省教育厅到定海区调研上下学交通情况

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1、教育信息第5期（总第227期）定海区教育信息中心编2012年4月1日○省教育厅到定海区调研上下学交通情况○市人大常委会专题调研我区普通高中教育发展情况要○叶史品局长到长白乡调研指导教育工作○定海区扎实开展中小学生安全教育活动○定海区组织开展“小眼睛看新区”活动目○定海区初中语文学科毕业升学考试教学研讨活动在东海中学举行○省第五届中学生篮球联赛晋级赛定海五中队夺冠○简讯省教育厅到定海区调研上下学交通情况3月31日，省教育厅安全管理处处长潘伟川到定海调研上下学交通情况。市区教育局有关科室负责人等陪同调研。调研组听取我区学校交通安全工作专项汇报，并给予了充分肯定。

2、近年来，我区高度重视，成立领导小组，召开专题会议，不断加大投入，健全工作机制，深入开展“四个一”交通安全主题教育实践活动，并取得了显著成效。截止目—9—前，全区所有学校均达到平安校园创建要求，中小学生交通安全意识明显提高。据统计，2011年未发生致学生死亡的交通事故，较往年有新的突破；交通事故受伤人次较往年明显减少，且学生无大的主体责任。调研组还到明珠学校进行实地走访查看。认真听取学校工作汇报，察看了解“三防”设施配置使用，仔细翻阅学生上下学安全工作台帐资料等。调研组对该校交通安全工作给予积极肯定，并提出几点希望：一是要提高认识，切实增强安全工作的极端重要性

3、与现实迫切性，绝不可存在侥幸心理；二是要注重实效，通过隐患整治、宣讲教育、动态监管等途径，做实每一个工作环节，绝不可流于形式；三是要抓好细节，从大处着眼，从细微入手，时时讲安全，处处讲安全，不断改进工作方法，绝不可粗枝大叶。信息中心基教科市人大常委会专题调研我区普通高中教育发展情况3月22日上午，市人大常委会副主任冯淑仙到定海区专题调研普通高中教育发展情况。市教育局副局长刘兴国、区人大常委会副主任毛君位、区教育局局长叶史品等陪同调研。会上，叶史品局长专题汇报我区普通高中教育发展情况。他指出，我区现有白泉、东海、金塘3所高中，其中东海中学和金塘中学为完全中学。

4、全区现有高中专任教师165名，高中段班级41班，在校生1626名。近年来，在“组团式教育，个性化发展”教育品牌创建中，注重教育教学资源共享，加强高考改革信息研究，重视学生学分管理与综合素质评价，创办美术教学特色班，全区高中办学呈现新景象。2011年，高考上线率达到88.26%，其中白泉高中高考成绩继续保持同类学校领先水平。—9—听取汇报后，冯淑仙充分肯定了我区高中办学取得的成就，并就下一步工作开展提出几点建议：一是要树立全区“一盘棋”理念，加强统筹协调，强化土地资源等要素保障，进一步提升高中办学质量；二是要加强高职教育，立足新区发展，科学设计培训项目，不断增

5、强教育服务经济社会能力。三是要着力宣传引导，更新城乡居民教育观念，不断提高全区高中教育现代化水平。冯淑仙一行还实地考察了白泉高中、东海中学等有关学校。信息中心东海中学白泉高中叶史品局长到长白乡调研指导教育工作3月29日上午，区教育局局长叶史品到长白乡调研指导教育工作。长白乡党委书记乐志盛、长白乡乡长黄江荣、区教育局副局长庄建军、区教育纪工委书记乌燕华等陪同调研。叶史品局长来到长白乡中心幼儿园，详细了解目前该幼儿园存在的实际困难，与当地党委、政府领导进行磋商，并就园舍选址、规模设计、经费投入等情况达成初步意见。随后，叶史品局长来到长白中心小学，现场察看食堂、宿

6、舍、图书室、教室、办公室等场所，深入了解学校后勤保障、教育教学及教师生活等情况。重点听取了该校王宏斌校长围绕办人民满意教育，着力加强教师队伍建设、加快教育现代化进程、推进轻负优质工程等方面的的工作汇报。叶史品局长指出，长白乡地处边远地区，交通相对不便，局领导班子一直很关心、重视长白乡教育事业。他代表区委教育工委、区教育局向多年来扎根海岛、默默奉献的教师们表示慰问，并由衷地感谢他们为定海教育事业作出了贡献。同时，他充分肯定了长白乡中心小学在省义务教育标准化学校验收、小班化教育个别化教学、“海岛小公民、金星照我行”德育品牌创建、市规划课题立项等工作中取得的突出成

7、绩。—9—叶史品局长表示，区教育局将一如既往地关心、支持长白教育工作，在教育条件装备、师资力量安排等方面给予倾斜、照顾。同时他要求学校要更加关注学生全面成长，更加关注学生个性发展；重点抓好孩子学习习惯和行为规范养成；着力做好中小学教育衔接等工作，促进长白教育科学和谐发展。他还希望地方政府出台、完善有关教育奖励政策，并得到了长白乡党政有关领导大力支持。信息中心长白中心小学定海区扎实开展中小学生安全教育活动3月26日是第17个全国中小学生安全教育日，主题是“普及安全知识，提高避险能力”。日前，定海区中小学纷纷开展安全教育活动。　　各中小学根据本校建筑分布、学生人

8、数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其