第二单元快乐的乐手

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1、第二单元快乐的乐手授课人：李屏年级：初二年级教学内容：口琴合奏《小步舞曲》教学内容说明：在七年级和八年级上学期的音乐课学习中，学生们初步掌握了口琴的简单吹奏法，学会吹了《小星星》、《粉刷匠》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《新年好》、《红河谷》、《希望》八首乐曲。本学期试图加深乐曲演奏的难度，提高学生的视奏能力，根据乐曲的要求进行多声部音乐训练。本单元的两首合奏曲《小步舞曲》、《快乐的诺苏》提高了乐曲的难度，填入二声部和打击乐伴奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力，培养协作精神与合作能力。课时安排：两课时第一课时

2、：学吹《小步舞曲》，能分声部吹奏，能初步合奏。第二课时：能合奏《小步舞曲》，能表现小步舞曲的风格特点。第一课时教学目标：知识目标：1、认识高音Do的位置及吹奏方法2、小步舞曲的特点3、通过学习《小步舞曲》，加深对独奏、齐奏、重奏、合奏知识的认识。能力目标：1、能分声部吹奏《小步舞曲》2、能初步合奏《小步舞曲》情感目标：通过学习《小步舞曲》的吹奏，培养学生与他人合作的协作能力，培养集体主义精神。教学重难点：1、教学重点：学习吹奏《小步舞曲》2、教学难点：两个声部的合奏教学方法：示范法、练习法、讲授法、启发法教材分析：小步舞曲是源于一种

3、法国古老的民间舞曲——土风舞，17世纪（1650年）流入宫廷，逐渐变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中等速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。小步舞曲的特点：旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。本单元的这一首《小步舞曲》是德国作曲家巴赫的钢琴曲《小步舞曲》的第一主题旋律，经改编而成的口琴合奏曲，有两个声部。教学准备：多媒体、钢琴、口琴教学过程：一、导入口琴是一种普及全世界的大众乐器，它能演奏最简单歌曲，到大型乐曲，口琴有旋律、有伴奏，可以独奏、也可以合奏，还能和

4、其他乐器配合演奏，又能为歌曲和舞蹈作伴奏。二、复习吹奏（齐奏）1、《铃儿响叮当》2、《希望》三、新课教学1、小步舞曲（1）小步舞曲介绍（2）感受：教师弹奏钢琴曲《小步舞曲》（独奏）提问：a、速度是稍快还是稍慢？b、音乐风格是热烈欢快还是典雅大方？（3）小步舞曲的特点2、识谱学习吹奏（1）新的音：高音Doa、音孔：15孔b、吹奏方法：吹c、五线谱音高位置：高音谱表第三间（1）分声部唱谱（2）教师分声部示范吹奏（独奏）（3）学生分声部练习，注意难点部分的练习3、练习合奏（1）分声部练习（齐奏）（2）各声部选1人示范吹奏（重奏）（3）全班

5、合奏（合奏）四、讨论：在今天的学习中，共出现了四种演奏形式：独奏、齐奏、重奏、合奏，它们分别出现在哪一个演奏环节？五、知识点小结：1、新的音：高音Do2、小步舞曲的特点3、独奏、齐奏、重奏、合奏四种不同的演奏形式六、课后作业：请分声部熟练吹奏《小步舞曲》七、课堂小结