基础会计课程标准

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1、基础会计课程标准《基础会计》课程标准一、课程定位《基础会计》是会计专业针对会计岗位（群）基本职业能力培养设置的专业核心课程，也是专业基础课程，是进一步学习《初级会计实务》、《中级会计实务》、《成本会计》等后续专业课程的基础。本课程的培养对象是会计职业的初学者。二、课程设计理念与思路（一）设计理念本课程以培养学生的基础会计能力为主旨，以出纳员岗位和中小企业记账员岗位需求为导向，以会计从业资格标准为依据，以任务驱动为主要教学模式设计课程。（二）设计思路由于无专业前导课程，所以本课程基于一般认知规律的逻辑顺

2、序确定了“先分项、后综合”的设计思路。首先围绕出纳员岗位和中小企业记账员岗位需求，基于基础会计能力分析，设计多项工作任务。学生通过学习和训练，不断积累职业知识、提升职业技能、养成职业素质。在此基础上，再通过一项综合工作任务的训练，融汇会计职业知识、提升综合账务处理技能。三、课程教学目标（一）知识教学目标1.认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣；2.理解与掌握会计的基本概念，会计要素、会计等式、会计科目与账户设置的基本知识；3.理解与掌握复式记账的基本原理及企业主要经济业务的核算，账

3、务处理程序种类和流程；4.理解会计的基本理论并能以此指导会计工作实践。（二）能力教学目标1．能规范地填制和审核原始凭证；2．能规范地编制记账凭证，正确审核记账凭证；3．能规范地建账、记账、算账、更改错账；4．能规范地编报财务会计报告。（三）素质教育目标1.具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和良好的职业道德；2.具有团队协作精神，共同完成会计核算的基本业务处理工作。四、典型工作任务-7-基础会计课程标准出纳员岗位和中小企业记账员岗位的典型工作任务如下：（一）会计科目与账户的设置1．会计科目的设置2

4、．账户的设置（二）填制与审核会计凭证1．填制与审核原始凭证2．编制与审核记账凭证（三）设置与登记会计账簿1．建账和登记账簿2．错账更正方法（四）财产清查与处理1．财产清查程序2．财产清查方法3．财产清查结果处理（五）会计报表的编制1．会计报表的组成2．资产负债表的编制方法3．利润表的编制方法五、课程内容与要求序号工作任务教学要求活动设计（供参考）1会计认知1-1会计的由来1-2会计要素与会计等式1-3会计核算方法1．掌握会计的基本职能。2．熟悉会计对象和会计核算的具体内容；3．理解与掌握会计对象和会计

5、要素的基本内容；4．理解会计等式，能正确分析经济业务对会计等式的影响；5.熟悉会计核算方法的内容及相互关系。活动一：组织“会计是什么”的主题活动1．要求学生结合自己的生活经验，描述“会计是什么”并提出问题，教师对学生的问题进行总结（结合讨论情况还可增设问题），布置学生结合问题进行后续参观；2．组织学生参观企业会计部门、会计模拟实训室。活动二：分析经济业务对会计等式的影响设计经济业务事项资料，要求学生分析经济业务对会计等式的影响。-7-基础会计课程标准2会计科目和账户的设置2-1设置会计科目2-2设置账

6、户1．能根据经济业务的需要设置、使用会计科目；2．能根据经济业务的需要设置、使用账户。活动一：设置会计科目设计经济业务事项资料，要求学生分析应使用的会计科目。活动二：设置账户根据设定的单位，设置账户体系，并说明设置账户的重要性。3记账方法的选择及应用3-1记账方法的类型3-2编制会计分录及试算平衡3-4主要经济业务事项账务处理1．能正确运用借贷记账法的记账规则进行账务处理；2．能编制试算平衡表；3．能正确、规范地编制主要经济业务事项的会计分录。活动一：编制会计分录设计经济业务事项资料，要求学生编制相应

7、的会计分录。活动二：编制试算平衡表设计会计分录资料，要求学生根据会计分录编制发生额、余额试算平衡表。4填制与审核原始凭证4-1认知原始凭证4-2书写会计文字与数字4-3填制常见原始凭证4-4审核原始凭证1．熟悉原始凭证的基本内容与种类；2．能正确识别常见原始凭证；3．能规范书写数码字、数码金额、中文大写数字；4．能正确填制常见原始凭证；5．能正确审核常见原始凭证并根据审核情况进行处理。活动一：认知原始凭证布置学生搜集日常生活中的原始凭证，结合实物讲解原始凭证的基本内容与种类，要求学生识别常见原始凭证。

8、活动二：会计书写要求学生每天完成20分钟的数码字、数码金额、中文大写数字书写训练。活动三：填制和审核原始凭证1.提供空白原始凭证，要求学生根据给定经济业务事项填制原始凭证；2.提供错误原始凭证，要求学生指出错误，并进行处理。5编制与审核记账凭证5-1认知记账凭证5-2填制记账凭证5-3审核记账凭证5-4传递会计凭证1．熟悉记账凭证的基本内容与种类；2．能根据经济业务事项正确选择、编制记账凭证；3．能正确审核记账凭证并根据审核情况进行处理；4．能按照规范程