B2016042121 王雪贞

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1、摘要首先本文通过“最近发展区”对教学起着积极作用，阐述如果“最近发展区”应用于初中数学教学上，会取得不错的效果。其次，本文是根据著名的心理学家——维果斯基，他的“最近发展区”思想，并且结合了笔者实习的具体教学案例，就“初中数学一元一次方程的应用”做了一番分析，说明在数学的教学中，结合学生的“最近发展区”进行教学，可以取得较好的教学效果，从而促进学生发展。最后，通过调查研究发现：大部分学生喜欢循序渐进、因材施教、启发式的教学方法，从此间接得出若是初中数学教学应用“最近发展区”并配合适当的教学方法，那么教学效果会更好。关键词：数学教学；最近发展观；初中数学；案

2、例分析20AbstractFirstofall,thisarticleplaysapositiveroleinteachingthrough"RecentDevelopmentZone",andexplainsthatifthe"RecentDevelopmentZone"isappliedtojuniorhighschoolmathematicsteaching,itwillachievegoodresults.Secondly,This article is based on the thought of "recent area of develop

3、ment" by the fa-mous Psychologist vygosky, and combined with the specific teaching case of the author's practice,this paper makes some analysis on "application of one-dollar one-time equat-ion mathematics in junior high school ", and expounds that teaching combined with the" Recen

4、t Development Area "of students in mathematics teaching can achieve better teaching effect and promote students'sdevelopment.Finally,throughinvestigationandstudy,itwasfoundthatmoststudentslikestep-by-step,individualizedteaching,andheuristicteachingmethods.Fromthis,indirectconclusi

5、onisthatifthejuniorhighschoolmathematicsteachingapplication"RecentDevelopmentArea"andwiththeappropriateteachingmethods,thentheteachingeffectwillbebetter.Keywords:MathematicsTeaching;Recent Development Concept;JuniorHighSchoolMathematics;CaseAnalysis20目录1引言12“最近发展区”的简介23关于“最近发展区”的问

6、卷调查53.1调查对象和研究方法53.2问卷结果统计分析64“最近发展区”在教学中的意义及应用114.1“最近发展区”在教学中的意义114.2“最近发展区”初中数学教学中的应用举例135结论16致谢17参考文献18附录A1920浅议“最近发展区”理论在初中数学教学的应用1引言现在的许多学生对自己认知不够清楚。几次的考试不理想又加上数学又难，学生就对自己失去信心，学生最后可能会放任数学这科目不管。如果能找到学生的“最近发展区”的话，我们就可以对症下药，一步一步地去引导学生，让学生在这一步一步中体验到成功带来的喜悦，这样学生就会对数学这科目产生兴趣。从最新版2

7、011年版的义务教育阶段课程标准中，我们可以看得出：在职教师都应该在中小学阶段中加强学生的学习能力，及加强学生学习习惯的培养，也要注重学生的自主探索能力，要和以往的应试教育不同，不采用和以往一样的教育，比如说像“题海战术教学”、“填鸭式的教学”等等。虽然现在是实施“素质教育”的时代，但是它并不完善，因此它还是会存在一些“应试教育”的影子。在如今的中小学数学的教学中，虽然在课堂上教师也有应用好的方法进行教学，例如启发诱导、循序渐进等“素质教育”方法，但是由于每一个学生的“最近发展区”均不一样，有的学生反应快，有的学生反应慢，课堂时长又有限，无法照顾到每一位学

8、生，老师上课一般都是针对大众学生，很少针对个别特殊学生。尽管应用了