中国文化概观形成性考核册作业答案[1]

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1、中国文化概观作业11、结合教材，阐述人群交流、文化碰撞在中国传统文化形成过程中所发挥的主要作用。2、 试从西北、南方、中原等不同的地域视角，阐述众人群对中国文化和历史产生的作用。3、简述南北朝以前，中国文化在东、西不同地域中往复增长的概貌。4、简述魏晋以后在中国文化由北向南的推进过和中出现的交相辉映的“一圆”和“一条直线”的历史大景观。115、结合教材和相关的历史知识，谈谈你对北、南两大地域不同的历史文化精神的理解6、结合教材，简析气候及农作物待秫件对中国文化发展所产生的影响作用。7、结合教材，谈谈你结“中国文化的多元发生和一元突破”的理解。。8、简述分封制的概念内涵及其在历史

2、进程中的价值。115、结合教材，简要评析以“旧邦维新”为本质特征的西周文明路径在人类文明之路中的独特性。6、试结合古希腊、罗马社会的特征，对比分析中国从原始部族走向国家时代的独特之处。7、周礼体系庞大，子目繁多。试结合教材，择其大端加以简述。中国文化概观作业21、从个体自身修养、个体与他人交往两个方面，简述《礼记。曲礼》对成为有教养的“文明人所作的细致规范。2、结合教材，谈谈周礼对中原、楚吴等不同的域的人群所产生的化导群伦的作用。111、简术国人的概念内涵及其政治表现2、结合教材，试简析在历史的进程中国人所呈现的历史品格的复杂性3、结合教材，简述商鞅变法对民众的多方面控制。6、

3、简述在几千历史进程中，中国民从的各种反叛方式7、简述先秦时期人群在文化上的若干共同价值取向。8、简述孔子“仁”道的内涵116、简述儒家教化论的基本内涵7、结合教材，简析孔、孟、荀诸子在人性善、恶问题上的基本立场和观点。116、简述道家思想的两大渊源。11中国文化概观作业31、道家“无为”、“自为”、“无不为”等思想的内涵1、结合教材，简析《管子》中“轻重”治国理念的内涵及意义。2、简术孔子的“君子”理想的内涵。3、简述孟子的“大丈夫人生”的内涵。4、简述《老子》中的智慧人生内涵。5、简述黄老家的宗教人生的内涵。111、简述庄子的“逍遥”人生的内涵。2、结合教材，谈谈你结“封建制

4、”的理解和认识。3、结合教材，阐述“文治政府”的特征。4、结合教材，阐述王朝的“间歇”现象、“百年”现象的内涵。11中国文化概观作业41、简述汉代政治文化中君权、相权、吏权的基本格局。2、简述唐代三省六制的内涵及其运作机制。3、宋代政治格局相较于汉唐所出现的日益狭窄趋势的具体表现。4、简述明清政治文化教育中君主专制加深、胥吏弄权等若干现象或特征。111、简述“轴心期”士人的文化特征。2、结合教材，简述经学时代士大夫的文化教育特征。3、简述玄学时代士大夫的文化特征。4、结合教材，简述科举时代不同时期中的士大夫的文化特征。5、择其大端，简述两汉儒生在不同的历史时期的政治作为。111

5、、结合教材，简述北宋士大夫以改革运动为主体的诸多政治作为。2、以张居正、东林党作为个案，阐述明清士大夫的政治作为。11