2012考研政治强化课程毛中特大题讲义

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1、2012考研政治强化课程毛中特大题讲义天津新东方学校毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论★大题考点一：毛概与近现代史结合考点——马克思主义中国化核心基本理论1、马克思主义中国化的必要性：第一，马克思主义中国化是解决中国问题的需要第二，马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求2、马克思主义中国化的科学内涵：就是把马克思主义基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化，赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题2、马克思主义中国化就是把中国革命、建设

2、和改革的实践经验和历史经验提升为理论。3、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中华民族优秀的思想文化之中，实现马克思主义和民族的特点相结合，并经过一定的民族形式表现出来。3、马克思主义中国化的历史进程马克思主义的基本原理与中国实际相结合的过程中经历了两次历史性飞跃并产生了两大理论成果。第一次飞跃：以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的过程中，把马克思列宁主义的基本原理同中国的具体实际相结合，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义中国化。时间：1919——1949——1956——历史阶段及意义：取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，通过社

3、会主义改造确立了社会主义基本制度，初步探索了社会主义建设道路。理论主体：以革命理论为主体第二次飞跃：十一届三中全会以来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的历代领导集体及中国共产党人，在建设党、建设新中国、建设中国特色社会主义的过程中，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了中国特色社会主义理论体系，第二次实现了马克思主义中国化。时间：党的十一届三中全会开始，1978年（邓小平理论）历史阶段及意义：初步回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，创立邓小平理论，开辟了建设中国特设社会主义的正确道路。理论主体：以和平与发展为理论主体时间：党的十三届四中全会以来

4、，理论完善成熟于2000年（“三个代表”重要思想）历史阶段及意义：进一步回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”以及创造性回答“建设6什么样的党，怎样建设党的问题”，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想理论主体：以进一步发展和党的建设理论为主体时间：党的十六大以来，理论完善成熟与2005年（和谐社会和科学发展观理论）历史阶段及意义：进一步回答“实现什么样的发展，怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，提出了科学发展观等重大战略思想理论主体：以和谐社会、科学发展观理论为主体毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，面对着

5、不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主，这是他们的基本点。马克思主义中国化的两大理论成果是一脉相承又与时俱进的。4、马克思主义中国化的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马思主义在中国发展的新境界。5、马克思主义中国化的理论成果——中国特色社会主义理论体系毛泽东思想的科学体系和指导意义：毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于各

6、个理论的立场、现点和方法。它有三个基本方法即：实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东思想的精髓是实事求是记忆口诀：食中毒1、毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果2、毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南3、毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富邓小平理论的科学体系和指导意义：邓小平理论围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务等一系列基本问题。1、邓小平理论是对我国社会主义建设规律的科学认识2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南3、党和国家必须长期坚持

7、的指导思想“三个代表”重要思想的科学体系和指导意义：具体内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益记忆口诀：“生化人”——“生产力,文化,人民”“三个代表”重要思想围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题，紧密结合新的实践，把治党和治国，执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面提出了一系列新思想、新观点、新论断。进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对中国特色社会主义的认识1、“三个代