山东某棚户区改造项目姚庄回迁区幼儿园工程施工组织设计

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1、聊城棚户区改造姚庄回迁区工程幼儿园施工组织设计33目录1．编制依据42．工程概况42.1建筑设计42.2结构设计53．施工准备53.1技术准备53.2施工现场准备53.3施工主要周转材料准备63.4劳动力准备64.施工安排94.1施工流水段的划分94.2土石方开挖及基坑开挖阶段施工安排94.3主体结构施工安排94.4装修阶段施工安排104.5施工进度计划105．主要分项工程施工方法125.1基础施工125.2结构工程施工136．质量要求266.1钢筋工程266.2模板工程286.3混凝土工程30336.4防水工程307．各项保证措施317.1雨季施工措施317.2夏季施工措

2、施317.3质量保证措施327.4安全保证措施32331．编制依据1.1姚庄幼儿园建筑施工图、结构施工图。1.2国家和地方现行标准、规范和图集。2．工程概况2.1项目名称：聊城市姚庄棚户区幼儿园幼儿教学楼2.2建设单位：聊城市民安置业有限公司2.3建设地点：聊城市松桂路以南，清平路以北，光岳路以西。2.4设计内容：包括建筑（无人防）、结构、给排水、暖图、强电、弱电专业设计，景观及室内设计由业主另行委托设计单位设计。2.5建筑基地面积：1015平方米。总建筑面积3066平方米。2.6本建筑主体地上三层，高度12.3米。2.7建筑功能：活动室、办公室、寝室等2.8本建筑耐火等级

3、为二级。2.9建筑结构形式为框架结构，结构的安全等级为二级，结构的设计使用年限为50年，抗震设防烈度7度。2.1建筑设计1、基础方案及结论：本工程采用柱下独立基础，根据甲方提供地质报告，将第二层粉土层作为基础持力层。332、地基基础：施工时应保证地下水位降至施工面以下500mm.开挖基坑时应注意边坡稳定并定期观测检查.非自然放坡开挖时,基坑护壁应做专门设计.基槽开挖应至原状土并不得扰动土的原状结构,如经扰动,需另行处理.机械挖土时应按有关规范要求进行,坑底应保留200mm～300mm厚，土层用人工开挖.基槽开挖后应进行钎探(探深2400)分层记录,并通知验槽；2.2结构设计

4、2、结构形式：框架结构，基础为柱下独立基础。3、混凝土等级：基础底板垫层：C15.基础：C30.梁板柱、楼梯构件：C30.（卫生间及洗漱间现浇板为P6抗渗混凝土）构造柱、圈梁等：C25.3．施工准备3.1技术准备1、接到图纸后房建处聊城项目部技术负责人组织现场有关人员进行图纸审查，组织编制施工方案。2、对班组进行技术交底工作，针对施工重点、难点、质量通病及防治措施等对工人进行交底。3、进行水准点及高程引入和建筑物定位工作。4、项目部技术部应根据工程的实际情况，编制有针对性和可操作性的工程施工技术交底，及时向施工作业人员进行书面交底。3.2施工现场准备1、根据现场实际，幼儿园

5、开挖时现场主楼装饰装修正在施工中，必须组织人员对现场材料加工区及工人住宿区活动板房进行移除为幼儿园开挖做准备。开挖边线按轴线外扩两米。2、主楼材料堆场和加工场区布置在建筑物四周，道路运料方面使用现场原有道路，可以满足现场施工运料要求。333、塔吊需要重新安装，可进行材料倒运与浇筑混凝土。3.3施工主要周转材料准备主要周转材料用量表序号材料名称单位数量使用时间使用部位19㎜竹胶板m210002017.06.15～2017.11.20楼梯、板2胶合板（各型）m215002017.06.15～2017.11.20墙、柱模板318㎜覆膜多层板m210002017.06.15～201

6、7.11.20梁模板3100×100木方m3802017.06.15～2017.11.20梁板、楼梯、墙柱450×100木方m31202017.06.15～2017.11.20梁板、楼梯、墙、柱5250×4000×50脚手板m3402017.06.15～2017.11.20脚手架、梁板6Ф48×3.5钢管t2002017.06.15～2017.11.20防护、结构、装修7可调支座个30002017.06.15～2017.11.20梁、板9扣件个320002017.06.15～2017.11.20防护、结构、装修10密目安全网m223502017.06.15～2017.11.

7、20防护11大眼安全网m250002017.06.15～2017.11.20防护3.4劳动力准备⑴根据本工程的特点及用工情况，决定组织混合作业队进行基础、结构、装修阶段的施工，主要施工工种有：钢筋工、木工、砼工、砖工、电工、水暖工、抹灰工、油漆工等。⑵基础施工阶段现场施工人员45人左右，结构及砌筑施工阶段人数在60人左右，粗装修施工阶段施工人员在60人左右。33⑶在选择施工队伍时，严格考查队伍的技术能力、人员数量，确保劳动力的总人数不少于劳动力计划。为便于整体协调安排施工，施工队伍选择与我公司长期合作、承建制的专业