诗歌鉴赏表达技巧之篇章结构技巧

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1、诗歌鉴赏表达技巧之篇章结构技巧【教学目标】：  1.学生熟练掌握诗歌的总体结构，并对结构技巧做到熟知特征，分析到位。2.解题时思考角度正确，明析解题方法。教学重点：篇章结构技巧的术语及作用的分析。【预习单】一、篇章结构相关知识古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人感情的重要手段。赏析其结构形式要整体分析诗的结构特点，体会诗人这样写的意图和对诗词表情达意所起到的作用。二、篇章结构一览表全局起承转合、层层深入、先抑后扬、对比、线索首尾首尾呼应、开篇点题、开门见山、卒章显志、以景结情中转铺垫、照应、承上启下/过

2、渡先后先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先咏古后议论抒情三、预习练一练1.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山石大而多的样子。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。参考答案：（步骤一）第一句是全诗的铺垫，（步骤二)描绘出了一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛（步驟三)以映衬作者心灵明澈的精神境界。2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。（2015苏锡常镇一模）宿山寺项斯4栗叶

3、重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。简述本诗的行文思路。以时间为顺序（黄昏——月明——中宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。【活动单】1、阅读下面一首诗,然后回答问题。柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。“聚散匆匆”一句，在内

4、容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？①“聚散匆匆”意为短暂相聚又匆匆离别。强调二人相聚之短暂、相别之仓促。（描绘、解说诗句）②在写聚、散的内容之间起承上启下。上承“同在京城”的聚，下启“云边孤雁，水上浮萍”的散。（确定位置及作用）③表达了作者离别的伤感之情。（表达效果：落实到作者的感情、诗歌的主旨上）2、阅读下面一首诗,然后回答问题。渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。[注]杜审言，唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。简析“独怜京国人南窜”在整首

5、诗中的作用。这是全诗的中心，起承上启下的作用。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁；后一句为江水北流而感叹。这都是诗人远离京城，正在南窜途中的感慨。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2016苏北四市期末）蝶恋花离情李清照4暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝。山枕斜攲，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。全词以“愁”字贯穿始终，请说说这首词的构思脉络。首先由春景落笔，引出愁情；（1分）接着通过几个典型的生活细节，多侧面刻画了主人

6、公内心的孤寂愁情；（2分）最后直抒愁情，并在剪弄灯花的动作中结束全词。想一想，解题的要点有哪些？：1、描绘或解说诗句（描写或叙述）2、确定诗句在诗中所处的位置，确定其在全诗中的结构作用3、对抒发诗人的何种情感起到作用【课堂总结】常见提问方式（1）……句在全诗中有何作用？（2）这首诗以什么为线索来写的？（3）这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。（4）……在结构上有何作用？技巧方法寻找诗词中的标志性语言，如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。答题

7、步骤1、描绘或解说诗句（描写或叙述）2、确定诗句在诗中所处的位置，确定其在全诗中的结构作用3、对抒发诗人的何种情感起到作用4【巩固单】1、阅读下面一首诗,然后回答问题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。诗歌的首联在全诗起了什么作用？请简要赏析。①首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。（描绘诗句）②起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就暗切了题中的“送”字。同时，为二、三联画面的

8、出现，涂上一层灰暗的底色。（确定位置及作用）③刻画了送别的情景，紧扣依依惜别之情。（表达效果：落实到作者的感情、诗歌的主旨上）【反思单】4