光的反射与折射[下学期]

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新世纪教育网www.xsjjyw.com精品资料版权所有@新世纪教育网一、1.5光的反射和折射1、教学目标：2、理解从实验推得光的反射定律，能力根据光的反射定律完成有？光路。3、了解法线、入射角、反射角的含义4、理解平面镜成像规律，作出虚像，找出物和像的对应关系。5、能直接应用平面镜成像规律，作出虚像，找出物和像的对应关系。6、理解光和折射的现象。7、理解在光的反射和折射中光路的可逆性原理。二、教学重点：光的反射和折射三、教学难点：平面镜的成像规律，虚像的意义，光路可逆的原理。四、教学用具：五、课时安排：5课时六、教学过程：复习提问：请举出光在同种均匀透明的物质中沿直线传播的例子？生：黑夜中的汽车前灯、激光灯…..引入：师：我们能看见太阳、电灯，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢？生：这是因为他（它）们能反射太阳、电灯等光源发出的光。师：这些被反射的光进入了我们的眼睛。所以光的反射是极为常见的现象。本节我们就来研究光的反射及其规律。新课：1、光的反射用激光器照射某一物体师：你能不改变激光器而使光照射到其它的物体上？生：能师：你用什么方法？生：用镜子反射。学生上台演示师：下面大家想象一下一个漆黑的忽然停电的晚上，这时候你还能看见物体吗？生：不能师：这是因为没有任何的光进入你的眼睛中，这时你找出手电筒并把他打开，当手电筒的光射到这些物体上的时候，你能看到这些物体吗？生：能。师：为什么？生：物体反射了手电筒射到物体上的光。师：像刚才这两种情况，光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物质时，在它们的分界面上改变光的传播方向，又返回到原先的物质中，这就是光的反射。我们可以用作图的方法来描述它的路径。教师演示光在镜子上光路图的画法（边演示，边讲解入射光线，入射点、入射角，法线,反射光线，反射角）师：那么入射光线、法线、反射光线所处的位置怎样？入射角和反射角的关系如何？新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网www.xsjjyw.com精品资料版权所有@新世纪教育网学生讨论：演示实验：首先，让线状光源中射出的光沿纸板入射到镜面上的0点，观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。然后，不改变入射点的位置，改变入射光线的角度，重复上面实验两次。对比数据，得出结论：（1）、法线、入射光线、反射光线在同一平面内。（2）、反射光线和入射光线分居法线的两侧。（3）、反射角等于入射角。板书：“一、光的反射定律：反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。演示四：把入射光线沿实验画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。（板书）讲述：反射光路图的画法：例1:图中已知入射光线，请画出反射光线。画法：①过入射点画法线；②画反射光线（根据反射角等于入射角）。学生练习：（写在纸上放到实物投影仪上）。例2:图中已知反射光线和镜面，画出入射光线。例3:已知入射光线和反射光线，画出镜面。2、镜面反射和漫反射演示五：用镜子和木块反射太阳光或灯光。问：为什么镜子反射的光很强，木头反射的光很弱呢？学生讨论板书：“二、镜面反射和漫反射”生：射到镜子上的每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强。而其余方向无反射光。而木块却将入射光向不同的方向射出。师：像镜子这样的反射光线的方式我们称之为镜面反射。而像木块这种反射方式我们称之为漫反射。新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网www.xsjjyw.com精品资料版权所有@新世纪教育网（三）、归纳总结1•光线传播到任何物体的表面时，都发生反射现象。2•反射定律：反射光线和入射光线分居在法线两侧并且处于同一平面；反射角等于入射角。3、在反射现象中，光路是可逆的。4、光的反射可分为镜面反射和漫反射。板书设计：光的反射和折射一、反射定律：1、反射光线和入射光线分居在法线两侧并且处于同一平面2、反射角等于入射角二、反射现象中，光路可逆三、光的反射：漫反射和镜面反射课时2复习提问：画出潜望镜中光的传播路线（只知道光的传播路线求平面镜的位置）引入：师：刚才的题目中我们用到了平面镜，究竟什么是平面镜？生：反射面是光滑的平面的镜子。师：我们在生活中哪些时候用到了平面镜？生：舞蹈演员的练功房，大商场等师：为什么这些地方用到平面镜？生：能看见镜子中像。师：那么平面镜，物，像之间有什么规律呢？实验1对着一面镜子，举起你的左手。观察镜子里的你和真实的有什么不同？新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网www.xsjjyw.com精品资料版权所有@新世纪教育网实验2:画半个圆，沿着镜子边放好，你观察到什么？实验3:学生用玻璃板代替镜子，让玻璃板与刻度尺垂直用两支相同的蜡烛放在刻度尺上，一支点燃，移动另一支蜡烛，直到从玻璃前面的各处看来，这支蜡烛也好像点着似的止。把末点着的蜡烛拿掉，再用光屏接收。实验时，记录物到镜面的距离和像到镜面距离。教师引导学生得出平面镜成像的规律并且板书1、物体在平面镜中成的像和物体大小相等，左右相反2、像和物到平面镜的距离相同，并且他们的连线和镜面垂直3、平面镜成的虚象，不能呈现在屏上学生练习1、当人向镜面走近时，则人在镜中的像：①由大变小；②由小变大；③不变。回答上题后可用实验3对答案进行验证。（用蜡烛代替人逐步向镜面移近，观察像的大小，证明像与物体大小相等与物体到镜面距离远近无关。）2、潜望镜成像的位置师：关于平面镜成像的规律我们还可以通过光路图来研究成像的规律。教师画光路图边画边解释成像的特点。作法：①过发光点S作垂直于镜面的入射光S0,则入射角为0度，据光的反射定律可知反射角为0度。作反射光0S②过S点任意引入射光SASC,据反射定律，作反射光ABCD（图3）。点拨：当反射光ABCD射向人的眼睛里，人眼看到了什么？（发光点S的虚橡S）,怎样看？（逆着反射光线的反向延长线）。猜想：为了与光线区别，反向延长线如何作？虚像如何作？（用虚线）完成光路图4。让学生检验成像的规律继续作图并叙述：发光的蜡烛可以看成是由许多发光点组成，每一个发光点在新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网www.xsjjyw.com精品资料版权所有@新世纪教育网镜子里都有一个像，这些像就组成蜡烛的像，蜡烛在镜子里的像也是虚像。（图5）小结并板书：虚像是由反射光线的反向延长线会聚而成，成像的原理是据光的反射定律。1.复习巩固。投影并讲解例题；根据平面镜成像特点作出AB在镜中的像（图6）。團6阅读凹面镜和凸面镜的反射光线的特点小结：学生按板书总结板书设计：1、物体在平面镜中成的像和物体大小相等，左右相反2、物到平面镜的距离相同，并且他们的连线和镜面垂直3、平面镜成的虚象，不能呈现在屏上课后记：这节课的内容对于初一学生太难，学生难理解。我自己犯了许多的错误，我在物体的颜色这节内容中，学生难以接受物体是由于反射光而产生的颜色，教多的学生会认为颜色是物体本身具有的，人能够看见物体是由于眼睛的发出的光射到了物体上，应该设计一种情景来将他们的思想改变。光的可逆原理在光的反射中讲到过，在讲的过程中应演示光路可逆。在折射中也用到了光路可逆，但其中的光路可逆是发生在透镜中的，需要再演示说明。对于成像的光路图的作法及如何解释像的形成，想不到解决的办法。新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网