2012届高三一轮原创化学学案：13硫的循环(上)(含答案)

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1、硫的循环（上）编号：13班级组别姓名【目标要求】1、掌握硫及其氧化物、浓硫酸的主要性质及应用2、小组合作探究掌握常见漂白的物质及漂白原理3、以极度的热情投入学习，享受收获的快乐【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。标有★★的B层可不做，标有★或★★的C层可不做。【课前导学】一、自然界中的硫1、物理性质：思考：（1）氯元素、碳元素、氮元素、硫元素在自然界中的存在形态？（2）如何洗涤内壁附有硫的试管？

2、（3）如何将黑火药的成分(C、S、KNO3)逐一分离出来？2、化学性质思考：（1）硫既有氧化性又有还原性，试设计实验证明之。（写出简要的操作步骤，现象，及其相关的化学方程式）(2)水银洒落在地面上如何处理？3、硫的用途主要用于制造、、火柴及，还可用于制造、烟花爆竹等。练习1、下列物质不能用相应元素的单质直接化合而成的是（）　①CuS②FeS③Al2S3　④Fe2S3⑤Cu2S⑥FeCl2⑦CS2⑧H2S　A、②⑤⑧B、　①④⑥C、　③④⑦D、　④⑥⑦二、二氧化硫1．SO2的物理性质二氧化硫是_____色

3、、_______气味的有毒气体，____溶于水，密度比空气______(填“大”或“小”)，易液化。2、SO2的化学性质有_____________、____________、____________、___________7思考:（1）把SO2气体分别通入到紫色石蕊试液、品红中的现象是什么？分别体现了SO2什么性质？（2）二氧化硫通入溴水、三氯化铁溶液，氢硫酸（H2S）溶液中有什么现象？写出离子方程式练习2、下列实验一定能证明有SO2存在的是（）　①能使澄清石灰水变浑浊②能使蓝色石蕊试纸变色③能使品红

4、溶液退色④通入溴水中能使溴水退色，再滴入Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生成⑤先加入足量NaOH溶液，再滴入BaCl2溶液有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸A、都能证明B、都不能证明C、③④⑤能证明D、只有④能证明三．硫酸1、稀释浓H2SO4（98.3%18.4mol/L）的方法：2、浓硫酸的特性⑴吸水性思考：①浓硫酸和浓盐酸，置于空气中，质量和浓度的变化有什么不同？②浓硫酸在实验室常用作干燥剂，可以用浓硫酸干燥的气体有哪些？列举不能被浓硫酸干燥的气体。⑵脱水性思考：①浓硫酸对有机物有强烈的腐蚀性，当不慎滴

5、在皮肤上时应如何处理？②设计实验鉴别浓H2SO4与稀H2SO4（准确的描述实验的过程）⑶强氧化性浓硫酸的氧化性是分子中______元素表现的，其还原产物一般是_________a常温下，浓硫酸可使___、钝化，在常温条件下可用铁或铝制容器来盛装浓硫酸。b加热条件下可与除_______以外的大多数金属反应写出铜与浓硫酸的化学反应方程式________________________。c写出浓H2SO4与木炭的化学反应方程式思考：工业上以硫为原料如何制取硫酸？（写出相关的方程式）【合作探究】71、漂白原理（

6、1）常见的能用于漂白的物质有哪些？他们的漂白原理和漂白效果有什么不同？（2）将氯气和SO2分别通入紫色的石蕊试液中，可能有什么现象？解释产生这些现象的原因（3）将SO2和Cl2的混合气体通入紫色石蕊试液中，可能有什么现象？分不同的情况作出解释。2、SO2的氧化性（1）SO2通入氯化钡的溶液中没有沉淀产生，把溶液分为两份装入两只试管中分别加入氢氧化钠和氯水后，两试管中都产生了沉淀，沉淀是否相同？如果不同，解释产生不同沉淀的原因，写出有关的化学方程式。（2）在另一支试管里加入含酚酞的NaOH溶液，滴加1mL

7、SO2水溶液，现象是红色退去，猜想退色的可能的原因?为进一步验证进行的实验是：退色的正确原因是【课堂训练】1、下列说法正确的是（）A、SO2与Na2SO3或NaHCO3溶液能发生反应。B、SO2和CO2分别通入BaCl2和Ba(NO3)溶液中都不产生沉淀C、浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖碳化、D、SO2和O2混合加热，可生成三氧化硫。★2、高温下硫酸亚铁发生如下反应：2FeSO4Fe2SO3+SO2+SO3，若将生成的气体通入氯化钡溶液中，得到的沉淀物是（）A、BaSO3和BaSO4B、BaSC、BaS

8、O3D、BaSO4★★3、将一定量的锌与100mL18.5mol/LH2SO4充分反应后，锌完全溶解，同时生成气体A16.8L（标况）。将反应后的溶液稀释到1L，溶液的PH=0，则下列说法错误的是（）7A、气体A为SO2和H2的混合物B、气体A中SO2和H2的体积比为4：1C、反应共消耗锌95.5gD、反应中共转移电子1.5mol4、根据下图回答问题：(1)上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以