2011语文期中复习

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1、2011七年级下册语文期中复习陌冰儿第一单元1从百草园到三味书屋鲁迅【思想感情】作者通过对百草园自由欢乐的生活和三味书屋学习生活的回忆,表现了少年儿童热爱大自然,探求各种知识的广泛的兴趣爱好,以及天真幼稚和欢乐的心理。【课后问题】二.1、“不必说……也不必说……单是……”仿写:我们的课余生活是丰富多彩的:不必说足球场上的激烈拼杀,也不必说乒乓球台上的风风火火,单是篮球筐下传球投篮的精妙配合,就充满着无限乐趣。2、“我”不知道被送到私塾的原因,因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。【难点解答】1、文中的先生是一个什么样的人?答:先生是一个方正、质朴、博学,和蔼

2、可亲、教学认真、严而可敬的人,在当时算是比较开明的私塾先生。2、作者从哪几个方面叙述了百草园的生活?表达了作者怎样的情感?答:作者从三个方面,描写了百草园的生活:百草园的景色美;美女蛇的故事;冬天雪后捕鸟。表达了作者儿时对自然,对百草园的热爱之情。3、作者从哪几个方面叙述了三味书屋的生活?表达了作者怎样的思想感情?答:作者从以下几个方面写三味书屋的生活:陈设及行礼、老师的严厉、枯燥的读书生活、小园中的玩耍。表达了作者对三味书屋枯燥生活的厌恶之情,但作者也能在这里寻找到一些快乐的事情,如:寻蝉蜕、喂蚂蚁等。4、描写角度典型语句表达效果精描色彩碧绿的菜畦;紫红的桑葚

3、。色彩鲜明,生动地表现出菜畦的茂盛,桑葚的成熟。精描形态肥胖的黄蜂;臃肿的根;像小珊瑚珠攒成的小球。生动地展现出黄蜂的可爱,何首乌的“健壮”,覆盆子的外形。精描声音油蛉低唱;蟋蟀们弹琴。既生动形象地描绘了油蛉、蟋蟀的声音特色,又表现出欢乐的氛围。精描味道又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。既点出了覆盆子的味道,也表明了与桑葚相比,作者更喜爱覆盆子。82011七年级下册语文期中复习陌冰儿5、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。答:运用了拟人的修辞手法,生动地表现了“我”把百草园的生灵们当成朋友来热爱的真挚感情,流露出对百草园深深的留恋之情。6、连那最末次的相见也已经隔了

4、七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。答:“似乎”“确凿”准确表达了作者特殊的心情及对百草园深深的依恋之情。因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”,所以对百草园的印象有些模糊,故用“似乎”表示不确定;然而追忆童年生活,重重景象又历历在目,故用“确凿”表示肯定的语气。7、找出对比,体会其作用。答:百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比,衬托出前者生气勃勃,后者死气沉沉。三味书屋里面师生不同的活动对比,批判封建教育束缚儿童身心发展。三味书屋读书与屋后小园寻趣对比,反衬三味书屋生活的枯燥无味。8、12、13段体现了儿童时的鲁迅什么特点?答:表现了儿

5、童强烈的求知欲和好奇心。9、三味书屋后面也有一个园,这里有哪些“乐事”?写这个园对写三味书屋有什么作用?答:8、主要写了三件乐事:爬上花坛去折腊梅花。在地上或桂花树上寻蝉蜕。捉苍蝇喂蚂蚁。作者写这个园,目的是与三味书屋形成对照,反衬三味书屋读书生活的单调和枯燥。2爸爸的花儿落了林海音【思想感情】文章通过写主人公经历了许多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,表达了一份爸爸和女儿之间互相理解、互相深爱的厚重感情。【课后问题】二、1.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心着自己的冷暖和苦乐。爸爸的

6、爱使“我”82011七年级下册语文期中复习陌冰儿意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。【难点解答】1.“花”在全文结构中起着怎样的作用?答:作为线索贯串小说始末的。2.文中写了哪些回忆的事情?回忆的事情是怎样引出的?答:回忆的事情是由眼前的事引发出的:前一天去医院探望爸爸;六年前赖床受罚;爸爸爱花的情形爸爸要“我”闯练,到银行汇款给日本的陈叔叔。3.文中写了哪些眼前的事情?答:“我”坐在大礼堂准备参加毕业典礼;礼堂的钟声响了,典礼开始;韩主任讲话,“我们”也唱起了骊歌;毕业典礼归来,意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了。4.文中的

7、爸爸有怎样的性格特点?答:爸爸是一位“严”在其外、“爱”在其内,重感情,喜欢花,对子女严格要求的可亲可敬的好父亲。5.“我”(英子)是一个怎样的孩子?答:开始胆小、任性,有时懒惰,在爸爸的教导下,变得勤快、勇敢。当听到爸爸去世的噩耗时,英子表现出的是镇定、安静,她已经明白了“长大”的正真含义,懂得了承担责任。6.英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。答:这句话蕴涵含着深刻的道理:面对困难,只要鼓起勇气,就能克服它。这句话表现出爸爸要英子坚强,要她勇敢地面对生活。这也是英子成长的精神支柱。7.这篇文章的线索是什么?答:这篇文章用的是双线并行

8、的结构:一是以花为线索,

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