2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四第4课时教学设计

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1、2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四教学设计教学目标：1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。4、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。5、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。6、通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。7、积累“二十四节气歌”，初步了解24个节气。对学生进行传统文化

2、的教育。8、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。教学课时：第四课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。2、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。一、游戏引入，感性体验 1、小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。 2、通过投影仪与学生做手影戏。       3、板书课题：手影戏       认识“戏”字。4、今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？

3、       二、初读课文，疏通段落 1、学生一边看书，一边听课文朗读录音。      2、说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？       3、自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。       4、小组合作学习。 (1)朗读课文，互听互评，纠正字音。       (2)标出自然段，数一数课文有几段。       5、指名分段朗读课文，大家评价。三、感知课文，指导朗读 1、朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？       (1)学生说，老师随即出示图片。 宁 宁：小鸡（找妈妈）狗（跑出、冲过去） 鸽子       男孩儿：

4、猫（跳出、扑来）大老虎鸽子       (2)训练学生把话说完整。 (3)指导分段朗读，读出不同的语气。       2、换位假设。(1)那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么？(2)结果会怎样呢？       (3)你认为变出什么最好？ 3、听老师范读课文，思考：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？ 指导朗读第四段，体会和小朋友一起做游戏的快乐，学会主动宽容他人。 4、选择自己喜欢的一个自然段，读给大家听。其他同学认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该怎样读。 四、学生表演，加深感悟       1、同桌合作表演。 

5、2、推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演，在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。 五、老师总结。