《教育漫话》读书笔记

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1、《教育漫话》读书笔记摘录一：导师的重大任务，在于塑造学生的言行举止，培养学生的心灵；在于使学生养成良好的习惯，树立德行与智慧的原则；在于将人世的真实情况逐渐地显示给学生，使学生喜爱并且模仿优良的、值得被人称誉的行为；在于培养学生的活力、积极主动的精神和勤奋不懈的品质。虽然各种学问都需要学生学一点，但其目的只是给他打开大门，让他可以看到里面的情形，了解一些情况，而不是让他长久停留在那里。摘录二：孩子长大点以后，应该与他多谈谈，甚至征求他的意见。越早把孩子当做一个成人来看待，他就会越早地变成一个成人。当孩子看到自己有了知识便能够谈论事情，当他能够参加大家的谈话，自己所讲的道理有时候能

2、够得到别人的赞同和听从，并从中找到了乐趣和信任时，他就会开始看重知识了。摘录三：缺乏教养的人有两种表现，要么是忸怩羞怯，要么是轻狂放肆。要避免这两种情况，要恰如其分的遵守一个规则：既不要看不起自己，也不要看不起别人。要预防忸怩羞怯，就要让孩子多交朋友，尤其是多与地位较高的人交往。要预防轻狂放肆，就要让他们养成不愿冒犯他人的习惯，并要有表现那种心理的最受欢迎、最令人愉悦的方式。良好教养的唯一功用，就在于使那些与我们交往的人感到安逸舒畅。摘录四：教师的主要任务不在于把自己所能知道的东西全都交给学生，而在于培养学生热爱知识和尊重知识；在于当学生愿意学习是教会他正确的求知方法和正确的自我

3、改进方法。应该从已有的知识出发，走向与其相邻的、与其连贯的知识。摘录五：现今这个时代，要使一个人年轻人避免染上邪恶而完全不让他知道邪恶的事儿，那是做不到的。他被蒙蔽的时间越久，一旦走出来暴露在光天化日之下，就越看不清外面的事物，就越容易成为自己与别人的牺牲品。一个年轻绅士，应该在他的承受能力范围以内逐步走入社会，而且越早越好，一边能够得到可靠的、有能力的人的指导。加入他过于相信自己的力量和能力而去冒险，那么，让他不时地受到一些挫折、遇到一些麻烦，只要不知损伤他得清白、健康和名誉，也不失为教他加倍小心的好方法。摘录六：只要儿童对那些华而不实的东西提出要求，就应当予以拒绝。这样可以教

4、育儿童克制自己，学会在放任自己的爱好之前，先去请教一下、运用一下自己的理性。《教育漫话》读书心得潘颂一《教育漫话》是英国唯物主义哲学家J·洛克的教育代表作。这是由作者在流亡荷兰期间写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成。在1693年出版，本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育洛克认为，绅士要既有贵族的风度，能活跃于上流社会和政治舞台，又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。对于教育的意义，在洛克《教育漫话》的前言——至奇布勒地方的爱德华·葛拉克先生一文中，他写道：“尽心竭力

5、地给祖国服务，乃是每一个人不可不尽的义务。”（p.1）而教育对于国家是极其重要的，“因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身刷洗不掉的。”（p.2）从这里看出来洛克先生是一位真诚的人，一位绅士，一位真正关心儿童以及国家未来命运的人，这也便是为什么这部教育学奠基之作在三百多年后的今天依旧正确并且仍然将我们的原因。从这本书的构成中，我们可以看出《教育漫话》并不是一本谈公众教育的书。首先从文本的随意性与体裁可以看出，正如作者在前言所说，本书的由来是自洛克给葛拉克的私人函件改编而成；其次，根据洛克的政治教

6、诲，教育只是关乎私人的事情，然而为了国家全面的教育革新，又有必要向公众呼吁，但总体而言，是适应于英国贵族绅士甚至是绅士中产阶级家庭教育的。在洛克的观念中，真正的教育，是一种全方面的塑造与辅导。在十七世纪的洛克将绅士教育的内容划分为了体育、智育和德育三个方面，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。其中将德行的教化又排在首位。首先值得肯定的第一点，不同于当前的的教育，洛克开章明义地提出身体健康问题。“有健康的身体才有健全的精神，这是对于幸福人生的一个简短而充分的描绘。”（p.4）在对待身体健康方面，洛克坚持不能对孩子娇生惯养，“无论冬天夏天，儿童的衣着都不可过暖”，因为“我们的身

7、体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。”（p.5）衣服不要做得太紧，“脚每天用冷水洗洗，鞋子应该做得很薄”（p.7）；孩子应该学会游泳，“多过露天生活，冬天也少烤火”（p.9），多吸新鲜空气，多运动，多睡眠。因为睡眠对于增进儿童健康和生长具有重要意义，所以应让他们有充足的睡眠，做到早起早睡。而在卧床选择方面应该为儿童选择坚硬的卧床，以锻炼其身体，如果让儿童睡在羽绒被褥里，必会消融其体魄，这是“虚弱的原因，短命的先兆”（p.22）；至于饮食则应清淡，少食油腻、肉类食物，儿童最好