兽医临床诊断学精品课程的建设与思考

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1、HeilongjiangAnimalScience144andVeterinaryMedicine№92011兽医临床诊断学精品课程的建设与思考贺建忠，陶大勇，王永，郭新怀，吐尔逊，白万胜(塔里木大学动物科学学院，新疆阿拉尔843300)中图分类号:G642．0文献标识码:B文章编号:1004-7034(2011)09－0144－03关键词:精品课程;兽医临床诊断学;动物医学摘要:精品课程建设是教学改革的中心环节，是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。兽医临床诊断学重点课程经过2年的建设，在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法及教学效果等方面取得了重要突破，为学校

2、其他精品课程的建设树立了典范，笔者从8个方面进行了探讨，以期为同类课程提供有益的参考。课程建设是专业建设和学科建设的基础，课程建县动物防疫监督站、阿克苏王代成“禽康”兽药店、新设的水平直接影响教学水平和人才的培养质量;因农乳业有限责任公司等单位进行实践锻炼，取得了良此，塔里木大学在近5年的时间里，加大课程建设力好的效果。此外，派2名教师赴华中农业大学临床兽度，通过一系列行之有效的措施，支持并建设了一批医学专业进修，丰富了小动物临床诊疗经验，并带回基础较好的课程，使其成为各级精品课程，兽医临床了该校临床兽医课程的教改成果，加快了兽医临床诊诊断学课程就是其中之一。兽医临床

3、诊断学是动物断学课程建设的步伐。医学专业的主干课程，属于专业基础课，是联系基础除了有正确的指导思想外，还要有明确的课程建课与临床课的桥梁，也是打开临床课程的一把钥匙。设目标及具体目标实现的时间表。塔里木大学重点通过近5年的建设与实践，兽医临床诊断学在教学内建设课程评估指标体系明确规定要从5个一级指标容、教学方法、考核方式、教材建设及电子资源等方面进行课程建设，即教学队伍、教学内容、教学条件、教成绩突出，效果显著，现将建设经验总结如下。学方法与手段和教学效果。虽然建设指标非常明确，1确立指导思想，明确建设目标但因教师学历、专业及授课水平不同而存在理解差正确的课程建设指导

4、思想是课程发展的原动力。异。为此，塔里木大学动物科学学院召开各课程组会在课程建设之初，塔里木大学动物科学学院兽医临床议，深刻解析评估标准，制订更为详细的目标计划和诊断精品课课程组确立了“复孔门问答，做当代名师实现时间表，并认真贯彻落实，使课程建设更富有成(教师);勤生产实践，做今世名医(兽医)”的指导思效。例如，评估标准中提到“教学思想活跃，教学改想。所谓复孔门问答就是要改变目前普遍存在的革有创意”，但如何去体现却存在较大的困难。兽医“灌输式”和“填鸦式”的教学方法，恢复孔子因材施临床诊断学课程组经过反复研究，实施了教学思想笔［1］教、注重讨论、问答及言传身教的教学形

5、式，说的具体记和专业知识竞赛(娱乐式教学)等教学改革活一点就是要进行教学法的改革和创新，以适应课程的动，收到良好的效果。特点和学生的就业需要。在教学实践过程中，兽医临2广泛借鉴，为我所用床诊断学课程组先后尝试了记者招待会式教学、比喻目前，许多课程都存在着教学方法单一的弊病。启发式教学、实践模拟式教学等一系列教学方法，取开展教学创新必须借鉴各种活动形式，并吸取其精华得了良好的教学效果。所谓勤生产实践就是让授课为我所用，才能使教学富有活力，富有成效。例如，在教师通过到基层锻炼、对外服务等方式深入生产、科课程教学实践过程中兽医临床诊断学课程组借鉴“幸运52”和“开心辞典”的

6、形式成功举办了三届兽研第一线，不断提高自身的业务素质，力求理论与实践的融合统一，为学生树立良好的学习榜样。自课程医临床诊断学知识竞赛和两届兽医临床课程知识竞立项以来，兽医临床诊断学课程组教师先后深入库车赛，该竞赛是一种集专业知识、娱乐及师生交流于一体的辅助教学;同时，采用了记者招待会的形式开展新式教学，也取得了不错的教学效果。今后还计划借收稿日期:2010-10-10基金项目:塔里木大学教育教学研究项目(TDGJ0909)鉴“探索·发现”开展以讲述病例诊疗为目的的“悬［2］作者简介:贺建忠(1977－)，男，副教授，博士研究生，talimuhe_疑讲堂”，采用故事讲述

7、的形式开展以讲授疾病诊he@126．com．疗经验为目的的“兽医自述”，撰写以普及兽医知识、《黑龙江畜牧兽医》科技版2011年9月(上)145锻炼疾病诊断推理思维能力为目的的兽医断案(动很多课程建设的思想和教学改革的灵感来源于物疾病案例)集。总之，只有解放思想，深入理解课不经意之间，这些智慧火花若不能及时得到记录和思程性质，广泛借鉴各种形式，才能开创教学新局面，进考的升华很容易消失，这将是课程建设财富的巨大损而从根本上提高教学质量。失;因此，勤做笔记，将不经意间的灵感和经过深思熟3充分调动学生参与的积极性虑的内容及时记录下来并转化成可行性目标，这对课