安阻法与伏阻法测电阻

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安阻法与伏阻法测电阻摘要:欧姆定律的实验应用之一就是提供了一种测电阻的方法——伏安法，这也是初中物理学生必须掌握的实验技能之一。为加深对欧姆定律的理解和灵活应用,一般教师都要求学生掌握在缺少电压表或缺少电流表的情况下,补充一个己知阻值的电阻来测一未知电阻。本文总结了用安阻法与伏阻法测电阻的几种思路,并对这几种方法进行了评价。关键词:欧姆定律、伏安法、安阻法、伏阻法欧姆定律给我们提供了一种测电阻的方法—-伏安法,在缺少电压表或电流表的情况下,同样我们可以根据欧姆定律设计出测未知电阻的方法.近年来,各地的中考试题在探究实验题型中也加强了对这一方法的考查.一、只用电流表测未知电阻Rx——安阻法１、方法一:（1）、电路图(２)、方法R0、Rx并联，用电流表分别测量Rx中的电流Ix、R0中的电流I0、干路中的电流Ｉ这三个电流中的任意两个。（３）、器材电流表（1或2块)、待测电阻Rx、己知阻值的电阻R０、电源、开关(1个）、导线若干。（4)、Rx的表达式(5)、方法评价如果只用一块电流表,需用电流表测出一个电流后,再改接到另外的位置再测另一电流;如果用两块电流表,则可用一固定的电路完成实验.2、方法二:(1）、电路图(2）、方法Ｒ0、Rx并联,通过只闭合Ｓ1；只闭合Ｓ2；同时闭合Ｓ1、S２,分别记下电流表的示数Ix、I0、I三个电流中的任意两个。(3)、器材电流表(１块)、待测电阻Ｒx、己知阻值的电阻Ｒ０、电源、开关（2个)、导线若干。（４）、Rx的表达式(5)、方法评价该方法用2个或３个开关实现了电路的固定,不需更换电流表的位置来测不同的电流。３、方法三:（1)、电路图（２）、方法Ｒx和滑动变阻器串联,将滑动变阻器的滑片分别置于阻值最小(R0=0)和阻值最大（Ｒ0己知）,分别记下电流表的示数I1、I2。(3）、器材电源、开关（１个)、电流表（1块）、待测电阻Ｒx、己知最大电阻R０的滑动变阻器、导线若干。（４）、Ｒx的表达式当P置于最小阻值0时:当P置于最大阻值R0时：

1∴∴（5)、方法评价利用了最大阻值己知的滑动变阻器实现了电阻的串联，开关、电流表数量达到了最少，且电路固定,但Rｘ表达式的推导有一定难度。二、只用电压表测未知电阻Rx—-伏阻法１、方法一:（1）、电路图(2）、方法R０、Rx串联,用电压表分别测出R0两端的电压U0、Ｒx两端的电压Ux、Ｒ0与Rx串联后的总电压U这三个电压中的任意两个。(3)、器材电压表(1或2块)、待测电阻Rx、己知阻值的电阻Ｒ0、电源、开关(1个）、导线若干。（4)、Rx的表达式（５)、方法评价如果只用一块电压表,需用电压表测出一个电压后,再改接到另外的位置再测另一电压；如果用两块电压表,则可用一固定的电路完成实验。２、方法二:(１）、电路图（2)、方法R0与Rx串联，通过只闭合Ｓ1、只闭合S2、分别记下电压表的示数U0(Ｕx)、U。（３）、器材电源、开关（2个或3个）、电压表(1块）、待测电阻Ｒｘ、己知阻值的电阻R0、导线若干。(4）、Ｒx的表达式（5)、方法评价该方法用2个或３个开关实现了电路的固定，不需更改电压表的位置来测不同的电压。３、方法三:(1)、电路图（2)、方法Rx和滑动变阻器串联,将滑片置于阻值最小(R0=０)和阻值最大(R0己知）,分别记下电压表的示数U1、U2。(３)、器材电源、开关（１个）、电压表（1块）、待测电阻Ｒx、己知最大电阻值Ｒ０的滑动变阻器、导线若干。（４)、Rｘ的表达式当P置于最小阻值0时:电压表测电源电压。当Ｐ置于最大阻值R0时：Rx与R0串联，电压表测Ｒx两端的电压。∴∴∴(5)、方法评价利用了最大阻值己知的滑动变阻器与待测电阻串联,且电压表、开关数量少，电路固定。