2018新部编本二年级下期语文下学期教学工作计划1及教学进度

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1、2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度学生现状分析1、现有知识基础：通过一年半的学习，学生认识了不少汉字，掌握了一定的识字方法，能较流利地朗读课文，并喜欢阅读，通过写话训练，学生能按要求写几句意思连贯的句子。2、学习态度、习惯：本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，聪明好学。但有个别后进生基础较差。通过一年半的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。在这个学期还需加强培养。除此以外，还要加

2、强对学生写字习惯的培养。3、学习能力、方法：具备一定的识字写字能力和阅读写话能力。部分同学说话语言不够流畅，说话能力有待加强。本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，使他们的学习成绩在原有基础上能够提高。教学目标要求1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写

3、字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人

4、讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。教学重点认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到

5、的、想到的写下来。教学难点培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。完成措施安排完成措施：1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5．指学生用好课外学习资源，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断

6、促进学生阅读能力的提高。6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。教学安排：第一单元１５～１７课时　　第五单元１５～１８课时第二单元１３～１５课时　　第六单元１４～１６课时第三单元１５～１８课时　　第七单元１５～１８课时第四单元１５～１８课时　　第八单元１５～１８课时总之，教学计划要根据教学对象、教学环境而定，再实施的过程中可以灵活掌握，因材施教，具体情况具体处理。