2018年民主生活会个人对照检查材料精选汇编pdf版

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1、2018年民主生活会个人对照检查材料此次召开的的民主生活会是一次自我检验和锤炼的机会，按照要求，我认真对照平时的实际工作和思想动态，遵循实事求是的原则，查找问题，深刻剖析，认真总结，结合工作实际，认真开展自我批评，并明确下一步的努力方向，现将一年来工作中存在的情况向领导和同事作一个简要的汇报。一、存在的问题1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题：一是系统性学习习近平新时代中国特色社会主义思想不够深入，理解不够透彻，没有做到入脑入心;二是政治鉴别能力不强，对非法宗教活动、民族分-裂势力、恐怖势力、群体性事件认识不足，认为是小事

2、情，成不了大气候，没必要投入太多的人力和精力去防范打击。2、在认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面存在的问题：对中央的路线方针政策、县委的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。比如对镇党委下达的征地拆迁等工作，缺乏攻坚克难的决心和信心，不是主动出主意，想办法完成，而是抱怨不合理，有等待观望思想。3、在对党忠诚老实、对党组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”方面存在问题：习近平总书记指出，对党绝对忠诚要害在“绝地”

3、两个字，绝对忠诚就是彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。忠诚就是把自己的信仰、理想和情感化作全身心的投入。在这方面我存在不足：一是对于身边有部分党员对党说三道四，自己心里不赞同但是却没有立即旗帜鲜明的提出反对;二是对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击;三是对改革发展过程中出现的分配不公、不廉洁现象不能用发展的眼光正确看待分析，发牢骚，说一些不符合身份的话。4、在担当负责，攻坚克难，履行全面从严治党责任方面存在的问题：一是对全面从严治党理解还不够重视，对自己分管的教育、文化、科技、五城联创、驻村工作思考

4、多，对党建工作谋划少、抓的少;二是敢管敢严的力度有待加强。在严格纪律、落实规定、执行制度上宽松软，对违规违纪的工作人员存在失之于宽、失之于软的现象，对苗头性的问题该提醒的不提醒，该批评的不批评，该约谈的不约谈。5、在纠正“四风”方面存在的问题：一是联系群众不够深入。群众观念淡薄，深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时，对群众所思所想所盼了解不够及时，例如对于花宝社区杜兴荣等人个人住房问题，我去了他家几次，却想不出解决办法;二是形式主义没有得到有效根治，由于各种检查考核内容重复交叉，而一些考核指标又不切合实际，只好

5、编造一些无用东西应付考核检查，上级在检查考核的时候，往往又蜻蜓点水，走走过场，例如精准扶贫领域，城关镇花宝社区很多贫困户都不具备还款能力，但是上级要求硬性指标，完不成指标要追责，只有把超过年龄贫困户纳入;三是在工作不忙的时候，想得更多的是和家人团聚，和朋友聊聊天、全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，有时候周六、周日加班心理上还存在抵触情绪，自己在奋斗精神上存在不足。6、严格执行廉洁自律准则方面存在的问题：一是深入基层调研、了解民情任然不够，解决问题成效不够明显;二是在厉行节约方面做的不够，存在有时候下班后忘关电脑、电灯现象;三是生活作风方面，

6、经查，自己不参与赌博，不存在借机敛财，业余爱好就是健身、骑单车，生活情趣基本健康。二、存在问题的原因分析以上这些问题的存在，虽然有一些客观因素，但是更主要的还是主观因素造成，结合这次民主生活会，我对自身存在的不足进行认真反思，深刻剖析产生问题的根源，概括起来有以下这几个方面：1、理论学习不到位，没有把学习作为增强本领提升素质的主要途径，没有把学习摆在首位;学习形式就是看看报纸、杂质、浏览新闻网页，浏览多，思考少，记住少，真正安下心来认真读懂习近平新时代中国特色社会主义原著少，缺乏主动性自觉性;学习劲头有，但是实用主义，用什么，学什么，满足于一知

7、半解，缺乏系统性学习，学习内容不够全面。2、开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作标准不够严格，放松对自己的要求和标准，特别是遇到时间紧任务重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，降低了工作标准，攻坚克难的举措不够。3、工作缺乏力度，工作中习惯于上面的部署，机械式执行，总认为自己是副职，镇上重大事项都有林书记、戢镇长领导，领导安排什么就干什么，不主动出击，对自己分管部门中，怕得罪人，怕影响同志们关系。4、放松对自己要求，放松了对分管部门要求，特别是对于村干部，在工作中只求过得去，不求过得硬，只求把工作做好，不求严防死

8、守，纪律松懈，缺乏平时教育。四、今后努力方向和改进措施1、端正态度，加强学习。做政治上的明白人，做工作上的踏实人，始终把学习放在第一位，把学习当作一种