯIＮT制作幻灯片1　　　　　46月25、26日下午　ＰＯＷERPOIＮT制作幻灯片２　　　　47月２、3日上午　　幻灯片效果设计　　　　　　　47月2、3日下午幻灯片放映技术7月9、1０日上午　WＩNDOＷＳ环境设置及系统维护7月9、１0日下午　B、IOS设置及杀毒软件的使用7月16、17日全天　　上午:理论考试(笔试)下午:上机考试理论、上机各2小时13