傅宗科-创建学习型组织策略与方法

《傅宗科-创建学习型组织策略与方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、傅宗科-创建学习型组织的策略与方法名师简介清华大学—中旭商学院（中旭文化网）高级讲师学习型组织中国第一人北京太极鸿达信息公司总经理学习型组织五项修炼管理方法的研究、宣传、培训、推广的资深专家“第五项修炼”企业管理高级讲师团团长专门从事学习型组织第五项修炼等现代企业管理方法在国内的培训及推广事业擅长领域人力资源职业素养企业管理团队建设团队合作授课风格围绕创建学习型组织的五项修炼方法，授课、演练、研讨、训练相结合，让参训人员系统学习、掌握修炼方法，获得在企事业单位内部开展创建学习型组织活动的能力名师经历1974年参军服务于北京装甲兵技术学院198

2、2年申请离开部队1983年至1987年选择《徐霞客游记》路线只身骑车进行实地踏勘考察，四年行程43000多公里，途经20个省区590多个县市，此举曾被誉为20世纪80年代中国探险考察的壮举，受到中央和地方数百家新闻单位的关注报道。中央电视台又以其考察事迹为主线拍摄徐霞客电视片《山魂水魄》，被人们称之为“当代徐霞客”1995年一次偶然机会,他接触风靡世界的学习型组织管理方法,选择讲授《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，作为服务社会的一件大事，计划用十年时间致力于在中国的培训、推广、普及工作，并发愿使中国20％的企事业接触第五项修炼管理方法

3、，有2％的中国企事业实践应用这套现代管理方法。他组建成立学习型组织·第五项修炼管理讲师团，专业举办“学习型组织·第五项修炼”管理研习班。是中国从事学习型组织推广培训的第一人名师成就十多年来专业举办“学习型组织第五项修炼”管理研习班、讲座千余场。成为中国专业从事学习型组织管理培训第一人。在人民日报、经济日报、科技日报、中华工商时报、中国企业报、中国经营报、厂长经理日报、中外管理、经理人等报刊杂志发表数百篇文章他讲课上至国家机关工委、部委，下至村委；大到国内最大最优秀企业和跨国企业，小到私营几人的企业；足迹遍及全国。在国内培训界独树一帜，深受业界

4、好评。名师著作《‘第五项修炼’300问》《‘第五项修炼’管理法则》《‘第五项修炼’培训教程》《‘第五项修炼’教学大纲》《第五项修炼管理法则》《创建学习型组织的策略与方法》《第五项修炼训练教程》《第五项修炼教学大纲》著作简述《创建学习型组织的策略与方法》简介本书主要研究了创建学习型组织的行动计划，以及对学习型组织进行检验和评估的思路、方法与标准。创建学习型组织应该如何起步，每—阶段都需要做哪些工作，这些工作的顺序又如何，究竟怎样一个组织才能算是真正的学习型组织，目前的学习型组织建设又处在哪个阶段，之前的工作是否有效，这些问题，都需要有—个准确的

5、回答和描绘，以便创建学习型组织的工作能够沿着正确的方向起步，并持续地前进目录第一章学习型组织初步——组织学习第一节学习型组织和组织学习第二节学习型组织的组织学习原则第三节组织学习中的个人学习第四节个人的自我管理式学习第五节构建学习型教育训练体系第二章学习型组织领导——角色转换第一节学习型组织缘起：领导还是员工第二节学习型组织领导角色转换第三节学习型组织中领导与管理的分离第四节学习型组织领导者的自我超越第三章学习型组织支架——知识管理系统第一节知识经济时代的知识管理第二节知识管理对创建学习型组织的启示第三节知识管理系统工具第四节建立与实施知识管

6、理系统第四章学习型组织凝聚力——共同愿景第一节共同愿景的内涵与类型第二节提炼共同愿景的策略和步骤第三节检讨、调整和实施组织的共同愿景第五章学习型组织文化——开放式企业文化第一节组织文化是一种生产力第二节变革学习型组织文化第三节构建崇尚组织学习的组织文化体系第四节构建以共同愿景为核心的组织文化体系第六章学习型组织发展策略——未来情景企划第一节以未来情景改善心智模式第二节以情景企划重建组织发展策略第三节创建学习实验室第四节以变应万变的经营策略第七章学习型组织创新源泉——系统思考第一节创造组织内的系统思考环境第二节构建组织创新体系第八章学习型组织行

7、动计划第九章学习型组织评价体系《第五项修炼300问》目录一、学习型组织理论与方法　1．什么是学习型组织？　2．学习型组织的内涵是什么？　3．学习型组织的真谛是什么？　4．为什么学习型组织愈来愈受重视？　5．为什么学习型组织的应变能力特强？　6．在众多的管理新论中，圣吉所提出的五项修炼有何特色？　7．学习型组织的主要特点有哪些？　8．建立学习型组织有哪五项修炼？　9．您对国内学习型组织的发展有何展望？　10．你对学习型组织这个新典范的未来发展有何看法？　11．对世纪企业不能单靠伟大的领导者一夫当关、运筹帷幄和指挥全局，真正出色的企业将是什么？　

8、12．在大部分失败的公司中，管理者和组织没有认清面临的危机，提出正确的对策，其中最主要的原因是什么？　13．组织的学习智障有哪些？　14．学习智障对组织来说是什么？