【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件

【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件

ID:81477879

大小:1.45 MB

页数:12页

时间:2022-08-05

上传者:大宝
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第1页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第2页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第3页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第4页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第5页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第6页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第7页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第8页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第9页
【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件_第10页
资源描述:

《【教学课件】比(第3课时)《比的应用》教学PPT课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

第4章比第三节比的应用

1一、情境导入数学兴趣小组男生和女生的人数比是5︰4。从这个信息中你能想到什么?根据这个信息能确定这个兴趣小组男生和女生各有多少人吗?

2二、探索新知这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶,瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比,可以配制出不同浓度的稀释液。什么是稀释液?什么是浓缩液?1︰2的稀释液怎么配制呢?

3(一)阅读与理解1.题目中要分配什么?是按什么进行分配的?2.500mL是配好的稀释液的体积,1︰4表示什么?3.要解决的问题是什么?二、探索新知

41.根据信息画出线段图;说一说线段图所表示的意思。(二)分析与解答2.独立尝试解决问题。500毫升稀释液浓缩液1份水4份二、探索新知

5(1)你知道方法一中每一步求的是什么吗?(2)你知道方法二中每一步求的是什么吗?(3)两种方法有什么相同和不同之处?方法一:①总份数:4+1=5②每份是:4÷1=5(mL)③浓缩液有:100×1=100(mL)④水有:100×4=400(mL)方法二:①总份数:4+1=5②浓缩液有:500×=100(mL)③水有:100×=400(mL)5154二、探索新知

6(三)回顾与反思如何检验解答是否正确呢?检验:(1)浓缩液+水=500mL(2)浓缩液︰水=1︰4二、探索新知方法一:①总份数:4+1=5②每份是:4÷1=5(mL)③浓缩液有:100×1=100(mL)④水有:100×4=400(mL)方法二:①总份数:4+1=5②浓缩液有:500×=100(mL)③水有:100×=400(mL)5154

7三、巩固练习1.某妇产科医院上月新生婴儿303名,男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人?答:上月新生男婴儿有153人,女婴儿有150人。方法一:51+50=101303÷101=3(人)3×51=153(人)3×50=150(人)方法二:51+50=101303×=153(人)303×=150(人)1015110150

8三、巩固练习1.观察上面两道题,说一说按比例分配问题有什么特点。2.解决此类问题时要注意什么?

92.有一个长方形的花坛,周长200米,长与宽的比是3∶2。这个花坛的长和宽分别是多少米?三、巩固练习

10谢谢大家!敬请各位老师提出宝贵意见!

11

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
最近更新
更多
大家都在看
近期热门
关闭